おかしなもので、勉強しているときは全然ピンとこなかったのに、少し経ってからやってみるとすんなり出来ちゃったりします。
時計は特に生活の中にあるものなので、２年生なら読めるだけで大丈夫。

でも、宿題のプリントなんかさせるときは大変ですよね。
ホントはダメだけど、さらっと説明して答えを教えちゃっても。答えを聞いて「わかった！」と息子さんが思えるなら、もう８割は大丈夫。

後は、時計を（何時何分をさしているか）絵に描かせる、とかかな？
国語でも算数でも、絵に出来れば問題は大抵解けます。

最後に。
時計はたぶん３年生でもやるから、心配しなくていいですよ～♪（ホントはダメ？）

長い紙に、５mm＝５分（１時間＝６cm）のような感じで、目盛りを書きます。
面倒かとは思いますが、出来れば０時から２４時までつながっていた方が
混乱せず判りやすいと思います。
同じように書いたメジャー（６cmぶんのところに「１時間」と書いてある）で測ります。

時間から時間までを、視覚的に測ってみるやり方です。

うまく行くようなら、
「時間の計算のときは、この目盛りを思い浮かべてやってみて」
とアドバイスしてみてはいかがでしょうか。

「時刻」と「時間」の区別はついていますか？
ここがあやふやだと、どんなに頑張っても先に進めません。
これは時間をかけても徹底した方がいいと思います。

あと、実生活で1分がどのぐらいか、1時間がどのぐらいの長さか。
5分は、30分は・・・というのが
感覚として身についているでしょうか？

また、午後2時は昼間か夜か、実生活では午前8時には何をしていて、
午後2時は何をしている頃かのような時刻の感覚はどうですか？

２年生だと、そういう大人には「常識」と思われることが
わかっているようで、実はわかっていなかったりします。

普段の生活の中で、突然、「今から20分後にご飯が炊けるけど、何時何分でしょう？」
「ポケモンの放送まで、今から何時間あるでしょう？」
みたいなクイズを出して、どんなに時間がかかっても
何度間違えてもいいから、自力で答えを出したら大々的に褒める
（でも、途中で本気で嫌になってきていたら、さっさと答えを教える）
みたいな感じで繰り返してみてはどうでしょう？

机に向って「さあやるぞ」と勉強するより
身につくと思います。

私が小学校２年生の頃、時計さえ読めず、
親に殴られながら教え込まれた覚えがあります（なんとなくですが）。
私は、”また始まった”と、その時間がイヤでイヤでたまりませんでした。
親は、何度教えても私が理解できなかったので、焦ったようです。
でも、親が”まあ長い目で見てあげよう”と、教えるのを止めたとたん、
時計が読めるようになり、質問のような時計の問題も自然に解けるように
なったとか。

私みたいな例もあるということで、ゆっくり教えられたらいかがでしょうか？
いつか、すんなり分かる時がくると思います。
人によって、論理的に理解できる時期は違うようなので。
ご参考まで。

矢玉四郎さんの「ちゃんとわかるとけい」という本がお勧めです。うちの娘が２年生のとき、先生の授業があまりにお粗末で、時計や時間について教えられない方だったのでやばいと思い、この本を見つけて娘に教えました。

当時、下の子は４歳でしたが４歳児にもわかる本です。
まず時計や時間についてしっかり理解を深めることが先決。時間の計算はその次です。
２年生だと掛け算も学習しますが、先生によっては九九を覚えさせるだけで、掛け算が何たるものか教えない先生がおられます。算数に関してはしっかり理解できているか、よく見てあげてくださいね。

うちはとりあえず１２時の位置をはさむ場合はその前とそのあとで時間をわけて考えるようにいっていました。
例に挙げられているケースはどちらもそれですよね。
１２をはさまない場合はできるのでしょうか。
たとえば午後１時から３時までの時間とか。

時間って、１０進法でないので子供にはわかりにくいですよね。

以前、↓のトピを立てた者です。
http://komachi.yomiuri.co.jp/t/2009/0708/250227.htm?g=08
去年の担任の先生に、
『是非家庭で一緒に勉強を見てあげて下さい』
と言われてから、宿題も予習復習の時間を親子で共有しています。
足し算も引き算も、大好きになりました。
『算数は、慣れ』だと強く実感しました。

時計の勉強は、我が家でもタイムリーです。
私がやってみたことは…
　（１）学校で先生にどう教わっているか、やり方を聞く（不明瞭な場合は、学校で書いてるノートをチェックしてみる）
　（２）親が（１）の内容をしっかり把握していく
　（３）本人の生活に密着した問題を作ってやらせてみる
　　　　・例１）○○ちゃんは朝７時に起きます。その３０分後に歯磨きしますが、それは何時何分？
　　　　　例２）○○ちゃんは３時１６分におやつを食べました。その３０分後にウ○チをしましたが、それは何時何分？
　
　学校では、分の目盛を３０数えてゆき、３０分後としているようです。
昨日はオリジナルの問題を１０問やってクリアできました。笑いありで楽しかったです
　

　

うちも新2年生です。
1年生の3学期に『何時何分』をよんでるだけだったのが急に難しくなりびっくり！私もあせりました。
担任の先生もかわって慣れないようだしただ今奮闘中です。
先生にもよりますよね…1年生の時の先生は熱心だったので安心しておまかせでしたが、今度の先生はイマイチなので、私も頑張らねばと思っています。
私もこのトピを参考にさせていただきますね！

同じです(泣)。筆算も始めたばかりですが怪しい状態です。根気よく教えるしかないんですかね。アドバイスができなくて申し訳ないです。

「絵」であらわすのが一番効果的です。

私も絵に描いて覚える事（絵すごく下手なのですが・・・）は効果的に思いました。
絵が苦手だから絵が上手い人に描いてもらって小学校の頃から覚えていました。

算数は難しいですよね。
「答えは１つ」。決まった動きしかしない算数ですが。

今からでも訓練し慣れさせて下さい。
「疑問を持つ」って素晴らしい事と思います。そこからどんどん吸収するのです。
まだ小学校２年生で伸びしろは長いのですから、そして、若いから早いです。

期待しています。
将来、数学が得意の子になれば私は自分の子のようにきっと嬉しくなると思います。
がんばれ。