結果についてどう思いますか？

レス11

（トピ主 0 ）

ママリン

2012年06月08日 10:12

話題

先日、小６の息子の参観日がありました。算数の時間です。先生が３．５時間って何分ですか？と生徒に問いかけました。全員が手を上げていました。息子が一番に当てられて、２３０分と答えました。（私エー？）ただ、先生が他にと言って、数人ほど当てました。結果、２３０分＝６人、２１０分＝６人でした。皆さん、結果についてどう思いますか？

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結果について？

建築士

2012年06月08日 10:57

結果について、とはどういう事を聞きたいのでしょう。間違った人と正解の人が半々だった事に疑問を持たれていると言う事？私が感じたのは、私が小学生の時は時計は2年位に習ったと思います。なので、6年生で時間の計算も出来ない子がいるのね、と言うところでしょうか。けれどその反面、私は時計の60進法が理解できず苦しんだ子供でした。でも大人になれば分るし、計算もできるようになったので、まあ、こんなもんじゃないの？とも思います。ちなみに、うちの娘も6年生なので聞いてみたら、「馬鹿にしてんの？」と冷たい目で見られました・・・。

トピ内ID：6796109160

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結果は？

😨

バナナ

2012年06月08日 16:21

すみません。頭が悪くて。結局先生は最後答えは２１０分ですと言ったのですよね？答えが間違ってた６人と正解した６人に各々計算式言わせてましたか？私はその方が気になりました。

トピ内ID：5896239730

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210分

☀

今日は晴れ

2012年06月08日 16:21

60分を1と考えると、0.5時間は一時間の半分だから30分１８０分＋30分で、210分だと思いますが。 230分ということは、0.5時間を50分と考えてるということですよね？そうなると、一時間が0.6時間になってしまいます。

トピ内ID：0275332750

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算数のできない子が増えてます

ぽう

2012年06月08日 16:21

仕事から就職活動中の大学生とよく会いますが、真ん中クラスの大学の文系学生に、「1000円の30%はいくら?」ってきいてもざっと2-3割の子はわかりませんって言います。(主に女子) %の意味が解らないそうです。例え話をバーゲンセールに置き換えると正解率はぐっとあがります。

トピ内ID：2554664996

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別に何も思いません

はなもも

2012年06月08日 16:21

答えを間違った子、合っていた子半々だったって事しか思いません。間違った子はそこで先生の説明を聞いて理解した事でしょうし、六年生にもなってこんな問題間違えてなんて思ったりしませんよ。算数が得意な子もいれば苦手な子もいます。トピ主さんは何を言いたかったのでしょうか。

トピ内ID：4227463712

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０．５時間は５０分と計算したんだなと

🙂

犬吉

2012年06月08日 16:21

ただそれだけかと。３.６時間は何分って問いでも、良かったかなと。ま、間違えることで、覚えますからね。多少恥ずかしい思いをすることも、勉強では必要だと思いますよ。

トピ内ID：7350188898

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スゴ腕の先生ですね。美しい比率に拍手

🙂

プール開き

2012年06月08日 16:21

230派と210派を丁度半々になる様に当てて行ったのですね。総数も程よく6対6、研究授業でもこんなに上手くは行かないかもです。さらに250や350とか混ざると面白かったけど、そこの説明に時間を取って混乱するから、今回のはパーフェクですね。(先生の思惑視線です。) 全員正解パチパチじゃ通り過ぎてしまう問題点を、あぶり出す事に成功した訳で、｢何で230になっちゃったんだろう？｣から、六年生なら当然知っているハズ?の[一時間は60分]と[小数2.5とは]を複合させた考え方へのアプローチで。 (0.5)半時間の30の印象が強くて、時間と混合させる時にウロタエちゃったかな？うちの小六(分数が一番ニガテ)は先週テストで｢15分は1時間の□/□？｣を3/12と書いて△でした(笑)ただ単純に約分を忘れてただけじゃなくて、考え方のパターンが解って面白かったです。・60分の内の15＝15/60を約分1/4が普通だけど。・(時計数字)12から3つ＝3/12、うちの娘はコレ・360°の丸のうち四ツ割直角分＝90/360とかブッ飛んでいたら面白かったのに(笑) 数学とか算数は楽しいなぁ

トピ内ID：9324490619

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何故２３０分になるのか

バナナン

2012年06月08日 16:38

結果についてどう思うというより、どうして２３０分と答えたのかがよくわかりません。０．１時間を１０分だと思いこんでいるということ？でも１時間は６０分だとわかってるんですよね？これは小学6年生でやる問題ですか？ちょっと幼すぎのような印象ですが。この日は何故２１０分なのかを先生が教えたのでしょうか。今まで教えてなかったのかな。

トピ内ID：3718037378

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スゴ腕の先生２

☁

プール開き

2012年06月08日 17:17

6：6にした先生を絶賛した訳を言いますね。まず、先生は正解だけを求めていたわけではなく、指導のキッカケとして間違えは必要で、そこから話すのです。最初に当てた子が間違えた場合、一人だけ不正解というわけには行きません。(特に参観授業では) 同じ様な間違いをやりやすい子も当てて、人数を合わせたと思います。それらの子ども達は幸せで、その後の説明中も先生は｢‥〇〇なんだぞぉ(わかったかな)と注目してくれているはずです。当てるのは、解らない子どもの調査ではなく(それはテスト)、ハジをかかせる目的でもありませんから。別の方のコメントに、六年生なら出来て当然の事とありましたが、一時間＝60分だから×3.5と単純に計算をクリアするだけが目標ではなく、下の学年でやった時間・分、小数計算、問題文章を読み取る、が混在していても、算数はそのスキルを使いこなして、問題を処理するテクを身に付けるんです。柔らかい頭で、小数を分数にした方が解りやすかったり計算応用出来るパターンは沢山あるって事で、高校数学にだって時間分・小数は出てきますよ。

トピ内ID：9324490619

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他はともかく

くるっぽー

2012年06月08日 18:35

小学６年生だと出来て当たり前のように思えますがそんなものなのかもしれません案外、みんな緊張してて釣られるように答えてるということもありうるかも？私の妄想脳では貴方の息子さんを慮って「自分も一緒に間違うよ！」みたいなノリがあったと出ておりますまぁいい機会ですし息子さんと時計の勉強しましょう決して馬鹿にしないようにちなみに私は日常において1.5時間という言い方はいけないと学習してきました絶対的に１時間半、１時間３０分です 1.2時間や1.7時間などという表現はしませんから半分を表す意味で「.5」を使っているにすぎないわけですね

トピ内ID：1312100898

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算数なつかしい

もり

2012年06月14日 12:08

０、５は３０分で２１０分だけど０、５を５０分と間違えて２３０分同じように考えた子が他にもいるか何人か当ててみた。結構いるな～と先生は思ったかも

トピ内ID：9652817004

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