困ったもんです

それが仕事だと思って割り切ります。ただ、それだけです。 どこの組織でも１０人に２人くらいは仕事ができない人がいて悩むのですが、仕事ができない２人を追い出すと、仕事ができる組織になるのではなく、残った人から仕事ができない人が出てくるのです。 つまり、仕事ができるできないは相対評価であって、機械の部品を取り換えるようなわけには行かないのです。よって、最初の一行になります。

部下の立場ですが、レスさせていただきます。 仕事ができるようになるか否かは、トピ主様の教え方の問題と考えた方がいいと思います。 私は、学生時代・社会人時代といくつかの職場を経験しましたが、上司の教え方によって 、仕事の定着度がまったく異なりました。 仕事の教え方がいい人は信頼しますし、必死に仕事を覚えようとしたり、わからないこと を積極的に質問しようとします。（今の職場がそうです。） 今の上司は、部下のミスは「上司の責任」とかんがえる方で、部下のためなら、何でもします。 （部下のことを本当に大切にしているのが、伝わってきます。） 逆に教え方が悪い人（脅しや怒鳴るなどの高圧的な態度で教える人・ものの見方が偏っている人）が上司だった時は、 やる気が空回りしてなかなか仕事が覚えられませんでした。 同じ単純作業でも、できるようになるのに時間がかかる人・要領が悪い人など様々です。 職場でいろいろな業務があり、大変だとは思いますが、 その人に合わせて、教え方・声掛けを変えられないと「良い上司」とは言えないと思います。

言われてもできない、というのは その人の問題もあるかと思いますが、指導の仕方も、問題がある、という場合があるかと思います。 ・専門用語をなるべく、使わないようにする。 ・5W1Hを踏まえて、順を追って説明する。 ・相手がどれだけ、知っているか、できるか、を把握してから、仕事を課す。 指導する相手の力量や技量によって、指導の仕方も変えないといけないことも、あると思います。 指導した相手が、できない場合、指導した側も、責任がある、と言われるので 大変かと思いますが、目線を、少し変えてみると良いことも、あるかもしれません。

もうご覧になっていらっしゃらないかも知れませんが。 人間の組織とは不思議なもので、優秀な人材を集めれば、 素晴らしい成果を出せるかと言えばそうでもありません。 車にハンドルの遊びがあるように、人間の組織にも幾分 かの遊びが必要なのです。 優秀な人材ばかりの組織では、始めの内は相応の成績を 上げられるでしょうが、次第に成績が落ちて行きます。 角突き合せる現象が、自然に生まれて来るのです。 人間は、機械ではありません。個人的にも、集団の中に も、余裕を持たせながら進むことが賢明なやり方です。 トピ主さんの主義で行けば、トピ主さんが職場で最も望 むスタイルは、始業時刻から、終業時刻まで１００％の パフォーマンスを発揮する人となります。 生き物である人間に、そんなことができますか。平均的 なパフォーマンスが期待水準に近ければ好いと割り切る ことはできませんか。 人間は、理性だけではなく、感情によって動く生き物で もあります。 私見ですが、人材評価分析では、要員の1/3が良、1/3が 可、1/3がやや不足ではないでしょうか。

教え方が悪いって意見にびっくりです。 ヌシさんも言ってますが、学校じゃないんだから「教えてもらってないからできない。教え方が悪いからできない」じゃないと思います。 一度でわからなかったら、もう一度聞けばいい。やってみて、大丈夫かどうか確認してもらえばいいじゃないですか。 うちの職場にもいるんです。一人。何を教えても聞くそばから抜けてく人。 ほんとにイライラします。１から１０まで指示しないと仕事をしない（というかできない）人。 あて名書きをしてもらいました。すこし右によりすぎてたので「もうちょい左のほうがいいかもね」と言ったら「見本がないのでわかりません」とかいうんですよ～。あなたいくつなの？（その人３０歳）そんなの自分で判断しろっての。 イライラはどうしてもしてしまうので、みんなその人に関わらないように仕事をしています。