教えて通知表のつけ方（昭和50年代）

と思いました。 同世代。 私も中学の体育は「１」をもらったことあります。 しかし、ひとりの体育教師を除いてです。 はっきり言って好かれてませんでした。 私を見もしない、 何か困ったときに「自業自得」と言い捨てられた目は生涯忘れません。

昭和５０年代、私の小学校は低学年「よい」「ふつう」「もうすこし」の三段階、 高学年「すぐれている」「よい」「ふつう」「もうすこし」の四段階 で、「もうすこし」は実際に使われてました。 高学年時、先生が「各１割・４割・４割・１割」と言っていたと思います。 私は図工と体育で「もうすこし」の経験が結構あります。 中学校は１～５の五段階になり、さてここで「１はなるべく使わない」方針は…あったのかなあ、どうなのかなあ。 聞いたこと無いですが。 保体も美術も、小学校と違って期末で筆記テストがありましたから、それができてりゃ、 実技はダメでもまあ３くらい取れたので私は経験無い。 ただ、銀蠅とか流行って校内暴力真っ盛りの時代で、授業フケまくったり暴れたりするのがいて、 そういう生徒はやっぱ１，２，１，２…だという話ではありましたが。 高校は、公立でしたが、「１」は下に赤線がひかれて「単位不認定」の通知でした。 ですから、単位が出る普通の評価では絶対につきません。２～５で評価されます。 これは入学時の説明で明言されました。 体育はどうこうとかそういう話ではありません。

おっしゃる通り割合が決まっていました。 ただし、厳密に割合に従わなくてはいけないのは小６と中３のみで、他学年は流動的と言いますか、手心を加えることが許されていたようです。 東京２３区内の小学校です。 余談ですが　私も小学生時代は体育はずっと「２」 中学に入ったら体育の学科をがんばれと励まされた記憶があります。

以前は成績は正規分布に沿うと仮定されていました。 「5」は平均値より標準偏差の1.5倍より上、 「4」は平均値より標準偏差の1.5倍上と0.5倍上の間で、 「3」は平均値付近で標準偏差の0.5倍上と0.5倍下の間となっていました。 正規分布では標準偏差の1.5倍より上は6.68％、0.5倍上から1.5倍上までの 割合は24.17％、標準偏差の0.5倍上から0.5倍下まででは38.30％となります。 成績もその割合で付けることが定められていたようです。