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心にもないことをすらすら書くのはダメですか？
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（トピ主2）
得意です
話題
感想文とか作文とか反省文とか小論文とかその類いのもの。
採点評価する人の受けがいいように、本心でもないことを書くのは
ダメですか？
また、子どもにそのように教えることもダメですか？
小学生の頃から、周りが苦戦する○○文、大得意でした。
就職のときや就職してからも
ちょっとした文書を書いて提出したりするのは
楽勝です。
文章ってかけて損することはないので
本心だろうがなかろうが
嘘だろうが本当だろうが書くことが大事だと思うんですよね。
採点評価する人の受けがいいように、本心でもないことを書くのは
ダメですか？
また、子どもにそのように教えることもダメですか？
小学生の頃から、周りが苦戦する○○文、大得意でした。
就職のときや就職してからも
ちょっとした文書を書いて提出したりするのは
楽勝です。
文章ってかけて損することはないので
本心だろうがなかろうが
嘘だろうが本当だろうが書くことが大事だと思うんですよね。
トピ内ID：4793888990
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10件ずつ表示 私も得意です。
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🙂
双子ぷらすわん
スピーチとかも何故か得意なので色々とやってきました。
今年初めて小１の双子の感想文や、作文の宿題に関わりましたが、「肉付け」はアドバイスしましたが、「骨組み」は自分達でさせました。
最初から「心にもないことを書け」とは、私には言えませんし、言いたくないし、子供たちの為にもならないと思っています。
書くことは大切です。
でも、書く行為は自分と向き合う為でもあると私は思っています。
今年初めて小１の双子の感想文や、作文の宿題に関わりましたが、「肉付け」はアドバイスしましたが、「骨組み」は自分達でさせました。
最初から「心にもないことを書け」とは、私には言えませんし、言いたくないし、子供たちの為にもならないと思っています。
書くことは大切です。
でも、書く行為は自分と向き合う為でもあると私は思っています。
トピ内ID：5801515450
わざわざ嘘を書かなくてもいい
しおりをつける
rongo
私も文章は得意でしたが、
まったく思ってないことは書きませんでした。
トピ主さんの場合はまったくのでっち上げでも点数が高かったのかもしれませんが
それだと私の場合、自分の心に負担がかかります。
私は嘘をつくのは嫌だったので、
自分のちょっとした考えや思いつきを増幅させる手法をとりました。
そのことで質問されても心から話せるようにしておきました。
文章を書くというのは本当のことを書くとか嘘を書くとかじゃなくて
「どのように書くか」という技術の部分が大きいと思いますので
主題はなんであっても、それを如何に上手に表現して書くか…が大事だと思います。
それでいうとトピ主さんが教えるべきは子どもの中にある
書きたいもの、思っていること、気になっていること…などを
如何に文章として面白く読めるように書くかという技術だと思います。
「本心でもないことを書く」ことができるようなら
本心であることだって書けるわけです。
文章が書けるのならわざわざ嘘を書く必要なんかないですよ。
まったく思ってないことは書きませんでした。
トピ主さんの場合はまったくのでっち上げでも点数が高かったのかもしれませんが
それだと私の場合、自分の心に負担がかかります。
私は嘘をつくのは嫌だったので、
自分のちょっとした考えや思いつきを増幅させる手法をとりました。
そのことで質問されても心から話せるようにしておきました。
文章を書くというのは本当のことを書くとか嘘を書くとかじゃなくて
「どのように書くか」という技術の部分が大きいと思いますので
主題はなんであっても、それを如何に上手に表現して書くか…が大事だと思います。
それでいうとトピ主さんが教えるべきは子どもの中にある
書きたいもの、思っていること、気になっていること…などを
如何に文章として面白く読めるように書くかという技術だと思います。
「本心でもないことを書く」ことができるようなら
本心であることだって書けるわけです。
文章が書けるのならわざわざ嘘を書く必要なんかないですよ。
トピ内ID：0317384053
半可通
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🐤
甘草
得意なことがあるのはいいことだと思います。
子供に指導するのもいいことだと思いますよ。
ただ、「受けがいいように、本心でもないことを書く」と
得意になるのはどうでしょう？
私は露悪的だなと感じました。
上っ面だけの耳障りのいい言葉で
騙せるほど世間は甘いものではないです。
ただ、他人のことはどうでもいいから
上っ面だけ整っていれば許されているのではないでしょうか。
それを得意になってご自分のお子様に
「楽勝、楽勝。」
と教えるのは浅知恵のように思えます。
私ならばそういう指導はしたくありません。
子供に指導するのもいいことだと思いますよ。
ただ、「受けがいいように、本心でもないことを書く」と
得意になるのはどうでしょう？
私は露悪的だなと感じました。
上っ面だけの耳障りのいい言葉で
騙せるほど世間は甘いものではないです。
ただ、他人のことはどうでもいいから
上っ面だけ整っていれば許されているのではないでしょうか。
それを得意になってご自分のお子様に
「楽勝、楽勝。」
と教えるのは浅知恵のように思えます。
私ならばそういう指導はしたくありません。
トピ内ID：9378131776
やるならもっとレベルを上げよう
しおりをつける
ひろひろ
>嘘だろうが本当だろうが書くことが大事だと思うんですよね。
こんな言い回しをすれば人はイラっとしますし、書いた人はあまり利口でなく性格も悪いだろうという印象を持ちます。
反感を買うような文章を書いて読む人を挑発するのが目的であれば大成功ですが、そうでないならかなり残念な文章力ということです。
どうせ心にもないことを書き散らして得をしようとなさるのなら、
もっと完成度の高い、誰が読んでも褒められ、好感を持ってもらえるような文章を書けるように努力なさったほうがいいです。
上記のご自分の文章の何が悪いかおわかりでないとしたら、
日常の基本的な言葉遣いもかなり心配です。
お子様にも、何を書くか、よりもまず、きれいな言葉を使おう、というところからお教えになるのがいいと思います。
こんな言い回しをすれば人はイラっとしますし、書いた人はあまり利口でなく性格も悪いだろうという印象を持ちます。
反感を買うような文章を書いて読む人を挑発するのが目的であれば大成功ですが、そうでないならかなり残念な文章力ということです。
どうせ心にもないことを書き散らして得をしようとなさるのなら、
もっと完成度の高い、誰が読んでも褒められ、好感を持ってもらえるような文章を書けるように努力なさったほうがいいです。
上記のご自分の文章の何が悪いかおわかりでないとしたら、
日常の基本的な言葉遣いもかなり心配です。
お子様にも、何を書くか、よりもまず、きれいな言葉を使おう、というところからお教えになるのがいいと思います。
トピ内ID：8243419717
駄目です
しおりをつける
🐤
らっきぃ
自分が書くには良いでしょう。
でもお子さんにそのような指導をするのはやめましょう。
お子さんにはお子さんのやり方があるんです。
お子さんが迷っていても、そんなアドバイスしないで。
でもお子さんにそのような指導をするのはやめましょう。
お子さんにはお子さんのやり方があるんです。
お子さんが迷っていても、そんなアドバイスしないで。
トピ内ID：5175343857
目的による
しおりをつける
🐧
tora
どのような意図で、文章を書かせるかで、違うと思います。
単に、論理的な文章を書けるかどうかを評価したい場合には、それが正しいかどうかは別として、架空のことでもいいと思います。
例えば、検事の立場から書く場合と、弁護する立場から書く場合は、おのずから別の文章になると思います。
入社試験などで、「入社の目的」や「希望」などを書く場合は、書いたことが配属先の振り分けなどに反映されるので、本心を書いたほうがいいでしょう。
単に、論理的な文章を書けるかどうかを評価したい場合には、それが正しいかどうかは別として、架空のことでもいいと思います。
例えば、検事の立場から書く場合と、弁護する立場から書く場合は、おのずから別の文章になると思います。
入社試験などで、「入社の目的」や「希望」などを書く場合は、書いたことが配属先の振り分けなどに反映されるので、本心を書いたほうがいいでしょう。
トピ内ID：2062776051
文章を書くコツはある
しおりをつける
コゼット
手書きが書けない大学生多いです。
ワープロでレポート作成することが多いからでしょうかね。
作文や感想文の書き方のコツみたいなものはある程度はパターンがあるから馴れてしまえば上手く原稿用紙をうめられるようになりますよね。
ワープロでレポート作成することが多いからでしょうかね。
作文や感想文の書き方のコツみたいなものはある程度はパターンがあるから馴れてしまえば上手く原稿用紙をうめられるようになりますよね。
トピ内ID：6984208826
いいと思います
しおりをつける
🙂
Lilica
だいたい読書感想文なんて、正解はないのですから。
同じ小説を読んでも、感じることは千差万別。
それでも評価の対象になるのなら、より良い評価が得られるように書くのは当然ですよ。
評価する側がなにを期待しているか、どうやったらいい印象を得られるかを
きちんと判断して、それに沿ったものを提出する....これ社会に出てからも重要なことです。
なんらかのプレゼンをする時に、取引先により良い印象を与えるように資料を作る場合、
自分の感情はそこから切り離して結果につなげるのが、仕事というものですから。
小論文でも反省文でも同じ。
本気で反省していても、それが文章に表れなければ相手には伝わらない。
それなら、上手い文章を書く方がずっと得策です。
クソみたいな小説だと思っても、評価対象なら適当に上手く書けばいいんです。
本音はブログにでも書き捨てておけばいい。
それが世渡りというものです。
読書感想文、いつもいい点数をもらってましたよ。
先生が求めていることがだいたいわかったので、ご期待にお応えしましたから。
昔はブログなんてなかったから、本音はノートに書きまくってました。
大人になって読み返すと、我ながら辛辣で面白いです。
同じ小説を読んでも、感じることは千差万別。
それでも評価の対象になるのなら、より良い評価が得られるように書くのは当然ですよ。
評価する側がなにを期待しているか、どうやったらいい印象を得られるかを
きちんと判断して、それに沿ったものを提出する....これ社会に出てからも重要なことです。
なんらかのプレゼンをする時に、取引先により良い印象を与えるように資料を作る場合、
自分の感情はそこから切り離して結果につなげるのが、仕事というものですから。
小論文でも反省文でも同じ。
本気で反省していても、それが文章に表れなければ相手には伝わらない。
それなら、上手い文章を書く方がずっと得策です。
クソみたいな小説だと思っても、評価対象なら適当に上手く書けばいいんです。
本音はブログにでも書き捨てておけばいい。
それが世渡りというものです。
読書感想文、いつもいい点数をもらってましたよ。
先生が求めていることがだいたいわかったので、ご期待にお応えしましたから。
昔はブログなんてなかったから、本音はノートに書きまくってました。
大人になって読み返すと、我ながら辛辣で面白いです。
トピ内ID：1260035950
嘘を書くなら得意とは言えない気がする
しおりをつける
🙂
えーと
本当の事をふくらませたり、まとめたりできるのが、真の得意では？
書く事が何も思い付かなくても、嘘ではなく、じっくり見据えて
本当を見つけ出して書けるのが、「書く事」では？
嘘よりも本心がスラスラ書けるのが、「書くのが得意」では？
書く事が何も思い付かなくても、嘘ではなく、じっくり見据えて
本当を見つけ出して書けるのが、「書く事」では？
嘘よりも本心がスラスラ書けるのが、「書くのが得意」では？
トピ内ID：2799553798
ダメじゃないです。
しおりをつける
🙂
うーこ
ようはその文章を書かされている理由が理解できてればOKなので
反省文はどのような点を反省すべきか書けばいいし
感想文だって、その本の要点を的確にかけていればOKでしょう。
心にもないことでも読者が求めている事をちゃんと理解しているって事だから
それはそれで問題なし。
ただ、反省文は心にもない事を書いてやり過ごしても、それを忘れてまた失敗しては
前回の反省が身になっていない、とみなされるので書いた内容に責任を持ってください。
言動一致しない人は信頼されませんからね。
反省文はどのような点を反省すべきか書けばいいし
感想文だって、その本の要点を的確にかけていればOKでしょう。
心にもないことでも読者が求めている事をちゃんと理解しているって事だから
それはそれで問題なし。
ただ、反省文は心にもない事を書いてやり過ごしても、それを忘れてまた失敗しては
前回の反省が身になっていない、とみなされるので書いた内容に責任を持ってください。
言動一致しない人は信頼されませんからね。
トピ内ID：0413317477
世の中に出るには
しおりをつける
昭和人
読み手の期待を忖度して書くという才覚も必要かな。
正義感の強い子が、自分の本心にこだわって書いたら、たとえそれが正しい内容でも、
教師の理解力を超えていたためペケとされる。
その結果、子供が読書嫌い、勉強嫌いになってしまうよりは、読み手のレベルに合わせる方がマシかな。
桃太郎は、キビ団子で雇った傭兵を率いて近隣部族を襲って、財物を略奪して来たなどと本心を書いたら、子供らしくない、ひねくれていると考える幸せな大人は一定数いるでしょう。
そうした大人たちを敵にまわさないためにも、本心を見せる相手を選ぶという知恵は必要です。
特に、「道徳」が正式科目になることだし。
正義感の強い子が、自分の本心にこだわって書いたら、たとえそれが正しい内容でも、
教師の理解力を超えていたためペケとされる。
その結果、子供が読書嫌い、勉強嫌いになってしまうよりは、読み手のレベルに合わせる方がマシかな。
桃太郎は、キビ団子で雇った傭兵を率いて近隣部族を襲って、財物を略奪して来たなどと本心を書いたら、子供らしくない、ひねくれていると考える幸せな大人は一定数いるでしょう。
そうした大人たちを敵にまわさないためにも、本心を見せる相手を選ぶという知恵は必要です。
特に、「道徳」が正式科目になることだし。
トピ内ID：8618821411
レスありがとうございます
しおりをつける
🙂
得意です
例えば、本心だけど教師(または採点者等)受けの悪い作文、と
本心ではないけど教師が喜ぶ創作文、なら後者の方がよくないですか？
世の中そううまくはない、というご意見。
そう、なので場面を見極める能力は必要です。
例えばこのとピに書いているようなことは現実世界では
よっぽど信頼している相手でない限り言わないです。
がみんな本音ではこうじゃないの？とトピをあげてみました。
とはいえあまり同意のレスも少ないので
割りと少数派だったということでしょうかね。。。
本心ではないけど教師が喜ぶ創作文、なら後者の方がよくないですか？
世の中そううまくはない、というご意見。
そう、なので場面を見極める能力は必要です。
例えばこのとピに書いているようなことは現実世界では
よっぽど信頼している相手でない限り言わないです。
がみんな本音ではこうじゃないの？とトピをあげてみました。
とはいえあまり同意のレスも少ないので
割りと少数派だったということでしょうかね。。。
トピ内ID：4793888990
トピ主のコメント(2件)
toraさんが分かりやすくまとめてくださったと思います！
しおりをつける
🙂
得意です
ありがとうございます。
弁護側、検事側で書く。
あぁ、そういうの好きです。
討論の授業の時とかに、自分の考えとは違う側役に立たされたとき、
心にもないこと、嘘八百の主張をするの、面白かったです。
私は、これまであまり本心を書いた方が得策な場面には遭遇していません。
本心を書くと不利になる、相手を不快にさせる、そんなことの方が世の中多くないですか？
例え入社試験の志望動機であったとしても、
本音で休みがとりやすくて安定していて
お給料のわりに楽そうだから、なんて有り体にかけない。
やっぱり試験官受けがいいように書きますよね？
あとややこしい書き方になってすみません、子どもというのは
自分の子ではないです。
高校生くらいの子で、私はちょっとした相談を受ける先輩的立場です。
文章で何を書いたらいいかわからないって
相談を受けたときに、たくさん文章を読んでまず自分の引き出しを増やしなさい、ってアドバイスと共に
そこからちょちょいと相手の喜びそうなことを
引き出してうまく繋ぎ合わせればいいのよ、って言ってしまいたいんです。
弁護側、検事側で書く。
あぁ、そういうの好きです。
討論の授業の時とかに、自分の考えとは違う側役に立たされたとき、
心にもないこと、嘘八百の主張をするの、面白かったです。
私は、これまであまり本心を書いた方が得策な場面には遭遇していません。
本心を書くと不利になる、相手を不快にさせる、そんなことの方が世の中多くないですか？
例え入社試験の志望動機であったとしても、
本音で休みがとりやすくて安定していて
お給料のわりに楽そうだから、なんて有り体にかけない。
やっぱり試験官受けがいいように書きますよね？
あとややこしい書き方になってすみません、子どもというのは
自分の子ではないです。
高校生くらいの子で、私はちょっとした相談を受ける先輩的立場です。
文章で何を書いたらいいかわからないって
相談を受けたときに、たくさん文章を読んでまず自分の引き出しを増やしなさい、ってアドバイスと共に
そこからちょちょいと相手の喜びそうなことを
引き出してうまく繋ぎ合わせればいいのよ、って言ってしまいたいんです。
トピ内ID：4793888990
トピ主のコメント(2件)
言葉は、何のためにある？
しおりをつける
チョムスキー好き
ものを考えない人なんだろうなと言う印象です。
それは言葉でしかできない作業ですから。
あなたにとって言葉ってなんですか？何か読んで感動したり、人の話聞いて心が動かされたことないの？
全部偽りですか。上辺だけの教養しか持ってないんですね。
私も作文指導してますけど、誰でも文章書けるようになります。最初は苦手だった子も、
それなりに自分の言葉で書けるようになるものです。そう言う子の文の方が、良かったりします。
言葉や文章ってそう言うものだと思う。自分が出るのです。大人が手を貸して書かせた文章とか、
上辺だけの文章って読んですぐわかりますよ、残念ながら。
しかも自分の子供に同じように指導する？
子供が気の毒ですね。学校でまともな教師に出会えるよう祈るしかない。
言葉の本当の力を知らない、気の毒な人にならないように。
それは言葉でしかできない作業ですから。
あなたにとって言葉ってなんですか？何か読んで感動したり、人の話聞いて心が動かされたことないの？
全部偽りですか。上辺だけの教養しか持ってないんですね。
私も作文指導してますけど、誰でも文章書けるようになります。最初は苦手だった子も、
それなりに自分の言葉で書けるようになるものです。そう言う子の文の方が、良かったりします。
言葉や文章ってそう言うものだと思う。自分が出るのです。大人が手を貸して書かせた文章とか、
上辺だけの文章って読んですぐわかりますよ、残念ながら。
しかも自分の子供に同じように指導する？
子供が気の毒ですね。学校でまともな教師に出会えるよう祈るしかない。
言葉の本当の力を知らない、気の毒な人にならないように。
トピ内ID：7561084375
良いけどバレるよね
しおりをつける
🐱
フク
読む方に力があれば分かっちゃいますけどね。まあ、試験とかレポートとか、とにかくマス目を埋めないといけない時は埋められる、という能力は必要かもですね。
ただ、ウソ書くのってメンドくさくないですか？思ってもないことだと論旨の整合性にスキができやすく、むしろ頭を使わないといけなくなります。だから自分の頭にあることを膨らませる方がラクだと私は思います。なのでウソ書くよりは針小棒大作戦ですね。
ただ、ウソ書くのってメンドくさくないですか？思ってもないことだと論旨の整合性にスキができやすく、むしろ頭を使わないといけなくなります。だから自分の頭にあることを膨らませる方がラクだと私は思います。なのでウソ書くよりは針小棒大作戦ですね。
トピ内ID：8602928067
ノンフィクションが求められている
しおりをつける
人それぞれ
＞感想文とか作文とか反省文とか小論文
これらでフィクションは求められていませんよね。
トピ主さんも明らかに創作だと分かるようには書かず、本当らしく書いて来られたと思います。
書くことが一行も思いつかない子なら、白紙で出すよりは作り話でも書きなさいというのもアリだと思いますが、それは最終手段です。
書く力があるなら、まるっきりの嘘ではない程度には真実を含んだ内容を書くべきだと思います。
ノンフィクションが求められている場でフィクションを堂々と出すのは、書き手のモラルとして問題あるような。
少なくとも子どもに書き方を教える場合、反省文で嘘を書いていいとはちょっと…私は言えないです。
これらでフィクションは求められていませんよね。
トピ主さんも明らかに創作だと分かるようには書かず、本当らしく書いて来られたと思います。
書くことが一行も思いつかない子なら、白紙で出すよりは作り話でも書きなさいというのもアリだと思いますが、それは最終手段です。
書く力があるなら、まるっきりの嘘ではない程度には真実を含んだ内容を書くべきだと思います。
ノンフィクションが求められている場でフィクションを堂々と出すのは、書き手のモラルとして問題あるような。
少なくとも子どもに書き方を教える場合、反省文で嘘を書いていいとはちょっと…私は言えないです。
トピ内ID：3976374406
成長機会を奪わない
しおりをつける
🙂
ハロン
トピ主さんが子ども時代に自分でそういう「コツ」を見つけたこと自体はいいと思いますよ。自分で考えて編み出したことだから。
私も小学校の時「努力して学んだ」みたいなことを書けば大人に受けがいい、年配の先生に作文を提出しないといけなかった時、時間も無く面倒くさいのでやっつけ仕事でちょっとしたエピソードを書いて「努力した後、達成感を得、努力することの大切さを学んだ」みたいな言葉を最後に取ってつけたみたいに加えてごまかしたら想像以上に先生のツボにはまったようで、最後の受け狙いの部分に純粋に感動した先生の赤丸がいっぱいつき、皆の前でも「よい作文がありました」とそこを強調して感動した面持ちで紹介され、「あ～あ、ちょろ過ぎた」「人のよい年配の先生を騙してしまった」と些か罪悪感を覚え内心苦笑した記憶が。
まあ、そういうことする子は適宜やってると思います。
だから子どもさんが自分でそういう方法に気付いて編み出したならまあ問題無い。
だけど小手先の簡単お手軽術として親がわざわざ教えるのはどうかと思う。
本心で相手を感動させるものが書けるかもしれないのにそんな小手先技を教えて機会を奪うのはもったいない、正直に書いて先生の受けが悪かってもそれはそれ。自分で書いたことの責任を自分で取り、自分で結果を受け止め、自分で工夫するのが勉強だと思うし、それが成長につながる。
親が小手先のテクニックだけ教えればその分、子どもの成長機会を奪うことになる。
まあ、目先の受験などでどうしても点数を稼がないといけない必要があるなら、「受験で作文が出たらこうしたら点が稼げる」ということを教えてあげればいいけど。
そういう特別な事情が無いなら、うまく書けなくても自分で試行錯誤して書く努力をすることに学習の意味があるのではと。
私も小学校の時「努力して学んだ」みたいなことを書けば大人に受けがいい、年配の先生に作文を提出しないといけなかった時、時間も無く面倒くさいのでやっつけ仕事でちょっとしたエピソードを書いて「努力した後、達成感を得、努力することの大切さを学んだ」みたいな言葉を最後に取ってつけたみたいに加えてごまかしたら想像以上に先生のツボにはまったようで、最後の受け狙いの部分に純粋に感動した先生の赤丸がいっぱいつき、皆の前でも「よい作文がありました」とそこを強調して感動した面持ちで紹介され、「あ～あ、ちょろ過ぎた」「人のよい年配の先生を騙してしまった」と些か罪悪感を覚え内心苦笑した記憶が。
まあ、そういうことする子は適宜やってると思います。
だから子どもさんが自分でそういう方法に気付いて編み出したならまあ問題無い。
だけど小手先の簡単お手軽術として親がわざわざ教えるのはどうかと思う。
本心で相手を感動させるものが書けるかもしれないのにそんな小手先技を教えて機会を奪うのはもったいない、正直に書いて先生の受けが悪かってもそれはそれ。自分で書いたことの責任を自分で取り、自分で結果を受け止め、自分で工夫するのが勉強だと思うし、それが成長につながる。
親が小手先のテクニックだけ教えればその分、子どもの成長機会を奪うことになる。
まあ、目先の受験などでどうしても点数を稼がないといけない必要があるなら、「受験で作文が出たらこうしたら点が稼げる」ということを教えてあげればいいけど。
そういう特別な事情が無いなら、うまく書けなくても自分で試行錯誤して書く努力をすることに学習の意味があるのではと。
トピ内ID：4323415328
半分賛成
しおりをつける
🙂
カワウソ
トピ主が挙げられている、感想文、反省文や小論文は、ぶっちゃけその場がしのげればいい程度の大事でない文章ですよね。人に迷惑をかけないもの。
（テストに受かるとかの意味では多少大事ですが。）
それなら、嘘八百だろうと好きに書けばいいと思います。
随筆、エッセイとか呼ばれるものの類です。
でも、プログラマーにインプットする仕様書とか、選挙の演説とか、国会の答弁等の
「人に分かってもらわなければならないもの」
を嘘八百で書かれると困ります。
選挙の演説などは、その場しのぎとしては一時的に効果あっても後々の行動が伴わなない「ウソ」であれば"信用"を失うからです。
それを失っていいのであればどうぞご自由に。
教える高校生の書くものが何か、に依ると思います。
何でもかんでも適当に書きゃいいってもんじゃないと思います。
トピ主様はエッセイ的なものは得意なんでしょうけど、仕様書等は書けないだろうなーと思いました。
（テストに受かるとかの意味では多少大事ですが。）
それなら、嘘八百だろうと好きに書けばいいと思います。
随筆、エッセイとか呼ばれるものの類です。
でも、プログラマーにインプットする仕様書とか、選挙の演説とか、国会の答弁等の
「人に分かってもらわなければならないもの」
を嘘八百で書かれると困ります。
選挙の演説などは、その場しのぎとしては一時的に効果あっても後々の行動が伴わなない「ウソ」であれば"信用"を失うからです。
それを失っていいのであればどうぞご自由に。
教える高校生の書くものが何か、に依ると思います。
何でもかんでも適当に書きゃいいってもんじゃないと思います。
トピ主様はエッセイ的なものは得意なんでしょうけど、仕様書等は書けないだろうなーと思いました。
トピ内ID：3091992270
採点する側です
しおりをつける
🙂
ぴよこ
ぶっちゃけ話になりますが
国語の記述問題程度ならそれができればOKです。いくつか記述されるべき要素が採点基準にあり、それが全て書けていれば満点。そこから減点方式で採点するからです。
論文やレポートは心より分析力が求められるのでこれも問題ない。
ただし感想文はちょっとね。トピ主様のように「上手に」書く子って結構いるんですよ。そしてそれがみんな似たり寄ったりになりがちだから、読んでいるこちらとしてはつまらない。またか、と思うんです。どうせ心にもないことを書くのなら目の覚めるような素晴らしいものを作って欲しいものです。
国語の記述問題程度ならそれができればOKです。いくつか記述されるべき要素が採点基準にあり、それが全て書けていれば満点。そこから減点方式で採点するからです。
論文やレポートは心より分析力が求められるのでこれも問題ない。
ただし感想文はちょっとね。トピ主様のように「上手に」書く子って結構いるんですよ。そしてそれがみんな似たり寄ったりになりがちだから、読んでいるこちらとしてはつまらない。またか、と思うんです。どうせ心にもないことを書くのなら目の覚めるような素晴らしいものを作って欲しいものです。
トピ内ID：3000230823
私も文章を書くのはどうにでもなるほうです。
しおりをつける
🙂
さくら
子どもの大学レポート、ディベート資料、友人の子どもたちのAO入試志願書まで、様々な相談を受けては、こうしてみたら？と助言することがあります。
そこで私が助言するとき言うのは、全くの嘘は駄目。１を膨らませて２にするのはありだけれど、０を１にするのはしないほうがいいよ、ということ。
そのわずか１しかないボンヤリとした意見を、いかに体裁よく字数を適度に増して、かつ無駄なく見えるようにするか。その意見を、こういう側面から考えるとどうだろうね？と考えさせる。
私は文章なんだから嘘ついちゃっていいんだよ、心にもないことを書いていいんだよとはどうしても言いたくないです。
ネットだからなにを言ってもいいんだよ、と同じくらい抵抗があります。
あるテーマのディベートについて相談を受けたとき。指定された立場で討論するので、もちろん自説とは違うこともあります。それでも自分が心底納得できない考え方は極力排除して組み立てるよう助言しました。
作文や志願書、感想文などは良い評価を貰えればいい、と言うものではないと思います。その課題と真正面から取り組む中で、社会について、また自分の価値観と徹底的に向き合うことに意義があるのでは？
私ってこういう考え方をする人間なんだ。学生時分からそうやって文章を書いてきたことで、大げさかもしれませんが自分のアイデンティティの確立がされてきたように思います。
そこで私が助言するとき言うのは、全くの嘘は駄目。１を膨らませて２にするのはありだけれど、０を１にするのはしないほうがいいよ、ということ。
そのわずか１しかないボンヤリとした意見を、いかに体裁よく字数を適度に増して、かつ無駄なく見えるようにするか。その意見を、こういう側面から考えるとどうだろうね？と考えさせる。
私は文章なんだから嘘ついちゃっていいんだよ、心にもないことを書いていいんだよとはどうしても言いたくないです。
ネットだからなにを言ってもいいんだよ、と同じくらい抵抗があります。
あるテーマのディベートについて相談を受けたとき。指定された立場で討論するので、もちろん自説とは違うこともあります。それでも自分が心底納得できない考え方は極力排除して組み立てるよう助言しました。
作文や志願書、感想文などは良い評価を貰えればいい、と言うものではないと思います。その課題と真正面から取り組む中で、社会について、また自分の価値観と徹底的に向き合うことに意義があるのでは？
私ってこういう考え方をする人間なんだ。学生時分からそうやって文章を書いてきたことで、大げさかもしれませんが自分のアイデンティティの確立がされてきたように思います。
トピ内ID：7955039780
高校生
しおりをつける
🙂
りか
高校生くらいなら、本心でない事の書き方を教えるのは良くないと思います。
既に、自分を表現しなければ社会に出たときに、仕事でも人間関係でも困りますよ。
あなたが教えているのは、ただの処世術ですよね。
就職する時もクライアントと話す時も、はたまた管理職になるとき起業するときなど、自分がどう考え物事を進めたいかプレゼン能力がないと極めて困難です。
この程度で世間は通用するだろうから、借り物の言葉の繋ぎ合わせでOKなんてアドバイスしたら、書く本人の能力や意志すらバカにしてる事になります。
むしろ、論理性、プロット、そういうやり方をアドバイスしてあげるのは良いと思います。
既に、自分を表現しなければ社会に出たときに、仕事でも人間関係でも困りますよ。
あなたが教えているのは、ただの処世術ですよね。
就職する時もクライアントと話す時も、はたまた管理職になるとき起業するときなど、自分がどう考え物事を進めたいかプレゼン能力がないと極めて困難です。
この程度で世間は通用するだろうから、借り物の言葉の繋ぎ合わせでOKなんてアドバイスしたら、書く本人の能力や意志すらバカにしてる事になります。
むしろ、論理性、プロット、そういうやり方をアドバイスしてあげるのは良いと思います。
トピ内ID：6476786922
勘違い
しおりをつける
🙂
ああ
それは文章の書き方をよく知っているというだけであって、文章が得意とは言えません。しかし、方法論は熟知していると思われるので他人に教えたりすることはよろしいのではないでしょうか。
トピ内ID：4199506750
そういうのつまらないし飽きる…
しおりをつける
🐱
なーご
私もぴよこ様と同じく、採点する側です。
心にもないことをすらすら書いてあるって文章って結構多いですが、
ぴよこ様がおっしゃる通り、ホントにつまらないですよ。
大体、相手が喜びそうなことって何だろう？
ホントに「相手が喜びそうなこと」が分かるなら、
接客業で一山当てられるんじゃないかな。
でも、実際には相手の喜びそうなことが分かる人は少ないので、
ステレオタイプに相手を分類して、
「こんなこと喜びそう」って書くことになります。
学校でも「受けがよさそうなことを書く」という指導があるんじゃないかなー、
と思わせるくらいに、集まってくる文章は似通っています。
いや、ホントつまらない。
仕事ですから、つまらないかどうかは関係ないですが。
何が正解とも言えない出題があって、
論理的に筋の通った主張ができているか、
出された条件を全て満たしているか、
という点を確認するので、
採点者の考えに合ったことを書いてあっても、
採点者の心証は別によくなりません。
トピ主様が挙げていらっしゃる、就職の動機を例に取ると、
心の中では「お給料の割にラクそうだから」と思っていても、
口では立派な動機を挙げる人は多いですよね。
でも、立派な動機で面接官の心証がよくなるかと言うと、
そういう口だけの立派さは面接官にバレますから、
面接官の心の中で「またかよ」と思われるだけです。
ですから、
「またかよ」「つまらない」と十把一絡げに埋もれても構わないなら、
思ってもいない口当たりがよさそうなことを書けばいいのでは、
と思います。
心にもないことをすらすら書いてあるって文章って結構多いですが、
ぴよこ様がおっしゃる通り、ホントにつまらないですよ。
大体、相手が喜びそうなことって何だろう？
ホントに「相手が喜びそうなこと」が分かるなら、
接客業で一山当てられるんじゃないかな。
でも、実際には相手の喜びそうなことが分かる人は少ないので、
ステレオタイプに相手を分類して、
「こんなこと喜びそう」って書くことになります。
学校でも「受けがよさそうなことを書く」という指導があるんじゃないかなー、
と思わせるくらいに、集まってくる文章は似通っています。
いや、ホントつまらない。
仕事ですから、つまらないかどうかは関係ないですが。
何が正解とも言えない出題があって、
論理的に筋の通った主張ができているか、
出された条件を全て満たしているか、
という点を確認するので、
採点者の考えに合ったことを書いてあっても、
採点者の心証は別によくなりません。
トピ主様が挙げていらっしゃる、就職の動機を例に取ると、
心の中では「お給料の割にラクそうだから」と思っていても、
口では立派な動機を挙げる人は多いですよね。
でも、立派な動機で面接官の心証がよくなるかと言うと、
そういう口だけの立派さは面接官にバレますから、
面接官の心の中で「またかよ」と思われるだけです。
ですから、
「またかよ」「つまらない」と十把一絡げに埋もれても構わないなら、
思ってもいない口当たりがよさそうなことを書けばいいのでは、
と思います。
トピ内ID：3457689748
自分の子供でないなら
しおりをつける
まさ
自分の子供への教育の話ではないのですね。
「心にもないこと」とか「嘘八百」とかいうから、なんか変な感じになってるけど
要は「本音と建前の使い分け」ってことでしょ？
文章が書けない人（高校生）って、たぶん言語能力が未熟で、
相手が喜びそうな表現がわからないないか、
わかっていて言葉が出てこないのではないでしょうか。
そもそも、すべての「表現」はその人の人柄が出ちゃうと思いますよ。ダンスでも、絵でも。
特に文章は、言語で表現するので、最もその人の人柄が出やすい。
だから、評価の高い文章を書きたいなら、「評価の高い思考」を身につけないといけない、
と私は思います。
ちなみに、この程度の内容を1度に上手に伝えられなかったあなたが、
文章が苦手な後輩の指導ができるのかな？とも思いますデス。ごめん。
「心にもないこと」とか「嘘八百」とかいうから、なんか変な感じになってるけど
要は「本音と建前の使い分け」ってことでしょ？
文章が書けない人（高校生）って、たぶん言語能力が未熟で、
相手が喜びそうな表現がわからないないか、
わかっていて言葉が出てこないのではないでしょうか。
そもそも、すべての「表現」はその人の人柄が出ちゃうと思いますよ。ダンスでも、絵でも。
特に文章は、言語で表現するので、最もその人の人柄が出やすい。
だから、評価の高い文章を書きたいなら、「評価の高い思考」を身につけないといけない、
と私は思います。
ちなみに、この程度の内容を1度に上手に伝えられなかったあなたが、
文章が苦手な後輩の指導ができるのかな？とも思いますデス。ごめん。
トピ内ID：1857413560
評価する人を想定して書くのは当たり前
しおりをつける
🙂
ochapi
トピ主さんが例に挙げている「感想文、作文、反省文、小論文」の類は、評価する人がいることを前提で書く文章です。評価者の目線を気にして書くのは当たり前というか、どう評価されるかを考えないで自分の思いだけ書くのは「評価するために書かされている文」という趣旨を理解していないとしか思えません。
で、トピ主さんに反対意見の方は多分「感想文」が入っているところでカチンと来ているのだろうと思います。もちろん、本を読んで本心から書いても評価者も花丸つけたくなるような文章が書ける方は幸せです。きっと、国語の先生方にはそういう幸せな人が多いのでしょう。
しかし、世の中の多くの人は感想文が嫌いなわけで、「本心を書くべき」という妙な呪縛は外してあげた方がいいのだろうと思います。つまり「評価者にウケる創作としての感想文」という形式も認めれば、もっとみんな楽になるのでは。
で、トピ主さんに反対意見の方は多分「感想文」が入っているところでカチンと来ているのだろうと思います。もちろん、本を読んで本心から書いても評価者も花丸つけたくなるような文章が書ける方は幸せです。きっと、国語の先生方にはそういう幸せな人が多いのでしょう。
しかし、世の中の多くの人は感想文が嫌いなわけで、「本心を書くべき」という妙な呪縛は外してあげた方がいいのだろうと思います。つまり「評価者にウケる創作としての感想文」という形式も認めれば、もっとみんな楽になるのでは。
トピ内ID：6896056511
本音で書くのが苦手だから？
しおりをつける
🐤
極上ぷりん
トピ主は重要な点を理解できていないのでは？？
文章で 何を書いたら いいか ”わからない”
本音を上手く書けない・
伝えたい要点が上手くまとめられないという意味ではないなら
何をどう書いたら点数が良くなるのかわからない。って意味だと思う。
トピ主のアドバイスは
＞相手の喜びそうなことを
＞引き出してうまく繋ぎ合わせればいいのよ
ですよね？
喜びそうなことって？どうやって繋ぎ合わせるの？
その方法がわからないから聞いたのに！と。
前者だったら
要点も上手くまとめられないのに悩みが増えた！
ディベートの目的や意味も理解できていないように思えます。
感想文も何でも
意味を理解したうえでなら嘘八百になってもいいと思います。
不利にならない不快にさせない本音の文章・発言方法を学べば
本音を書いて不利になったり不快にさせる問題は嘘より有利です。
ディベートは協調性や相手を尊重することが前提で
自己が不利にならず相手を不快にさせない言葉選びが基本…。
とりあえずトピ主は相手(レス者)が喜びそうな文章を1回くらいは書いてもらえませんか？
アドバイスしたら
どんな文章を読んだら引き出しが増えるの？
喜びそうな文章ってどんなの？
繋ぎ合わせるってどうやるのと聞き返される可能性があるので
練習しておきましょうか？お得意の文章力で
トピ主の思っていることを相手に言ってしまってもいいですけど
相手が求めているアドバイスではないと思いました。
「わからない」に対応する時は「何がわからない」のか
「何を分かりたい」のかを明確にしないとアドバイスは的外れになる。
文章で 何を書いたら いいか ”わからない”
本音を上手く書けない・
伝えたい要点が上手くまとめられないという意味ではないなら
何をどう書いたら点数が良くなるのかわからない。って意味だと思う。
トピ主のアドバイスは
＞相手の喜びそうなことを
＞引き出してうまく繋ぎ合わせればいいのよ
ですよね？
喜びそうなことって？どうやって繋ぎ合わせるの？
その方法がわからないから聞いたのに！と。
前者だったら
要点も上手くまとめられないのに悩みが増えた！
ディベートの目的や意味も理解できていないように思えます。
感想文も何でも
意味を理解したうえでなら嘘八百になってもいいと思います。
不利にならない不快にさせない本音の文章・発言方法を学べば
本音を書いて不利になったり不快にさせる問題は嘘より有利です。
ディベートは協調性や相手を尊重することが前提で
自己が不利にならず相手を不快にさせない言葉選びが基本…。
とりあえずトピ主は相手(レス者)が喜びそうな文章を1回くらいは書いてもらえませんか？
アドバイスしたら
どんな文章を読んだら引き出しが増えるの？
喜びそうな文章ってどんなの？
繋ぎ合わせるってどうやるのと聞き返される可能性があるので
練習しておきましょうか？お得意の文章力で
トピ主の思っていることを相手に言ってしまってもいいですけど
相手が求めているアドバイスではないと思いました。
「わからない」に対応する時は「何がわからない」のか
「何を分かりたい」のかを明確にしないとアドバイスは的外れになる。
トピ内ID：5207281780
うーん
しおりをつける
🙂
おでん
就活で会社に提出する志望動機に本音(休みが多い等)を書く人はいないと
例をあげてらっしゃいますが、そりゃそうですよ。
でもだからといってみんな心にもない嘘をついているというのは違うと思います。
その人の中身を全く反映しない言葉はやっぱりそらぞらしいです。
トピ主さんがそれでうまくやってこれたのはまんまと騙せたのではなく
「TPOをわきまえた物言いができる教養と言語能力のある人」と見なされたからでしょう。
もし教養面でトピ主さんレベルにない人がアドバイス通り
就活指南書や様々な例文を丸写ししたとしてもトピ主さんほど説得力は出ないでしょう。
人は文だけから情報を得るのではありません。誰がどのように発信しているかも重要です。
極端な話「精一杯努力いたします」という定型表現でさえ
全然心がこもっていないと思われるか、まあ背伸びしちゃってと笑われるか、さすが言い方を心得ていると感心されるか、人によって違います。
当人を知らず文章を読むだけにしても記述に慣れているか、文章展開に無理がないか等内容以外に人となりがにじみ出ます。
知的な人は他人も自分と同レベルと思い込む傾向があります。
「適当にやりゃいいのよ」という前に相手の人生経験値や教養レベルを考える必要があります。
もし相手が子どもだったり、素朴でもの慣れないタイプならあなたのアドバイスは有害かもしれません。
例をあげてらっしゃいますが、そりゃそうですよ。
でもだからといってみんな心にもない嘘をついているというのは違うと思います。
その人の中身を全く反映しない言葉はやっぱりそらぞらしいです。
トピ主さんがそれでうまくやってこれたのはまんまと騙せたのではなく
「TPOをわきまえた物言いができる教養と言語能力のある人」と見なされたからでしょう。
もし教養面でトピ主さんレベルにない人がアドバイス通り
就活指南書や様々な例文を丸写ししたとしてもトピ主さんほど説得力は出ないでしょう。
人は文だけから情報を得るのではありません。誰がどのように発信しているかも重要です。
極端な話「精一杯努力いたします」という定型表現でさえ
全然心がこもっていないと思われるか、まあ背伸びしちゃってと笑われるか、さすが言い方を心得ていると感心されるか、人によって違います。
当人を知らず文章を読むだけにしても記述に慣れているか、文章展開に無理がないか等内容以外に人となりがにじみ出ます。
知的な人は他人も自分と同レベルと思い込む傾向があります。
「適当にやりゃいいのよ」という前に相手の人生経験値や教養レベルを考える必要があります。
もし相手が子どもだったり、素朴でもの慣れないタイプならあなたのアドバイスは有害かもしれません。
トピ内ID：3806637173
私も
しおりをつける
🐤
chika
読書感想文とか書くのが好きでした。様々なタイプの本を読んでいたので、書き方のテクニックを何となくでも知っていたと思います。
>心にもないことをすらすら書くのはダメですか？
これはやっぱり無理があるのでは。そもそも子供が心にもないことを発想して書けますか？
それとも親のあなたの意見を書かせるということですか。
私は子供に「文章はいくらでも膨らませて書ける」と言っていますが、普段から本を読んだりしてある程度語彙力がないと難しいですね。
>心にもないことをすらすら書くのはダメですか？
これはやっぱり無理があるのでは。そもそも子供が心にもないことを発想して書けますか？
それとも親のあなたの意見を書かせるということですか。
私は子供に「文章はいくらでも膨らませて書ける」と言っていますが、普段から本を読んだりしてある程度語彙力がないと難しいですね。
トピ内ID：3799483944
でも本音を書くと呼び出されるしね
しおりをつける
🙂
はるらん
小学生の頃、遠足だの運動会だの、行事が終わると
必ず感想文みたいなのを書かされましたが、
バカ正直に｢つまらなかった｣という内容を書くと
先生に呼び出されたり、親に連絡いったりして
やっかいなことになることくらい、子供でも分かるので
(↑行事系はキライな子供でした)
当たり障りなく｢楽しかったです｣系のことを
原稿用紙2～3枚で提出したら、普通にほめられて
クラスで発表されたりしました。
先生側の立場にはなったことないけれど、
どうせ先生だって、余り突拍子もないことを書く子供は
面倒だな～って思うんですから、
適当にごまかしてやり過ごすのも、いわゆる｢処世術｣だと思いますよ。
必ず感想文みたいなのを書かされましたが、
バカ正直に｢つまらなかった｣という内容を書くと
先生に呼び出されたり、親に連絡いったりして
やっかいなことになることくらい、子供でも分かるので
(↑行事系はキライな子供でした)
当たり障りなく｢楽しかったです｣系のことを
原稿用紙2～3枚で提出したら、普通にほめられて
クラスで発表されたりしました。
先生側の立場にはなったことないけれど、
どうせ先生だって、余り突拍子もないことを書く子供は
面倒だな～って思うんですから、
適当にごまかしてやり過ごすのも、いわゆる｢処世術｣だと思いますよ。
トピ内ID：3573208550
読む人が読めば、心に本当にあることは見破られる
しおりをつける
🐧
MIOLI
と言うことは、最近経験しました。文字での情報って残りますから、私の場合、比較的見破りやすい方だと思っています。というのも、違和感を感じて読み返すうちに、何に違和感を感じるのかが明らかになっていくからです。
むしろ、人間の言葉の方が難しいです。割と騙されやすい方なので、即答を求める人間は距離を置くようにしています。即答で正しいルートを選ぶことができない方なので。
心にないことを書いても、騙せるのは相当文才がある人か、サイコパスな人間だと思います。
ちなみに私も文章を書くのは嫌いではないです。たいていの人が2，3行しか書けないところを、同じ時間、同じ情報源からA4版1枚位は書き上げることは可能です。若いころやっていた温泉海鮮生活が役立っております。
むしろ、人間の言葉の方が難しいです。割と騙されやすい方なので、即答を求める人間は距離を置くようにしています。即答で正しいルートを選ぶことができない方なので。
心にないことを書いても、騙せるのは相当文才がある人か、サイコパスな人間だと思います。
ちなみに私も文章を書くのは嫌いではないです。たいていの人が2，3行しか書けないところを、同じ時間、同じ情報源からA4版1枚位は書き上げることは可能です。若いころやっていた温泉海鮮生活が役立っております。
トピ内ID：5492053258
試験のとき限定と思います
しおりをつける
けるん
私もそういうやり方で、学生時代はやってきました。
でも友達にもうっかり、大げさにすらすら書いたら、怒られました。こういう能力は、試験のときに限定した方が良いでしょう。社内メールも、１回書くと記録として残るし、つじつまが合わなくなるので、その場で終わらないときは、すらすら嘘を書く能力は封印した方がいいです。
友達に怒られてから、１回バレると信頼を失うし、誠実に生きることも大事だなと思いました。優秀な人なら嘘をすらすら書かなくても、普通に優遇されます。わざわざ変な能力発揮しなくていいんだと思います。
文章を書ける能力も大事ですが、誠実に対応して、人からの信頼を得ることも大事なので、私は普段はほぼ使わない能力です。子どもには試験のとき限定だよって言いましょう。切り替え上手ならいいですが、つい混同して変なクセが出ると問題なので、相手が切り替えできないタイプならやめておく方がいいかもしれません。
真実に近くて試験官も喜ぶ文章がベストでしょう？心にもないことをすらすら書くのは試験以外はアウトです。入社試験のときは、使うしかないですね。
でも友達にもうっかり、大げさにすらすら書いたら、怒られました。こういう能力は、試験のときに限定した方が良いでしょう。社内メールも、１回書くと記録として残るし、つじつまが合わなくなるので、その場で終わらないときは、すらすら嘘を書く能力は封印した方がいいです。
友達に怒られてから、１回バレると信頼を失うし、誠実に生きることも大事だなと思いました。優秀な人なら嘘をすらすら書かなくても、普通に優遇されます。わざわざ変な能力発揮しなくていいんだと思います。
文章を書ける能力も大事ですが、誠実に対応して、人からの信頼を得ることも大事なので、私は普段はほぼ使わない能力です。子どもには試験のとき限定だよって言いましょう。切り替え上手ならいいですが、つい混同して変なクセが出ると問題なので、相手が切り替えできないタイプならやめておく方がいいかもしれません。
真実に近くて試験官も喜ぶ文章がベストでしょう？心にもないことをすらすら書くのは試験以外はアウトです。入社試験のときは、使うしかないですね。
トピ内ID：4043079512
実は想定問答してる
しおりをつける
🙂
うそ子
思っていないことでも書けるってことは、常日頃から実はそのことを考えている、想定問答をしているということです。
だから厳密にはまったく思ってもいないこととは違うし、ただ自分のスタンスではないということを意識できているということじゃないですか。
下手な文章ですみません。
だから厳密にはまったく思ってもいないこととは違うし、ただ自分のスタンスではないということを意識できているということじゃないですか。
下手な文章ですみません。
トピ内ID：7972275663
2度目のレス
しおりをつける
🐤
chika
トピ主さんの2つの追記レスを読みました。
>子どもにそのように教えることもダメですか？
私はてっきり、小学生かせいぜい中学生くらいのご自分のお子さんに教えるのだと解釈していました。それも読書感想文とか作文の範疇での「心にもないこと」です。
追記レスを読んでトピ主さんの言わんとしていることを理解しました。
あるテーマにおいて賛成・反対に分かれて討論する。こういう事を何度かやってみると、今自分の置かれている場所で何を主張するべきかはっきりわかってきます。必死でテーマを掘り下げて考えるので否が応でも何かを発言しなければならない。討論と書くことの違いはありますが、考えることにおいては一緒です。
書くテクニックのある高校生だったら書ける子もいるでしょう。ポイントをどこに置きその核は何なのかを見極める。それイコール「相手の喜びそうなこと」なのだと思います。
トピ主さん、書くことが得意とおっしゃるのなら、読み手にとって大事な情報も始めからお忘れなくお書き下さい。それによって意見がだいぶ左右されてしまいますので。
>子どもにそのように教えることもダメですか？
私はてっきり、小学生かせいぜい中学生くらいのご自分のお子さんに教えるのだと解釈していました。それも読書感想文とか作文の範疇での「心にもないこと」です。
追記レスを読んでトピ主さんの言わんとしていることを理解しました。
あるテーマにおいて賛成・反対に分かれて討論する。こういう事を何度かやってみると、今自分の置かれている場所で何を主張するべきかはっきりわかってきます。必死でテーマを掘り下げて考えるので否が応でも何かを発言しなければならない。討論と書くことの違いはありますが、考えることにおいては一緒です。
書くテクニックのある高校生だったら書ける子もいるでしょう。ポイントをどこに置きその核は何なのかを見極める。それイコール「相手の喜びそうなこと」なのだと思います。
トピ主さん、書くことが得意とおっしゃるのなら、読み手にとって大事な情報も始めからお忘れなくお書き下さい。それによって意見がだいぶ左右されてしまいますので。
トピ内ID：3799483944
人にすすめてもしょうがないこと
しおりをつける
🙂
向き不向き
そういう方は小説家向きだという本を読みました。
本当のことだけを小説にしていたら尽きてしまいますからね。
だから小説家は嘘が上手いというか
あらゆるパターンになりきれるのだそうです。
トピ主さんのようにあらゆることを書けるのは
空想力と同時に頭の回転もいいのでしょう。
生まれつきのものだから そういう人は自然にトピ主さんの様に書けるのであって
そうでない子どもにすすめても 無理があるかも。
本当のことだけを小説にしていたら尽きてしまいますからね。
だから小説家は嘘が上手いというか
あらゆるパターンになりきれるのだそうです。
トピ主さんのようにあらゆることを書けるのは
空想力と同時に頭の回転もいいのでしょう。
生まれつきのものだから そういう人は自然にトピ主さんの様に書けるのであって
そうでない子どもにすすめても 無理があるかも。
トピ内ID：8147006280
主様のお勧め、自分で考える事を放棄している状態では？
しおりをつける
😨
海外現地校保護者
在外です。現地校の生徒は毎日の様に「自分の考えを言葉にする」宿題が各教科で出されます。数学でも問題は1文など、どの様な思考を経て答を出すか考えさせられます。正解が無い課題多数、最後の答えが間違っていても論理的思考・プレゼン等ができれば評価して貰えます。
誹謗中傷、主観のみ、感情的等ではなく、論理的根拠に基づいた理路整然とした
＞本心だけど教師(または採点者等)受けの悪い作文
なら先生の考えと全く異なっていても、授業で教えた事と真逆でも評価し、逆に「良い所に目を付けました」「貴方の意見も一理ある」と認めてくれる場合が殆どです。
小学生でもドリル様に計算する・字を書く宿題は殆どなく、授業で習った事を活かす方法を聞かれたりするので、どうやって宿題をするか考える所から始まります。大抵、小学生は文ではなくShow+Tellでも良く「～を覚える為の曲を作りました」「プラゴミについて家族で話し合い週末に海でゴミ拾いしました」等で構いません。
在住国は個人主義なので
＞教師が喜ぶ
か否かで、評価する先生は失格です。
オリジナリティ皆無で先生受けばかり狙う生徒も、周囲から注意される事が多いです。
子供が大人受けする物ばかりを提出するなら、保護者が学校に呼び出され「～さんらしさが全くない。精神的に疲れているかも…少し気を付けて看てあげてください」と別の意味で心配される可能性があります。
「今の時代はPC有、検索・保存も出来る。PCで出来ない事＝「思考」が出来ないとAIに仕事を取られてしまう可能性がある」と先生達は言っています。
相手が高校生なら、将来を考えた助言をお願いします。
本文、レス文章から主様が
＞小学生の頃から、周りが苦戦する○○文、大得意
＞弁護側、検事側で書く…そういうの好き
＞心にもないこと、嘘八百の主張をするの、面白かった
と思っている様に、私は感じませんでした。
誹謗中傷、主観のみ、感情的等ではなく、論理的根拠に基づいた理路整然とした
＞本心だけど教師(または採点者等)受けの悪い作文
なら先生の考えと全く異なっていても、授業で教えた事と真逆でも評価し、逆に「良い所に目を付けました」「貴方の意見も一理ある」と認めてくれる場合が殆どです。
小学生でもドリル様に計算する・字を書く宿題は殆どなく、授業で習った事を活かす方法を聞かれたりするので、どうやって宿題をするか考える所から始まります。大抵、小学生は文ではなくShow+Tellでも良く「～を覚える為の曲を作りました」「プラゴミについて家族で話し合い週末に海でゴミ拾いしました」等で構いません。
在住国は個人主義なので
＞教師が喜ぶ
か否かで、評価する先生は失格です。
オリジナリティ皆無で先生受けばかり狙う生徒も、周囲から注意される事が多いです。
子供が大人受けする物ばかりを提出するなら、保護者が学校に呼び出され「～さんらしさが全くない。精神的に疲れているかも…少し気を付けて看てあげてください」と別の意味で心配される可能性があります。
「今の時代はPC有、検索・保存も出来る。PCで出来ない事＝「思考」が出来ないとAIに仕事を取られてしまう可能性がある」と先生達は言っています。
相手が高校生なら、将来を考えた助言をお願いします。
本文、レス文章から主様が
＞小学生の頃から、周りが苦戦する○○文、大得意
＞弁護側、検事側で書く…そういうの好き
＞心にもないこと、嘘八百の主張をするの、面白かった
と思っている様に、私は感じませんでした。
トピ内ID：3679487634
嘘は書かない
しおりをつける
😍
木兎
ある程度精神年齢の高い大人が文章を書くのであれば、その文章に求められている内容や読み手の立場などを客観的に把握した上で、それに応じたアウトプットを作成するのはごく当たり前の行動だと思います。
文章に限らず、会話だってそうですよね。
完全な嘘は誠実さに欠けるので駄目だと私は思いますが、ある程度の演出は必要だと思いますし、全てを真正直に書く必要もないと思います。
例えば企画書とか営業の提案書を書く時には、相手に響きそうな内容にフォーカスしてプレゼンしますよね。
自分が調べた内容や自分がやりたいことだけをダラダラ書いても相手には伝わりません。嘘を書いたり致命的なデメリットをワザと隠すのはマズイけれど、弱点も認めた上で、でもこんなメリットもあります、ここにぜひ注目していただきたいですとプレゼンすることは全然悪くないと思います。
むしろこのようなシーンで、良いことばかり書き連ねてある文章はビジネス場面では胡散臭いと受け取られるリスクもあると思います
一方で、例えば一般向けの広報みたいな場面では、ふさわしい表現は変わってくるでしょう。
また、例えば送別会を開いてもらって後日お礼状を書くような場面では、あれこれあった嫌なことには触れず、当たり障りのないエピソードなんかを入れ込みつつお礼を述べる、くらいが普通だと思います。
読み手を意識した文章を書きなさい、嘘は書くな、ミスリードを誘う表現は不誠実だ、といったあたりが、自分が文章を書く時や他人に文章の書き方を指導する時のポイントです。
あとは、昇進試験や就職試験での文章などでは、身の丈に合わないことは書くな、少なくとも自分が理解していることに基づいて書きなさい、というのも基本ですね。どうせその後の面接でボロが出ますので。
掲示板など、発信しっぱなしで良い文章と、発信することによってその後に何らかの責任が発生する文章とでは全然違いますよね
文章に限らず、会話だってそうですよね。
完全な嘘は誠実さに欠けるので駄目だと私は思いますが、ある程度の演出は必要だと思いますし、全てを真正直に書く必要もないと思います。
例えば企画書とか営業の提案書を書く時には、相手に響きそうな内容にフォーカスしてプレゼンしますよね。
自分が調べた内容や自分がやりたいことだけをダラダラ書いても相手には伝わりません。嘘を書いたり致命的なデメリットをワザと隠すのはマズイけれど、弱点も認めた上で、でもこんなメリットもあります、ここにぜひ注目していただきたいですとプレゼンすることは全然悪くないと思います。
むしろこのようなシーンで、良いことばかり書き連ねてある文章はビジネス場面では胡散臭いと受け取られるリスクもあると思います
一方で、例えば一般向けの広報みたいな場面では、ふさわしい表現は変わってくるでしょう。
また、例えば送別会を開いてもらって後日お礼状を書くような場面では、あれこれあった嫌なことには触れず、当たり障りのないエピソードなんかを入れ込みつつお礼を述べる、くらいが普通だと思います。
読み手を意識した文章を書きなさい、嘘は書くな、ミスリードを誘う表現は不誠実だ、といったあたりが、自分が文章を書く時や他人に文章の書き方を指導する時のポイントです。
あとは、昇進試験や就職試験での文章などでは、身の丈に合わないことは書くな、少なくとも自分が理解していることに基づいて書きなさい、というのも基本ですね。どうせその後の面接でボロが出ますので。
掲示板など、発信しっぱなしで良い文章と、発信することによってその後に何らかの責任が発生する文章とでは全然違いますよね
トピ内ID：2896102525
当たってるんだけど
しおりをつける
図書委員
トピ主さんのポリシーで分けるなら、書くことは次の４種類のいずれかに当てはまります。
本心であり、うけること
本心であり、うけないこと
本心でなく、うけること
本心でなく、うけないこと
この視点がまず必要でしょう。
自分の書いたものがどこに属するかという第三者的視点を得ることは大切です。
受ける文章と受けない文章との違いを意識できて初めて「これは合格」となるのですからね。
青信号のとき渡るのよ、と言っておくだけで、赤信号のとき渡ったらどうなるかを教えないのは困ったことになるかもしれない。
「そこからちょちょいと相手の喜びそうなことを
引き出してうまく繋ぎ合わせればいいのよ、って言ってしまいたいんです。」
感覚としては正しい。
でもこの場合、言語化したら指導者でないほうへぎりぎりの線を越えそう。
効率よく仕上げるための感覚があるというのは、プロのダンサー。
合格ラインを意識しながら推敲するというのは、初心者の組立工。
そのくらい、書き手の種類が違うんですから。
そこは、軽く見ていると事態の解決から遠くなりそうです。
本心であり、うけること
本心であり、うけないこと
本心でなく、うけること
本心でなく、うけないこと
この視点がまず必要でしょう。
自分の書いたものがどこに属するかという第三者的視点を得ることは大切です。
受ける文章と受けない文章との違いを意識できて初めて「これは合格」となるのですからね。
青信号のとき渡るのよ、と言っておくだけで、赤信号のとき渡ったらどうなるかを教えないのは困ったことになるかもしれない。
「そこからちょちょいと相手の喜びそうなことを
引き出してうまく繋ぎ合わせればいいのよ、って言ってしまいたいんです。」
感覚としては正しい。
でもこの場合、言語化したら指導者でないほうへぎりぎりの線を越えそう。
効率よく仕上げるための感覚があるというのは、プロのダンサー。
合格ラインを意識しながら推敲するというのは、初心者の組立工。
そのくらい、書き手の種類が違うんですから。
そこは、軽く見ていると事態の解決から遠くなりそうです。
トピ内ID：6295184195
残念
しおりをつける
🙂
ランプ
トピ主さん、失礼ながら冷めた性格ではありませんか？
嘘を書くという発想自体、私にはありません。
例えばどこかに行けば、何らかの形で良い発見がありますし、何か創作を拝見すれば、どこかに面白い、と思える箇所が必ずあります。
批判よりも私の場合は楽観的だからか良い点しか頭に浮かびません。文才も才能もない身分ですが自然と頭に思い浮かんだ事しか書けません。
トピ主さんからみたら、お馬鹿な感激屋かもしれませんね。悪く言えば斜めから見られないのです。
でもね。人から意識しなくても色々と褒めて頂けます。
ウケのいい事(嘘)ばかり書く人とトピ主さんに言われそうですが。
特に何も考えず素直に書く方が楽ではありませんか。
くだらない物、くだらない時間、くだらない人ばかり、と思って過ごし、嘘や適当で物事を構築する冷めた人になりたいか。
よくよく考えてみたら人生、楽しいことだらけ、なんて素晴らしい！と思える人になりたいか。
あーだ、こーだ、ウケがどうだ、世間はどうだ、と思っていては良い文は書けません。
感想文や社内文書であっても大体の人が真剣に頭に浮かんだ事をスラスラを書いているかと思います。
わわわざわざ、嘘や仕掛けを考えて書くと変な文になりませんか？これは言動でも同様です。
嘘や適当な事を言う人に誰もついていきません。違和感ありありです。
どんなに嘘八百を書き連ねた所で共感される事もないかと。
子供の作文は分かりやすいですよ。ドキっとする事も書きますが純粋でユーモアに溢れている。彼らは打算なく素直に書く。文が未熟でも光るのです。点数なんてつけられません。無邪気で純粋。この状態を維持し大人になれたら幸せですね。嘘を考えなくても書け(楽しめ)ますから。
小手先だけの指導は相手が高校生なら無礼。今時の若者はアナログ時代と違い文書を書き慣れている人が多い。親に指導されなくても小さな小説家です。
嘘を書くという発想自体、私にはありません。
例えばどこかに行けば、何らかの形で良い発見がありますし、何か創作を拝見すれば、どこかに面白い、と思える箇所が必ずあります。
批判よりも私の場合は楽観的だからか良い点しか頭に浮かびません。文才も才能もない身分ですが自然と頭に思い浮かんだ事しか書けません。
トピ主さんからみたら、お馬鹿な感激屋かもしれませんね。悪く言えば斜めから見られないのです。
でもね。人から意識しなくても色々と褒めて頂けます。
ウケのいい事(嘘)ばかり書く人とトピ主さんに言われそうですが。
特に何も考えず素直に書く方が楽ではありませんか。
くだらない物、くだらない時間、くだらない人ばかり、と思って過ごし、嘘や適当で物事を構築する冷めた人になりたいか。
よくよく考えてみたら人生、楽しいことだらけ、なんて素晴らしい！と思える人になりたいか。
あーだ、こーだ、ウケがどうだ、世間はどうだ、と思っていては良い文は書けません。
感想文や社内文書であっても大体の人が真剣に頭に浮かんだ事をスラスラを書いているかと思います。
わわわざわざ、嘘や仕掛けを考えて書くと変な文になりませんか？これは言動でも同様です。
嘘や適当な事を言う人に誰もついていきません。違和感ありありです。
どんなに嘘八百を書き連ねた所で共感される事もないかと。
子供の作文は分かりやすいですよ。ドキっとする事も書きますが純粋でユーモアに溢れている。彼らは打算なく素直に書く。文が未熟でも光るのです。点数なんてつけられません。無邪気で純粋。この状態を維持し大人になれたら幸せですね。嘘を考えなくても書け(楽しめ)ますから。
小手先だけの指導は相手が高校生なら無礼。今時の若者はアナログ時代と違い文書を書き慣れている人が多い。親に指導されなくても小さな小説家です。
トピ内ID：7484076094
引き出しを増やす事は賛成ですよ
しおりをつける
🛳
二ライス
でも、トピ主がアドバイスした相手は、「何を書いたらいいかわからない」なのです。
引き出しに誰かの模倣意見を入れとくだけでは駄目でしょう。
その引き出しが、やたら細かくて、「どれ引き出せば出るの？」とか、
引き出しが大きくても、中身がぐちゃぐちゃで整頓されてなかったら、
使い物になりません。
さらに「相手が喜びそう」という判定まで付け加えるなら、
スラスラ書くまでに訓練の時間が要りそうです。
相手の能力にあったアドバイスをするのがベストですが、
自分のやり方として教えるのなら、細かいレベルまで教えたほうがいいかも。
採点基準となる「書く技術」なら、技を教えれば済むのでしょう。
でも、内容を引き出すにしても、自分では「これ」と思ったものと、
相手が「これ」と思うものは、必ずしも一致するとは限らない。
作文や小論文なら、技術のほうが大事かもしれない。
でも、反省文なら、採点とは別物だし、心にも無い事を書くのは勧められない。
なんでも正直に書けばいいと言えませんが、「模倣」であっても、それが自分の中から
スラッと出せる技を、その子は知りたかったのだと思います。
多分、「引き出しの効率的な開け方」のほうを知りたかったと思います。
引き出しに誰かの模倣意見を入れとくだけでは駄目でしょう。
その引き出しが、やたら細かくて、「どれ引き出せば出るの？」とか、
引き出しが大きくても、中身がぐちゃぐちゃで整頓されてなかったら、
使い物になりません。
さらに「相手が喜びそう」という判定まで付け加えるなら、
スラスラ書くまでに訓練の時間が要りそうです。
相手の能力にあったアドバイスをするのがベストですが、
自分のやり方として教えるのなら、細かいレベルまで教えたほうがいいかも。
採点基準となる「書く技術」なら、技を教えれば済むのでしょう。
でも、内容を引き出すにしても、自分では「これ」と思ったものと、
相手が「これ」と思うものは、必ずしも一致するとは限らない。
作文や小論文なら、技術のほうが大事かもしれない。
でも、反省文なら、採点とは別物だし、心にも無い事を書くのは勧められない。
なんでも正直に書けばいいと言えませんが、「模倣」であっても、それが自分の中から
スラッと出せる技を、その子は知りたかったのだと思います。
多分、「引き出しの効率的な開け方」のほうを知りたかったと思います。
トピ内ID：2917045120
自由
しおりをつける
🐤
きのこきのこ
「無から有は生まれない」と思うので
トピ主さんは「心にもないこと」ではなく「心にあること」を書いていると思います。
何故「嘘を書いてはダメですか？」と思うのですか？
そうは思っていないと思いますけど。
感想文や作文や反省文程度なら「嘘はある」と思いますが。
感想文作文での表現・評価は読解・洞察・感性・人間性などかと。
「子供にそのように教えることもダメですか？」と問われていますが
トピ主さん自身が母親からそのように教育されたのかと。
家庭教師や予備校の講師的な指導法なら良いのではと思います。
姪や甥への一言アドバイスなら、向こうが判断、取捨選択すると思います。
物書きを生業とする方なのかなと思ったりしました。
滋味のある文章が好きです。技巧に走った文章より。
巧言令色鮮し仁。
トピ主さんは「心にもないこと」ではなく「心にあること」を書いていると思います。
何故「嘘を書いてはダメですか？」と思うのですか？
そうは思っていないと思いますけど。
感想文や作文や反省文程度なら「嘘はある」と思いますが。
感想文作文での表現・評価は読解・洞察・感性・人間性などかと。
「子供にそのように教えることもダメですか？」と問われていますが
トピ主さん自身が母親からそのように教育されたのかと。
家庭教師や予備校の講師的な指導法なら良いのではと思います。
姪や甥への一言アドバイスなら、向こうが判断、取捨選択すると思います。
物書きを生業とする方なのかなと思ったりしました。
滋味のある文章が好きです。技巧に走った文章より。
巧言令色鮮し仁。
トピ内ID：0903126535
むしろ反発した
しおりをつける
🙂
ふう
文章書くのは得意なほうで、感想文とかも相手の望むものが分かっているタイプでした。
が、そんなつまんない文章なんか書いてやるもんか！と思って、別の方向から書いたりしてました。
大人になってから、仕事中に作る文書なんかでは、相手のお望みの文章で作ってますね。
忖度して同調するのも、あえて反発するのも、または他に自分の思うような文章があるにしても、どれも文章の技術としては有りなんですが、子供には、自分でそれを選択してほしいです。
文章というのは、自己表現です。
自分をどのように見るのか、見せるのか、自分の考えや気持ちをどのように見極め、どのようにプレゼンするのか？
その過程に葛藤があることも含めて、人生を豊かにするものであってほしいです。
が、そんなつまんない文章なんか書いてやるもんか！と思って、別の方向から書いたりしてました。
大人になってから、仕事中に作る文書なんかでは、相手のお望みの文章で作ってますね。
忖度して同調するのも、あえて反発するのも、または他に自分の思うような文章があるにしても、どれも文章の技術としては有りなんですが、子供には、自分でそれを選択してほしいです。
文章というのは、自己表現です。
自分をどのように見るのか、見せるのか、自分の考えや気持ちをどのように見極め、どのようにプレゼンするのか？
その過程に葛藤があることも含めて、人生を豊かにするものであってほしいです。
トピ内ID：0873312015
社会に出る訓練。
しおりをつける
🙂
山茶花
「心にもないこと」に引っかかっている人が多いようですが、社会人ならば当たり前ではないでしょうか。特に接客業、営業職や広報など。うっかり本音を出してしまったら大変なことになります。
つまり「本音や感情（本当に言いたいこと）とは切り離して、自分の立場に求められている言葉（心にもないこと）を的確に把握して表現する」ということです。これはとても重要なスキルですが、長い訓練が必要です。
子供の作文もその訓練の一環に他ありません。「ごんはいたずらをしたのだから撃たれても仕方がなかった」ではなくて、クライアントである教師に求められている成果物を作ること。私だったら、我が子をそう躾けます。本音はチラシの裏にでも個人のブログにでも書けばよろしい。
個人的な人間関係でもそうです。人から相談を受けて「そんな高望みをしていたら一生結婚できないよ」と本音を晒すのではなくて、相手が期待している返事を言ってあげる。だから優しさの1つの形でもあると思います。
つまり「本音や感情（本当に言いたいこと）とは切り離して、自分の立場に求められている言葉（心にもないこと）を的確に把握して表現する」ということです。これはとても重要なスキルですが、長い訓練が必要です。
子供の作文もその訓練の一環に他ありません。「ごんはいたずらをしたのだから撃たれても仕方がなかった」ではなくて、クライアントである教師に求められている成果物を作ること。私だったら、我が子をそう躾けます。本音はチラシの裏にでも個人のブログにでも書けばよろしい。
個人的な人間関係でもそうです。人から相談を受けて「そんな高望みをしていたら一生結婚できないよ」と本音を晒すのではなくて、相手が期待している返事を言ってあげる。だから優しさの1つの形でもあると思います。
トピ内ID：2968747191
説得力の有る無し
しおりをつける
⛄
雪の子
信条として自分の文章にどう取り組むかは
今まで通り、お好きにしたらいいでしょう。
ただ、高校生にアドバイスする立場として
「ちょいちょいと繋ぎ合わせて～」
はたして有効かどうか？
納得してスラスラ書けるようになるタイプもいるかもしれないし
かえって戸惑う子もいるかもしれない。
作文が苦手な子への取っ掛かりとしてはいいかもしれないけどね。
文章を書く際に読み手を想像するのは作業として必要です。
ターゲットを設定し
より読みやすく分かりやすく書ける方が印象もいい。
それは技術的なことであって内容とは別の話。
例えばラブレター。
当たり障りのない言葉の羅列よりも
一緒に過ごしたエピソードを組み込みだ方が
心情を伝える手助けになりませんか？
読書感想文。
小説と同じような体験はなくても
本を読んで何を感じ取ったのか
本を読む前と後では何が変わったのか
みんなが同じ本を読んでも、すっかり同じ感想にはなりません。
言動一致という言葉がありますが
行動を伴う言葉は説得力をもちます。
主さんが得意と自負する「文章を書く」ということ。
それ自体は素晴らしいんだけど
だからといって、それで毎回必ず100点満点の出来でしたか？
書き終わってからも
「もうちょっと～した方がよかったかな」
「もっと～すると伝わりやすいかな」
けっこう奥の深いものですよね。
手先でチャチャっと済ませてしまうのが本質なのかなぁ。
単純にね、本心でないことを書いて何が楽しいんだろ？
ウケが悪いと分かっていても書かずにいられない
誰一人理解者はいないかもしれない、でも書き続ける
こういう苦しみを伴う書き方もあるということを知りましょう。
きっと主さんはお若いのでしょうが
そのうち本音で話せる相手に受け入れて貰えると
もっと自信をもてるんじゃないかな。
文章を書くことが楽しいならこれからも続けてほしいです。
今まで通り、お好きにしたらいいでしょう。
ただ、高校生にアドバイスする立場として
「ちょいちょいと繋ぎ合わせて～」
はたして有効かどうか？
納得してスラスラ書けるようになるタイプもいるかもしれないし
かえって戸惑う子もいるかもしれない。
作文が苦手な子への取っ掛かりとしてはいいかもしれないけどね。
文章を書く際に読み手を想像するのは作業として必要です。
ターゲットを設定し
より読みやすく分かりやすく書ける方が印象もいい。
それは技術的なことであって内容とは別の話。
例えばラブレター。
当たり障りのない言葉の羅列よりも
一緒に過ごしたエピソードを組み込みだ方が
心情を伝える手助けになりませんか？
読書感想文。
小説と同じような体験はなくても
本を読んで何を感じ取ったのか
本を読む前と後では何が変わったのか
みんなが同じ本を読んでも、すっかり同じ感想にはなりません。
言動一致という言葉がありますが
行動を伴う言葉は説得力をもちます。
主さんが得意と自負する「文章を書く」ということ。
それ自体は素晴らしいんだけど
だからといって、それで毎回必ず100点満点の出来でしたか？
書き終わってからも
「もうちょっと～した方がよかったかな」
「もっと～すると伝わりやすいかな」
けっこう奥の深いものですよね。
手先でチャチャっと済ませてしまうのが本質なのかなぁ。
単純にね、本心でないことを書いて何が楽しいんだろ？
ウケが悪いと分かっていても書かずにいられない
誰一人理解者はいないかもしれない、でも書き続ける
こういう苦しみを伴う書き方もあるということを知りましょう。
きっと主さんはお若いのでしょうが
そのうち本音で話せる相手に受け入れて貰えると
もっと自信をもてるんじゃないかな。
文章を書くことが楽しいならこれからも続けてほしいです。
トピ内ID：4959309367
思い込み
しおりをつける
🙂
虹
「お給料のわりに楽そうだから、なんて有り体にかけない。」
ねえ、人に作文を教えるときは、人の気持ちまで勝手に決めつけないことね。
「お給料の割に楽そうだから」って、本当にみんなが思ってると、トピ主は思ってるのかしら？
世の中、トピ主みたいに向上心のない人間ばかりじゃないんですよ。
そんな人間が作文を人に教えるなんて、厚かましいにもほどがあります。
ねえ、人に作文を教えるときは、人の気持ちまで勝手に決めつけないことね。
「お給料の割に楽そうだから」って、本当にみんなが思ってると、トピ主は思ってるのかしら？
世の中、トピ主みたいに向上心のない人間ばかりじゃないんですよ。
そんな人間が作文を人に教えるなんて、厚かましいにもほどがあります。
トピ内ID：2074564770
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