９歳の壁をご存知ですか？

先取りしすぎるもんだから、授業を聞かない習慣になってしまって、あとで困るとか。（以前に新聞で読みました。）
今やってる人には絶対絶対言いませんけどね。
（迷ってる人には、小さな声で教えてあげてます。）

子供二人通わせています。
上の子は、先に進んでますが、下の子は
恥ずかしながら、公文のほうが遅れています。

そんなのでいいのかなと
思ってましたが、教室の先生がじっくり指導して
先に進んでも、忘れたらまた戻って復習させて
くれます。
おかげで、国語の読み取り、計算問題は
力がついてきたようです。

絶賛するほどではないけど、必ずしも先取りを
達成することが目的でないので、
お子様のペースでいいと思います。
うちは通わせてよかったと思います。

公文の良さを活かせるかは人によると思いますよ

娘の同級生は幼稚園から通っていましたが
最初はどんどん先に進んだようでしたが
小５の頃には小５をしてました。

毎日の宿題をやらず教室でも集中できなければこういう子もいます
でも無駄とも言えませんが

わたしの下の子は数学を小５と小６
英語を小６だけ通いましたが
真面目で宿題の未提出を嫌う性格なので
毎日宿題のある公文には合いました

数学は解くのが抜群に速くなります
これは公文ならではと思います
高校入試の時に大変役に立ちました
難関校の入試でも最後の設問までしっかり解けたようです
力があっても計算が速くなければ時間が足りません

英語は中学のとっかかり時期に
得意意識を持てたので良かったと思います
今でも得意と思い込んでいますから(笑

でも上の子は小５で通いましたが合いませんでした
毎日の宿題をためがち、教室で集中力を持てずすぐに辞ました
中３で通った塾は合っていたようで楽しく役立ちました

合う子には良いところも沢山ありますよ

私は３０代ですが、小学校３年生の頃から公文の算数だけ１～２年やっていました。
その経験から書かせていただきまと・・・

たくさんの計算問題をこなしますので、計算に慣れます。
例えば、１５×１５は２２５だというようなことを暗記してしまいます。
その結果、計算が早くなります。
計算が早くなれば、算数のテストでは時間を考えることに使えますから成績は良くなります。
クラスでもひよこは計算が早いと良く先生に褒められました。
先のことも学びますので、今やっていることは確かに簡単に思います。
算数の成績も良かったです。

ですが、自分の子どもを公文に通わせたいとは思いません。
小中学生程度の算数・数学であれば先取りしなくても十分着いていけます。
それよりも私は公文で身に着いてしまった「深く考えないで問題を解く姿勢」に後々苦しめられました。
機械的に問題に解くことに慣れすぎてしまい、高校生以降の難しくなる問題を解く際に必要な「粘り」みたいなものが欠けていたように思います。
うまく切り替えられればよかったのでしょうが、当時の私にはこれができませんでした。

こんにちは。
私は子供３人公文をさせました。すでに3人とも小学校を卒業しています。
三人とも年中、もしくは年長から小学校卒業まで学習しました。
公文の特徴はずばり、読み書き計算の訓練です。陰山メソッドにも近いかもしれません。
まさに基礎の部分が鍛えられます。

小学生では四則の計算がすらすらできるようになるのを目標にしています。学年を超えた学習というのは算数で言えば、計算です。
図形や文章題はやりません。ひっ算も学校で習う方法とはちがう書き方をします。何分以内にやり終えたか、というのも重要です。
そして宿題のプリントをきちんと自宅でしなければいけません。これが大変です。
泣いても嫌がっても決まった枚数をきちんとさせる！という親の強い意思が必要です。
子供は絶対じぶんから楽しんでなどやりません。
我が家の子供たちはいろんな段階を経て、３年生ぐらいから自主的に机に向かうようになりました。親も戦いです。

続きます。

すいません、公文経験ないですけどレスします。

小学生の頃公文をやっていた友達は、私よりもはるかに成績が悪かったです。
私がずば抜けて出来るわけではなく普通で、公文をやっていた子たちは「おちこぼれ」（失礼な言い方ですいません）でした。
だから、現在私も年長の子供がおりますが、やらせようとは全く思わないです。
子供はピアノを習っているだけです。

子供が現在できていること・・・
ひらがな、カタカナ、全て読み書きでき書き順も正確に書けます。
漢字は私が教えたり、子供が勝手に覚えたりで、30くらいは書け書き順も正確です。
ひらがなと漢字とカタカナ織り交ぜた文章を作り、物語を作っています。（遊び）
英語は、絵本や雑誌で覚え簡単な会話はできます。「Ｈｏｗ　ａｒｅ　ｙｏｕ？」「Ｉ’ｍ　ｇｏｏｄ！」など・・・
九九の5の段まで覚えました。
卒園までに全て覚える目標を本人がたてたので、4月には完璧の予定（？）
日本の都道府県の位置と各地の名産をだいたい把握しています。
そろそろ県庁所在地を教えていくつもりです。

我が家は家庭で学ばせます。

私は音楽教室を運営している音楽講師です。公文に通っている子どもさんを多くみていますが共通点に気づいております。
リズム感が悪いのです。
これに気が付いたのは１５年前ですが その後もリズム感の悪い生徒さんの様子をみていたらどの子も公文に通っていたのです。

リズム感悪＝公文 とは言いませんがこのデータは無視できません。

先取りして勉学に励むこともそこには努力があればこそと思いますが私個人としては【バランス】が大切かと思います。

そして、今現在違うタイプの学習塾に通っていますが、本人たちは公文をして良かったと言っています。
定期テスト、模試などに計算問題は必ず出ますよね。
正確に早く解く訓練ができているので他の問題を余裕をもって解く時間が確保できます。

自宅で本を読む習慣がない子でも、プリントにて長い文章を読んで問題を解きますので長文に慣れます。

しかし、中学受験など考えるのであれば公文だけでは足りません。
そして公文も合う、合わないがあると思います。無料体験学習などに参加してはいかがでしょうか。
長男は無料体験学習を３回しました。毎回参加しては「まだ無理かな？」と思いタイミングをみました。
とにかく公文は親も頑張らねばなりません。小さい時にプリントが終わるまで何時間も付き合ったこともあります。

学研、進研ゼミ、学習塾、色々とやりましたよ。子供にとって勉強は楽しいばかりではないですが、
机に向かう習慣を幼い頃にきちんと付けることが大切と思い頑張りました。
最後になりますが、私の認識が間違っているかもしれません。公文の関係者の方から詳しく聞いてくださいね。

うちの娘は小学校に上がる前に、中2の一次方程式をやっていました。
「橋を渡ると符合が変わるから・・」と言いながらプリントしていましたっけ。
国語も4年生くらいのレベルのをしていました。

高校卒業まで、全ての教科に興味を持てたのは学力の貯金があったからだと思います。
そして自学自習のクセが付いているので、大学受験も楽勝で某一流校に入りました。

ただ、公文に不向きな子どももいれば、きちんと理解できない親もいると思います。
小4くらいで、公文をやめて塾にいかせてみたりする親がいると、何もわかっていなかったのだなあと冷ややかに見ていました。
あと、「公文って同じプリントばかりさせるのよねえ」とかいう親もいましたね。
（子どもがわかったつもりになっているだけで、定着していない場合は繰り返して学習させているのに、それが理解できない親もいる）

私は公文は良いと思いますよ。