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小１の学習、どこまで親が口（＆手）を出すべき？

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（トピ主1）

mimimi

2016年9月5日 01:11

子供

小１の子供を持つ母です。
タイトル通り、小１の子どもの学習に対して、どこまで親が口や手を出すべきか、
よく分からなくなってきたので質問です。

私の場合…日々の宿題に対しては
・自発的には勉強を始めようとしないので「夕食が出来るまでに終わらせて」など、時間を決めて始めさせる
・基本的には子どもに全て解かせて、どうしてもわからないところや一向に先に進めない状況になっている時には、ヒントを与えた上で解かせる
という具合で対応しています。

たとえば…
ひらがなの練習や簡単な計算問題などは、子ども一人で出来ますので、一切口も手も出しません。
夏休みに出た作文の宿題は、あまりに何も書けなかったため、かなりつきっきりで一緒に文章を考えました。
また、形式自由の観察日記もどのように書いたら良いか、まったく構図が思い浮かばないようでしたので、こういう構図で描いてみたら？とアドバイスをかなり与えて、こどもはそれにならって、自分で文字や絵を書くという感じでした。

初めての子育てということもあり、上記のようなやり方が小１に適しているのか、それとも、もっと自発的に全てやらせるべきなのかがイマイチわかりません…

皆さまは小学校低学年のお子様の学習に対して、どの程度、口や手を出していらっしゃいますか？

ちなみに…
同じ学校のご家庭は、自由形式の観察日記をほぼご両親が仕上げていました。
それも伏せるわけではなく、SNSに写真付きで親がやりましたと載せていて…（観察自体は子供がやったのかもしれませんが…）
正直、「子どもの宿題なのに、親が仕上げて良いの？！」と思ってしまいましたが、そういうものなのでしょうか？

小学校低学年のお子様を持つ方、大きいお子様を持つ方、色々な方のご意見お待ちしております。

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人は人だから

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うまい肉

2016年9月5日 03:01

自分のやりやすい育児をすればいいと思います。
人は人なんで・・・。

たとえ、そのお家が子どもの宿題を全部仕上げ、それが子どもの身にならなくとも
あなたには関係のないことなのです。
あそこのお家はそうなのね～　で、いいのですよ。

親のタイプが違っていれば、子どももタイプが千差万別なので
どういう躾がいいのかも、それぞれだと思います。

さて、我が家は高学年の娘がおります。
この子がまた覚えの悪い・要領の悪い子でしてね。
低学年の頃は、色々教えてあげないと何も出来ない子でしたので
文の書き方・絵の書き方などを、小４くらいまでジェスチャーしていました。
だって教えないとまるで出来ないんだもんね・・・。
本当に困りました。

でも、小５になった今年は、かなり自分でそこそこ出来るようになり
ほとんどアドバイスする必要がなくなったので楽ちんでした。

これが、他所のお子さんだったら、小３くらいにはできていたんだろうなぁ
と思ったけど、仕方がないことだしね。
遅れているけど、何とか追いついたみたいでホっとしていた所です。

自分のお子さんに合わせた対応で、いいかと思いますよ。

トピ内ID：2977809595

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小１ですから

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🙂

蒼

2016年9月5日 03:06

ついこの間まで保育園なり幼稚園で、何でも親がやってあげていたはずです。
まだ小１の子に、自発性を求めるのは酷だと個人的には思います。
中には完璧にできてしまうお子さんもいるのでしょうが、
多くの場合、親が誘導したり寄り添ったりは必要でしょう。

コツとしては、日々の宿題なら「夕食が出来るまでに終わらせて」でなく、
「○時になったら始めよう」と言ってその時間になったらまず親が机に座って誘導してあげる。
時間通りに始められたら褒める。これだけでだいぶ違うと思います。
夏休みなどの長期休暇も、きちんとスケジュールを作って、
課題をやる時間と、遊びの時間がひと目で分かるようにする。
小１なら、予定通りにできたら花まるをあげるとそれだけで子供のモチベーションが上がります。

課題にどこまで「手」を出すか？
どこまで出すかよりも、最終敵に子供が自分でやったという達成感を持たせることが
重要だと思います。

トピ内ID：9602089342

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担任の先生に確認しました。

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🙂

マヨコ

2016年9月5日 03:35

我が子が小２の時、日々の作文など、あまりにもヒドかったので、手をだし、個人懇談の時に先生に聞きましたら「ぜひ、一緒にやって書き方を教えてあげてください」って言われました。
その先生が仰るには、宿題を出す意図は、
・自宅学習の習慣をつける
・計算や漢字などは、とにかく反復練習しかないし、それを授業時間ではやりきれない。
・作文、感想文などは「こうやって書く」と言うと、全員が同じ様な文章になってしまうためできない。

作文は、とりあえず自由に書かせてから、個別に「どこに行ったのか書こう」とか「この時○くんはどう思ったの？」などのアドバイスをするしかない。そのアドバイスをみて、考えるまでが作文の宿題だと思っています。
なので、おうちの人が一緒にやってもらえると「アドバイスを聞いて、書き直す」までができるので、子供の為にすごく良いことだと思います。宿題で成績の評価はしません。
との事でした。

なので、夏休みの感想文も自由研究も「子供が一人でこんなことやりました」じゃなくて、「自分の気持ちをこう表現することを学びました」「こんな実験をして、こう書くことを学びました」なんだろうなと解釈してます。

トピ内ID：5088993983

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自分でやらせます

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🙂

小１の母

2016年9月5日 04:01

我が家は下の子が小１女子です。我が家は学童から帰宅後に夕食でその後に宿題です。
聞いてくれば教えますが、聞かれないので1人でやらせています。
ただ、宿題は全部やったかや、どんな事をしているのか確認したいので、娘が翌日の準備するときにちらっと見せてもらいます。
同じクラスには親が手伝っている子もいますが、勉強にならないので、自分でやらせます。

トピ内ID：0988135192

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たま

2016年9月6日 06:34

私も基本、トピ主さんと同じ考えです。
うちの子は学童に行っているので、学童の日は大体学童の宿題タイムでやってきます。休日は親が声をかけていますが。
プリントの内容が合っているか、とか聞かれたら、チェックして音読を聞いてやるくらいで、それ以外はまかせています。
プリントなど、親が先になおしてしまうより、先生に×つけられた方がショックで、身に着くと思うんですよね（笑）なので、本人が「見て」と言わなければ見ません。

息子の友達のお母さんたちと話していて、どこも似たような感じかなと思っていたのですが、先日、今年初めてのクラス懇談会で、出席されたお母さんのほとんどが毎日つきっきりで見ているというので、びっくりしました。どうも、つきっきりでないとボーっとしてしまって、２～３時間かかってしまうとのこと。１年生の時は、そんな話はでなかったのですが・・・
それで私もちょっと反省して（笑）子どもが「見て」と言わないときも、少し見るようにはしています。まぁ、なおすところないんですが・・・

というわけで、お子さんが今のところ、トピ主さんの対応でちゃんとできているなら、そのままでいいのではないでしょうか？

トピ内ID：8959838463

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