2歳半、自閉症スペクトラムと言われました

　うちの子みたいに素人目には全く自閉とわからず、勉強も生活技能もそこそこやれてしまうため療育手帳が非該当の子から、素人目にも明らかに発語がなくて自閉がありそうだよねという子まで、それはそれはバリエーションが豊富で、誰一人同じ子はいません。なので、2~3歳程度で自閉と言われただけでは、その後どう育つかなんてことわからないんですよね。

　「自閉」っていうのは、単に子どもの扱い方にコツや技術が必要ってだけのことです(大人になったら自分でそれをコントロールする)。この特性の使い方によっては社会を生きていくための武器にもなりえますし、実際にうちの子にも定型発達の子とも同等に競える特技もあります。

　うちの子は療育を受け、小学校中学校では支援学級にも所属しています。うちは、その目的を理解できるまでは成長してくれましたが、そうじゃない子もいます。親も子どもがやりやすく動けるようにいろいろやりましたが、結局のところは一番頑張っていたのは本人です。一見して自閉があるとはわからないのは、本人が「一般的な人のあり方」を学んで、社会に溶け込もうと努力を積み重ねているからでもあります。

　なので、トピ主さんのすることは我が子を知り、最大の理解者となることだと思います。もちろん、本を読んで自閉ってこういう感じ、というのを知ることも関わりの幅を広げる上で役には立つのですが、あくまでも「自閉」はその子の一側面にすぎず、我が子を扱う上でのヒント程度のことです。何が好きで、どんなことが楽しいか、どんなことが苦手で嫌なことなのか、本人の反応を見なければすべてわからないことです。

ユーザーID：3878491354

4才自閉症の子がいます。
自閉症には軽度から重度までありますよ。
改善されます。
どうしたら改善されるのか？
今日から簡単にできるのは、誉めて誉めて誉めて笑わせて、他人と関わるのは楽しい！と思う経験をたくさん積ませることです。

主に海外には治療例もあります。
誰にでも効く治療方法はないけれど、その人の自閉症の症状が出ている原因と治療方法が合えば、完治といえるほど効果の出ることもあるそうです。集中的な早期ABAセラピーやサウンドセラピー(耳の訓練)など。
栄養療法や漢方薬なんてのも。本人に処方が合えば、数週間で効果が現れます。

定型児とは違うところが色々あるので、普通の育児が通じないところもありますが、基本的には普通の子育てで良いのです。
可愛がる、しつける、教える、遊んであげる、十分に睡眠を取らせる。
自閉症児である前に子どもですから。
肯定の言葉がけをする、伝わりやすい簡潔な言い方をする、絵や写真など視覚の情報を与えるなど、工夫できることは工夫します。

自閉症の特性に当てはまらない点が少なからずあるのは、珍しくないですよ。うちの子もほぼ当てはまりませんでしたので、発達障害だろうと思っていたけど自閉症ではないと思っていました。そのくらい、どの子もみんな特性が違います。
知的障害のあるなしでも、この先違いが出てくると思います。

初めて診断された時どうしたか。
療育に週一通ってたので、そのまま継続でした。丁寧に関わる以上に、特にすることはありませんでした。

オススメの本については、ご自分で探すのが一番と思います。
自閉症の何について知りたいですか。
基本的なことを知りたいなら、大判の実用書をいくつか見てみると良いです。特性や接し方や療育のことなど、幅広くざっくりと書いてあります。
親の手記や当事者の手記も、面白いですよ。

ユーザーID：5529163306

長男は全体的に発達が遅く、一歳半検診で引っかかりその後１ヶ月に一度お医者さんと定期的に面談があり直接ではないですが、２歳くらいの時に自閉症だろうというニュアンスのことを言われました。
その時はまさか我が子が自閉症だなんて！絶対違う！と腹立たしかったです。
２歳半から療育に通い出すも一年かかっても発語なし。
３歳児からは障害児枠で入園し、療育には週に一度通ったら発語自体は出て きて療育先では積極的に医療機関は勧められなかったのですが、通っているうちにおそらく自閉症だろうと思うようになりました。
そして、一歳半違いの次男がいて、こっちは発語は比較的順調だったのですが、長男が療育に通っているからということで一歳半で引っかかり、なぜこっちまでと思いながら、渋々療育に通わせ出しましたが、徐々に育てにくさが出てきて３歳くらいでこっちも自閉症かもと思うようになりました。
そして、意を決して長男は５歳直前、次男は３歳ちょっとのタイミングで、病院に行き自閉症の診断がおりました。その時はやっぱりと思いもうショックはありませんでした。
次男は比較的軽く多分、診断をつけようと思わなければつかないくらいのタイプでした。
まぁ、やはりところどころ集団の中で配慮が必要で、クリスマス会ではみんなの前に出るのが嫌で役をできなかったりしました。
でも、お友達は普通にいました。

今、８歳と７歳で、お薬も２件目の病院で飲ませることになり、次男はだいぶ変わったなと思います。
長男も支援級に行って成長しました。
次男は普通級に入学したばかりですが、まぁまぁ順調です。
自閉症といっても個性みたいなもので、ほんとに個人差が大きいものです。
また、療育は定型の子にもいいので受けれること自体はラッキーだと思えばいいですよ。
本は全然読んでないのですが、病院で相談し、子育て支援センターでも相談しながら試行錯誤してます。

ユーザーID：4973283262

発達障害の子もたくさん通っている教育機関で事務職してます。
私は専門家じゃないので正確な事はいえませんが
個人的な印象では発達障害といってもさまざまで自閉症でも様々な子がいます。

一番かわいそうだなって思うのはこちらからみたら明らかに発達障害なのに
親御さんがそれを認められず、周りと同じようにできるはずだと抑圧してるパターン。
こういう子はたいてい劣等感が強くて、自己顕示欲が強いと思います。
逆に発達障害だと認めて、その子に適した訓練をして、
障害も個性の一つだと割り切ってる親だと、子は自分の障害をそんなに気にしてない感じです。
「私はコミュ障だから仕方ないの」とか言っちゃいます。
兄妹で妹ちゃんはごく普通な子も見ましたが普通に仲良かったです。
後者の方が圧倒的に生き易いと思います。

イマドキ、発達障害は珍しくないです
特性にあった訓練を早目に始められてよかったですね。
先生も良く見てくれていて、トピ主さんも柔軟な方みたいだしのんびり見守ってあげてください。
足の速い子も遅い子もいますし、おしゃべりの上手な子も下手な子もいますよ。
はしるの苦手な子に、○○君は何秒で走るのだからお前もできるはずだ！っていう人は変です。
出来ないのを無理に押し付けるのでなく、その子にあった発育ができるといいですね。

ユーザーID：6288882433

うちの子も自閉症スペクトラムと分かったときに、
まずは知識が必要だと思って、図書館のサイトで「自閉症スペクトラム」と「発達障害」を検索して、沢山本を読みました。
我が子は自閉症スペクトラムですが知的遅れはありませ。
実際購入したのは、「自閉症スペクトラムがよくわかる本 本田秀夫」「発達障害の子どもを伸ばす　魔法の言葉かけ」「発達障害の子の励まし方がわかる本」「自閉症の僕が跳びはねる理由」です。

ともかく本を読んでください。
自分の中の誤解と偏見がとれます。


特に私は「自閉症の僕が跳びはねる理由 (角川文庫) | 東田 直樹」の本で、最後の最後に、子供のことを受け入れることができました。
長い葛藤でしたが・・

医者から、療育を頑張れと言われてがむしゃらに頑張りました。
今、普通学級から小学校をスタートさせました。
うまく行ってます。

お互い頑張りましょう

ユーザーID：1979764617

　最近は本当に早い段階で診断がつくんですね。驚きます。

　長男の２歳半のころといえば、私はただひたすらに子育てが楽しかった。長男は言葉に関する感度が高く、それに付き合っている生活はもう毎日がキラッキラでした。
　電車が好きでした。毎日の散歩は電車スポット（安全に電車を見れる場所）のチョイスから。「あの特急電車をもう一本見送ったら」が我らの時間割。電車を待ちながら、散歩で通りかかる犬たちと仲良くなる。マンホールの模様に気付く。ポケットはどんぐりだらけ。公園で電車ごっこして、帰り道で再度電車スポット。帰宅後プラレール。電車の図鑑は全部の名前を正解して、親戚は字が読めると勘違い。

　最初の違和感は幼稚園の面接です。「他の子はママにくっついて動かない」のに、我が子は目新しい場所で「発見と探索」に忙しかった。入園後、自閉症スペクトラムとしての苦悩を一通り発現して行きます。
　しばらくして園の専門家に相談しました。子供の発達に非常に配慮できる幼稚園だったと思います。園と家庭で同時に「絵カード」を使ったサポートを開始しました。結果から言えば、その時抱えていた問題はほぼ一気に解決です。彼の「学習」に届く伝え方が判ってみると、彼は「学習能力」によって様々に乗り越える事ができました。

　成長に従い、絵が文字に変わり、カードや掲示も卒業。道のりは波乱万丈でしたが、彼はこの４月、現役で私大文系としては国内最高の偏差値の学部学科に入学しました。発達障害のサポートも充実しており、今彼は自らその相談窓口も活用しています（ちなみに自宅も出て寮生活）。

　自閉症スペクトラムで学習能力があるならばなんとかなります。かなりクセのある「学習能力」なので、自立を始めるまで丁寧に伴走して導いて行く事が必要です。お子さんの思いや行動に、よく観察して気付いてあげると良いと思います。

　悲観は禁物です。

　
　

ユーザーID：5708449141

私、６０歳も軽度の自閉症だと思います。
小・中・高の教員免許持ち、知的障害の特別支援級の担任の経験があります。

＞初めて診断された時どうされましたか？
診断はありません。
今から１５年位前あたりからやっと「知的障害の無い発達障害がある。」ということが教育界に認知されました。（教員免許更新講習で習いました。）
なので、次男の診断はありませんでした。
ただ、教師という仕事柄、次男が普通（定形発達）の子どもではないことは分かりました。

＞重度・軽度はありますか？
あります。程度と特性は様々です。

＞自閉症スペクトラムって改善はされますか？
される場合があります。
私と次男は改善されましたが、定形発達にはなりません。
私は教職につき普通に先生をしていました。ただし言葉の裏を読むことができないという私の特性ゆえ、低学年中学年の担任ばかり、高学年は受け持ったことがありません。
次男は製造業についています。仕事はきちんとできますが、会社の人には「おまえ変わってるね。」と言われたそうです。

次男は５歳になってもほとんど言葉がなく、他の子がプールではしゃいでいても１時間ずっとアリの行列を見ている、好きなアニメも何冊もの図鑑も丸暗記。
保育所の年長さんのときに「今日次男ちゃんが友達に教えられて列に並べたんですよ。今まで先生に促されないと並べなかったんです。」と言われた子です。
療育も訓練もなかった時代ですが、少しずつ改善されていきました。
今は早い次期から療育をするので、改善に期待が持てると思います。

続きます

ユーザーID：4826867169

子どもさんを育てるにあたって、守って欲しいことがあります。
それは自己肯定感を損ねないように育てる、です。特別支援にかかわる先生達全員がそういいます。

定形発達＝多数派で、発達障害＝少数派なので、他の子が当たり前に出来ることが出来ないことがたくさんあります。
何故出来ないの、と詰め寄られても出来ないものは出来ません。脳の構造が定形発達の子と違っていて、その能力が無いのです。
あなたはあなたでいいのよ、と育てて下さい。

私は子どものころは、友達と遊ばず、本を与えておけば１日中本を読み、囲碁の白い玉と黒い玉を交互にずっと並べている、そんな子でしたが、父は友達と遊べとも本ばかり読むなとも言いませんでした。
逆に、自分が勤めている小学校の図書室から本を借りてきてくれ、昆虫が好きだと分かると虫取り網と虫かごを買ってくれました。

もう一つお願いです。
子どもさんが一定の年齢になったら（何歳、とはいえません、あなたが判断して下さい。）
「世の中は定形発達である多数派の原理で動いている。少数派のあなたのこだわりを強く主張すると、多数決の原理であなたが負け、あなたが苦しい思いをする。納得できない（本当！）かもしれないし、ものすごいエネルギーが必要（本当！）かもしれないが、多数派の行動に倣おう。」と話して下さい。
私は疑問に思うことは定形発達の夫に「こういうときはどうすればいいの？」と聞き、心の中に対処法のファイルを作っています。何十枚もあります。

ユーザーID：4826867169

　長男のようなタイプの場合、「学習能力」は「ものすごい学習能力」なんです。他の人が感じたり気付いたりして身に着けるものを何せ学習して獲得するのですから。まるでＡＩ（人工知能）が学習していくようなイメージに近い物があります。表情とかを検知する機能が無い、少し前のＡＩがぴったりかもしれないです。
　車や虫、単語など、息子ちゃんが楽しんで吸収しているものがあるなら、学習能力の発達はうちの長男タイプに近いかもしれません。一緒に付き合うの楽しいでしょ？

　息子は１３〜１４歳の頃、「電車」を卒業しました。○○系のドアが開く音、△△形の加速の音、とかどんどん誰にもわからないような世界に行っていたんですが、急にしぼみました。きっかけは、テレビの番組で電車オタクの人が、自分と同じ様な知識をとうとうとしゃべっているのを見た事でした。私は「お友達になれそうだね」って言ったんですが、息子の顔はこわばっていました。自分がどう見られているかを意識したんだと思うんです。

　そんな風にして、彼独特ではありましたが思春期を迎え、彼独特のかなり独創的な方法で反抗し、卒業していったようです。
　
　長男が反抗期を迎えるまで、私は一から十まですべてを教えたり導いたりする必要があるだろうと思っていました。彼を一般社会で生きて行けるようにソーシャライズするためには必要だろうと思っていたんです。自分で気付くはずの事を教えるのだから、当然大人になるのが送れるだろうとも思っていました。でも、それは間違いでした。

　勿論、個人差はありますが、思春期や反抗期は普通に訪れます。それはつまり母親が伴走できなくなるという事です。ですから、向こう十年が大切です。是非、楽しんで楽しんで息子ちゃんのキラキラを、母として楽しんで下さい。学童期、中学高校、決して平坦ではないかもしれません。その時のための滋養になります。

　

ユーザーID：5708449141

定形発達の人が持っていない能力を持っている事があります。

整形外科高洲クリニックの院長、高須先生はアスペルガーだそうです。
医者になるくらいなので、知的には問題ありません。
高洲先生は、大学受験も医師免許国家試験も某秘密結社の昇進試験も、ほぼ、一夜漬けだったそうです。
「一回読めば全部暗記できる。」
と高須先生が言うので、パートナーの西原さんが、
「本当にテキスト全部暗記しているかチェックするから、言ってみて。」
と言ったら、５０ページ全部喋ったそうです。
発達障害の人の中にはサヴァン症候群といって、常人には出来ないことが出来る人がいます。

私はサヴァンではありませんが、物の長さが見えます。
１５センチの線を定規無しで引けます。１ミリか２ミリ誤差が出ます。
３０メートルぐらいまでなら、メートル単位で長さを言い当てます。
教師は先天性心臓疾患の三男を産んだ時に辞め（生きるか死ぬかの病気で大学病院で手術が必要だった）、三男回復後は、夫の測量助手をしています。
私と組んで土地境界の復元作業をするとものすごく早く終わるそうです。
他の人はメジャーで測ってここら辺かな？と当たりをつけますが、私はそれが要りません。
８センチ右、と言われれば他の人はメジャーで測りますが、私は目測で８センチ離れたところをを見つけます。（目の高さから地面を見て８センチが見えます。）

発達障害の人が全員そのような能力を持っている訳ではありません。
長さが見えても、先生をしている時は何も役に立ちませんでした。
子どもさんがこのような能力を持っているかどうか分かりませんが、覚えておいて下さい。

ユーザーID：4826867169

あら５０既婚男性です。
　スペクトラムには、多様なという意味あいもあって、自閉症スペクトラムといっても、人によって症状が違います。
　療育を薦められたとのことですから、まず、療育を受けられるように手配しましょう。お住いの自治体から補助があるかもしれません。
　北海道在住時代、某市からは療育費の９割の補助と、送迎にかかる交通費が支給されました。
　また、療育をうけるためには、発達障害者として認定を受け、療育手帳を発行して貰わないといけないかもしれません。それには医師の診察も必要です。
　息子の成育過程を観察するに、療育は、病気が治るというようなものではなく、療育によってスキルを身に着けることで社会に適合しやすくなり本人のストレスが軽減されるものです。
　やはり２歳のときに診断され療育手帳が交付されました。保育園に通いつつ週１で療育に通っていました。今は、小学校高学年ですが、普通級に通い、なんとかやっています。

ユーザーID：2671762994

３歳の息子は、２歳半の時に中度知的障害を伴う自閉症スペクトラムと言われました。発達相談で相談したら、違う障害を疑われ病院を紹介されました。

初診までに日にちがあり、自分で色々調べてみたら、なんか違うんじゃないかな？自閉症の特性なんじゃないのかな？と思い、紹介された病院に行き、結果 自閉症スペクトラムと言われました。言われた時は、あー、やっぱり。と思いました。先生にも｢ですよね。私も色々調べて自閉症スペクトラムの方なんじゃないかと思っていたんです。先生の問診も、その特性の内容だったので、当初疑われていた障害じゃなく、先生も自閉症だと思っているんだな。と思いました｣と言ったのを覚えています。その時は、すんなり受け入れられました。続く

ユーザーID：8070234637

続きです。

ただ、詳しい発達検査の結果、中度知的障害を伴う。と言われた時は、正直、少しショックでしたね。３歳の時で発達が１歳半程度と言われ、この子の将来はどうなるんだろうと。。。うちは母子家庭なので、私亡きあと この子はどうなるんだろう。と涙が出ました。

でも、毎日ニコニコと笑い掛けてくれる息子、出来ない事を頑張ってしようとする息子を見て、泣いていられないなと。息子が自分の特性をきちんと理解し受け入れて、私亡きあとも笑顔で生きていけるように育てないと！と思いました。

先生からは、とにかく褒めてあげて下さい。と言われたので、毎日毎日大袈裟！と思われるくらい褒めていたら、二語が言える様になったり出来る事が増えて来ましたし、息子には息子独特の世界観があり、それがとても新鮮で面白く、息子から見える世界をもっと見てみたいと思いました。

癇癪が起きたり、こだわりが出たりすると大変ですが、息子の気持ちやどうしたらいいのか頭をフル回転させ、あーでもないこーでもないと考えていると、｢クイズ！ボクは今なにがしたい！？｣というクイズを出されてるんだなと思います(笑)

>何をどうすべきか〜
まず、お子さんの特性を理解し受け入れてあげるところからだと思います。
それが第一歩だし、一番重要な基盤だと思います。

ユーザーID：8070234637

私は会社経営者なのですが、ご縁があり請われてとある
社会福祉法人と学校法人で、理事を務めています。

保育園と幼稚園の先生方と話す機会が多いのですが、
自閉症をはじめとした発達障害は本当に千差万別なの
だそうです。

ですから、読んだ漫画のケースとお子さんのケースで
まったく様子が違うというのはよくある話で、同じ園
に通っている似た診断のお子さん同士でも全く違う。

なので、色々な勉強をするつもりで本をたくさん読む
というのは悪いことだとは思いません。いろいろな
ケースについて知ることができますからね。

でも、結局のところ一番大切なのは「トピ主のお子さん
にとって何がベストか」ということ。
別に発達障害の専門家になるわけじゃなし、お子さんに
とっての最高の接し方がわかればそれで十分です。

いろいろと書物を読んで「わかった気になってしまう」
結果、「我が子」の「現在の状況」から乖離したケアを
したり、接し方をしてしまったりした場合、何の意味も
ないわけで、思い込んでやってしまう分、害悪ですら
あるかもしれない。

なので、現場の先生たち曰く「本を読んでも自分では
判断せず、必ずお子さんを発達支援施設などでみて
もらい、そこで受けたアドバイス通りに接する」事が
重要なのだそうです。

ユーザーID：7830394020