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勉強の教え方が分からない

レス11
(トピ主 0
041
うるまーー
話題
30代半ばの主婦です。 小学校6年生の息子がいます。 仕事をしていたのと、自分自身親からうるさく言われなくても勉強ができていたこともあって、これまで息子の教育にはあまり口を出していませんでした。 しかし、あらためて子供の学力を見ると、唖然とするほど知識が乏しく、少々焦っています。 地方在住ですので、首都圏のように私立受験熱はなく、地元の公立校でのんびりと過ごしていますが、今後を考えると、受験でとても苦労すると思います。既に、私立校や進学塾に通うお子さんとは格段の開きが出ていると思います。 とりあえず、家庭学習で何とか力を付けさせたいと思っているのですか、どのように指導したらいいか、分かりません。 というのも、私自身、親に教わった記憶がないのです。 一応、ドリルを買ってさせていますが、「これくらいのことも分からないの?」と途中で私がキレることも度々で、あまり進んでいません。 何か、よい方法があれば、ぜひ教えて下さい。

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教える、よりむしろ、やらせる、を目標に!

041
応援してます
塾講師をしています。お母様がお子さんの勉強をみようなんて、すばらしいと思います。応援します。 方法は「教える」より「やらせる」ほうに主眼を置いたほうがいいと思います。そばに付き添って、昔、お母様がやった勉強方法をいろいろ披露し、お子さんにやらせてみてはいかがですか? のんびり屋のお子さんは、学力とか知識云々の前に、鉛筆が正しく持てていなかったり、きちんと消しゴムで間違えたところを消さないでそのうえから書いていたりする子が多いです。問題を解いたら、赤ペンで丸をつけて、間違ったところは赤で訂正して、理解できたら青丸をつける、なんていうことがちゃんとできているか、チェックしてみてはどうでしょうか。 一緒に教科書を読みながら、大事なところに線をひかせるとか、ノートにかき出させるのもいいと思います。単語カードを利用して、表に漢字、裏に読み方を書いて、漢字練習するのもいいと思います。 いずれ中学生になったら、一人で勉強しなくてはいけないので、いまのうちに勉強方法を身につけておくといいですよ、がんばってください!

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ドリルはすごく簡単なものから

041
あみる
6年生だからと、6年生対象のドリルを使うことはないと思います。極端な事を言うと、1年生用のドリルを買って最初からやっていくのがいいと思います。 どこからつまずいて今に至るのか分かるし、簡単なもので正解して当たり前のものでも、すらすら解いていく事で自信につながると思います。 それと、正解して当たり前でも、褒めてあげてください。これまで何も手をかけないでいたのに、急に勉強がよく出来るようになるなんて事はないので、時間をかけてゆっくり見てあげて下さい。 「このくらいも出来ないの?」と言われたお子さんは、今どんどん自信をなくして、勉強も嫌いになっているかもしれません。どうかお母さんだけはお子さんを信じてあげて、卑下しないように頑張ってください。応援しています。

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まずは

041
じゅくや
「これくらいのこともわからないの?」とキレるのをやめて, わからなかったら,どこでつまずいているのか・何がわからないのかを探ってやってください。 大人からみれば簡単なことも子どもにとっては大変なことなのです。ましてつまずいている子にとっては。 キレるのは逆効果です。

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まずは教科書で

041
千里の道も一歩から
教科によると思いますが、まずは教科書や学校で使っているドリルを繰り返し復習でしょうか。 国語なら、漢字の書き取り、音読。算数なら、計算練習から。理科・社会は問題練習より、地図を貼って親子で、地名探しとか、クイズ形式がくらいつき(?)がいいですよ。いきなり問題集は、大変ではないかしら?

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家庭教師は?

041
ひなた
知り合いの方(業者でもOK)などに、一度、家庭教師を頼まれてはいかがでしょうか? その教える様子を一緒に見て、コツを覚える・・・という風にすれば良いのでは? それで、教え方が分かると思います。 でも、基本的に親子関係だと喧嘩になります。(経験上) 私の親は頭がよく、「勉強しなくても分かるタイプ」なので、質問しても「こんなことも分からないの?」と言ってきて不愉快でした。トピ主さんも似たようなタイプではないでしょうか? ちなみに、母はその後他のお子様相手に家庭教師のバイトをしていて成績を伸ばして上げていたので、原因は「親子関係」にあるとしか思えません。 自分の子供ならこの程度分かって当然・・・私も分かったのだから、なんて思っていませんか? そういわれても、(子供は)分からないし喧嘩になるのは当然です。 私は親子間で勉強を教えるのは結構難しい・・・と思っています。 でも、両親と勉強の話をするのは好きでしたよ。夕食の話題はいつも、今日習った授業の話でした。今思えば、復習にもなって良かったと思います。

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怒らないで

041
みか
学生時代、家庭教師をしていました。 小学生や中学生を見ていたんですが やっぱり一人一人、違うんですよねぇ~ 勉強の進み方も、興味をもつ分野も だから、これが良いとか言えないけど・・・・ まずは怒らないであげてください その子のスピードにあわせてあげてください。 そして、基本だとは思うんですが 解けたら褒めてあげてください! 「すご~い♪じゃ、これも解けるんじゃない?」って 勉強する事が楽しくなってきたら どれもだんだん伸びてくると思います。 お子さんも、急にお母さんが 教育ママに変身しちゃった?!ってびっくりしてるかも お子さんが勉強してる間は つきっきりで教えるよりは お母さんも本を読んだり、勉強したり 家の中で、勉強する時間が自然な感じにもっていけると良いかもしれませんね

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うちの場合

041
コロロ
まず、切れてケンカになるのは避けて下さいね。 怒りたくても、グッと我慢。褒めて伸ばす事を主眼に置きましょう。 お子さんがどの程度の学力か分かりませんが、問題集などやらせる場合 1、わからない処は教える。 2、数日してその問題を再度解かせる。 つまり、段階的にせよ、確実に身に付けさせるのです。これらは日○研の先生からの受け売りですが。 うちの娘は私立中に通っていますが、家庭学習のみです。自慢に聞こえたら、ごめんなさい。学年で1,2番です。先生からは「家庭学習だけでこれだけの成績を取れるのは素晴らしい」と褒めていただきますが、基礎的な学力は家庭学習で付くと思っています。 暗記系の科目については、「ここを覚えなさい」とポイントを教え、覚えたかを問答式にチェツクしたりしています。 そのうち、自分でやり方が分かると思います。今は勉強のコツを教えているつもりです

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一緒に学ぶ

041
ミリンダ
小学校の教員です。 小学校まではなんとか簡単でも、中学校の勉強から 難しくなります。(親も) ドリルを買ってきたとのこと、まず1枚書いたら 一緒にまるつけします。濃く大きな赤い○です。 おおげさに、わー合ってるね、ここもまる。 って言ってあげてください。 次に、間違ったところは、×やチョンをつけずに そのままです。計算だったら、一緒にやると どこで違ったかわかりますし、文章題でしたら 一緒に問題を読み、こうでしょ、そうでしょって 解説しながら進みます。そのうち、わかったとか あぁ~!って言うので、そこからまた一人で やります。 で、まだ余力があったら似たような問題を 一人でやってみます。 (私は、間違った問題は、オレンジとかピンクで ○します。) 中学生になると、勉強してというと、じゃお母さん やってみてって言われ、見ると難しいいんですものね っておっしゃる親御さんが多いです。 今から一緒にやるのはいいことだと思います。

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身内が教えるのって難しいと思う

041
ゆみ
塾とか家庭教師とかはダメなんでしょうか? 子供のとき、「お姉ちゃん、○○(1歳年下の妹)に教えてあげて」と言われて、 妹の宿題を見たことがありますが、 トピ主さんと同じように、 「なんでこんな問題がわかんないの?さっき説明したじゃん」という具合に 苛立って怒ってしまいました。 すると母が「ごめんね。もう教えなくていいよ。」 「誰だって怒られたらイヤになるでしょう?お姉ちゃんはどうしても苛立っちゃうし、怒られた○○ちゃんは卑屈になっちゃう。成績よりも、人格形成上よくない」って言って、教えないことになりました。 妹は、高校生になってから、認めて誉めてくれる先生に囲まれて、徐々に成績が伸び、そこそこの国立大に受かってます。 誉めてくれる人に教わったほうが、伸びるように思います。

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とりあえず、プロに任せてみては…

041
地方だと言っても塾とかきっと ありますよね。 私も地方都市で育ちましたが 進学塾から、学校の授業をカバーする レベルの塾まで色々ありました。 お子様のお友達で通ってる方がいれば お聞きになってはいかがでしょうか? やはり身内で勉強を教えるとどうしても 高いレベルを求めすぎて、感情も出て 上手く行きません。 (私も父から教わってるとお互いイライラしました) また、どうしてもマッチする塾がなければ ベタですけど、公文とか学研とか(小6では ちょっと合わないかもしれませんが)そういった ところも視野に入れてみては? また、通信教育の進研ゼミとかありますよね? もう少し大きくなれば、Z会とか… やはりあれも、本人の持続する意思がなければ 意味がないですが、やはりプロが作っている だけあって、それなりにやれば効果が出る ものだと思います。 とりあえず、中学受験とかが差し迫っている わけでなければ、あせらず勉強を楽しく 意欲的にする癖をつけられるような サポートをするようにしてはいかがでしょうか?

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現役進学塾講師の言葉

041
現役塾講師の妻
別トピでも発言させて頂いた、現役塾講師の妻と申します。主人は有名進学塾で理数系の正社員の講師をしていて、主に受験学年(小6・中3)を担当する事が多く、今年もその学年を担任しています。 主人にトピ主さんのお悩みを読んでもらったところ、次の様な事を申しておりました。 「まず基礎学力がないとおっしゃるなら、簡単な問題をとにかく反復練習させる事からスタートする事がいいのではないか。その上で、HN応援してますさんのおっしゃる様な点に注意する事が望ましい。またお子様がトピ主さんの期待通りの正答率にならないからと言って、『どうしてこんな事が解らないのか』と言うような言葉は決して口にしてはいけない。この類の言葉はお子様を萎縮させこそすれ、お子様を発奮させる材料にはなりにくい(と言うよりならない)」 主人は何かを理解する面白さに目覚めたお子さんは、そこから飛躍的に学力も伸びると申しております。まずは少し下の学年の問題からでもいいのですから、そこから始めてごらんになってはいかがでしょうか?

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