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勉強が苦手な息子　発達に問題があるのでしょうか？

レス33
（トピ主 3 ）
041
ぴろ
子供
我が家はフルタイムで共働きです。母親の労働時間の長さと子供の学力が反比例するという話を聞いたことがあり、ただでさえ勉強が苦手な息子が心配です。 息子は幼い頃からマイペースで、保育園の面談では遠回しに何を考えているのかわからないと言われたこともあり、年少から幼稚園に変わりました。 幼稚園ではお友達と仲良くやってきて、先生からも「誰にでも優しい」と褒めて頂き少し安心していました。 しかし、年長になっても相変わらず、ひらがなが上手に書けません。『興味が出たら自ら進んでやる』と言われてきたのを鵜呑みにしてここまで放置してきたのが悪かったのでしょう。 家庭訪問の際に先生にも相談しましたが、決して「書けなくてよい」とは仰らず、なぞりがきは幼稚園で頑張っていますと言われました。 お手紙なども貰ったら貰いっぱなしの我が子。練習不足を感じ、夏休みに毎晩ひらがな５０音のなぞり書きプリントを１枚させ、なんとかお手本を見て書くというところまではきました。 それでも、親ならばかろうじて読める程度の字がまだいくつかあり困っています。 計算も好きではあるようですが、指折り数えながら計算をします。そのため、答えが１０を超える足し算は理解できていないようです。 １０＋１＝１１、１０＋３＝１３だから、１０＋６はいくつ？など、ヒントを出すとその法則に従ったものは解けますが、丸暗記に近い感じがして、足し算は中断しました。 今はあわせて１０になる数をひたすらやっていますが、それすら物を使わないとなかなか答えが出せません。（指を使うと考えている答えと数が合わないと言います。） 年長になってもこの程度の理解力しかなく、小学校に入ってついていけるのか心配です。 幼稚園でも時々先生の指示を聞いておらず、周りの子の行動を見て行動することがあるようです。 発達の相談にでも伺ったほうが良いのだろうか？とも思えてきました。

トピ内ID：1700037784

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どこまで望んでいるの

🐷
イベリコ
どれだけ問題があるのかと思ったら。 小学校に上がる前に完璧にひらがなの読み書きが出来て、10を超える足し算を指を使わずに出来る子ってそう多くはないです。 おおよそ読めて、一桁なら指を使って出来る程度が多数じゃないでしょうかね。 ひらがなが反転していたり、「ね」と「ぬ」を間違えたり、小学校に上がっても指を使って足し算する子いっぱいいますよ。 お忙しいのは理解できますが、乳幼児の時期からたくさん読み聞かせをして、楽しみながら数字を覚えた子は小学校に上がる頃にはほぼ出来ています。 が、そうでない子もすぐに追いつくので今の時期はあまり焦らなくていいのではないでしょうか。 あと、フルタイムが悪いとは思いませんが親の中に罪悪感があるからそういう思考になるのではないですか。 働く母には良いところもあります。 もっと自信をもって子育てされてはいかがですか。ダメなところばかり目につくようではお子さんが可哀想です。

トピ内ID：9048154935

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教える方の問題では？

🙂
ε
この件だけで、発達に問題がある、といえる人は誰もいないと思うので それは置いておいて。 子供は最初は何も知りませんから 大人が理解しているように、理解せよと言われても すぐには無理なんじゃないかなーと思います。 子供が何をどう理解しているかを、大人が理解するようにして 間をつなぐ言葉を探すことが大事です。 まだ生まれて６年くらいなんですから。 それに言葉による理解も遅い場合があるけど、発達の問題という程ではありません。ただ、通じているようで分かっていない、考えているようで考えてないことは、往々にしてあります。 まっさらで、お母さんとは違うので、お母さんの思い込みをとっぱらって接して下さい。 まず、数が増えていく感覚、減っていく感覚を 何かを使って（学校ではおはじきとか）とらえます。 その後、かずを数える練習を充分して 何故かはともかく、大人は１０の塊でひとまとめにするってことを ビジュアルで理解させます。 足して１０、なんかは覚えたって構いません。 実際私たちも、覚えて計算しているでしょう？ 次が１０といくつ、かな。 どれも最初は、何かを使って見ながらやって構わないと思います。 すぐにできないからと言って落胆する必要もないと思います。 一桁同士を足して１０を超えるときは、更に時間をかけて。 年長の今、教えたのは丁度よかったかもしれませんね。 小１でついて行けないと、主さんのストレスがすごいかもしれないから(笑) ＞母親の労働時間の長さと子供の学力が反比例 まあ、学習習慣をつけるのは大切です。 でも学力は基本的には遺伝だと思うので、あまり深く考えなくても。 息子さんがそこまで「勉強ができない」って感じでもないですが 学校の勉強について行けているかは、今後よく見ておいたらいいと思います。

トピ内ID：2489863943

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辛口ですみません

🙂
良子
私からすると、母親であるあなたの理解力の方にびっくりなんですが？ >『興味が出たら自ら進んでやる』と言われてきたのを鵜呑みにしてここまで放置 人間だれしも必ずひらがなに興味を示す時がやってくると思ってるのでしょうか？ 興味が出るように親は何が出来る？と何故考えられないのでしょうか？ >お手紙なども貰ったら貰いっぱなしの我が子 幼稚園程度なら、親がチェックしたり、今日何かもらったかなー？と毎日問いかけるのが普通ではないでしょうか？ >指折り数えながら計算をします 幼稚園程度ではそんなものでは？ >１０＋１＝１１、１０＋３＝１３だから、１０＋６はいくつ？など、ヒントを出すとその法則に従ったものは解けますが、丸暗記に近い感じがして、足し算は中断しました。 何その教え方？教えてるって言わないよ？そもそもの、算数の理屈を教えずに、丸暗記しないとしょうがないような教え方してるからでしょ？ >幼稚園でも時々先生の指示を聞いておらず、周りの子の行動を見て行動することがあるようです 幼稚園でいつでも先生の話を聞く子ってどれ程いると思ってるの？聞いてなかったから周囲の子の行動から予測できてるのに、何がいけないの？ >発達の相談にでも伺ったほうが良いのだろうか？ これは専門家に聞くべきか？と言う事を素人に聞くのがそもそもの間違い。 しかも直接子供と接している人ではなく、全然子供を見てない人相手に聞くことなの？ 親として聞いてみた方がいいかもと思えば聞けばいい、と言う事でしょ？ 一事が万事、なんでこんな事してるの？この人大丈夫なの？と思うのは、この文面を読む限り、あなたの子供ではなく、あなたなんですけど？

トピ内ID：7296270808

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普通の範囲だと思います

041
大丈夫
年長さんなら個人差の範囲だと思います。ひらがながうまく書けないのは、運筆が苦手だからなので、迷路や運筆のワークブックに戻って、練習させることをおすすめします。市販の公文のワークは、スモールステップで進められるようになっているのでおすすめです。太めの三角鉛筆を使うとなおよいです。お子さんのペースで少しずつゆっくりすすめ、決して叱らず、いっぱいほめてあげてください。おやつの時には、あめやグミを使って、数遊びを楽しみましょう。 今一番大切なのは、お勉強は楽しいと思わせることです。決して焦らず、楽しい雰囲気作りを心がけましょう。大丈夫です。

トピ内ID：2101767302

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心配だったら、できるだけ早く相談

🙂
鶴亀松竹梅
あら５０既婚男性こどもありです。 　我が家も、息子が療育手帳をもっています。発覚したのが保育園の年中です。 　発達障害の表れ方はひとそれぞれ。このまま大きくなったら社会（学校）についていけないかも、と感じるなら、早目に専門家に診せたほうが良いと考えます。 　

トピ内ID：0424965971

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違和感ないですが

🐤
はりせんぼん
年長なら問題ないと思いますよ。 特に字ですが、男児は女児と比べて不器用な子が多いので、そんなものだと思いますよ。もちろん、上手にかける男児もいるでしょうが。小学校に入って、他の子の字を見る機会があればその時にわかるでしょうけど、小１でも男児だったら、読みにくい字とかやっと読めるような字を書くお子さんはわりといますよ。お子さんは普通の範囲だと思います。 入学後、新しい環境に不安がったりして、登校しぶりをするお子さんもいるくらいです。今は、学校の楽しさ、勉強の楽しさを教えてあげることが一番大事だと思います。 ちなみに、学力は、親からの遺伝が影響すると私は思っています、

トピ内ID：5875724423

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充分です

🙂
ももぞう
あせり過ぎ 何歳のお子さんの事かと思ったら幼稚園児ですか。 それで勉強が苦手と親に思われたらお子さんが気の毒です。 トピ主さん、あせり過ぎ、心配しすぎ、期待し過ぎ。 まだ年長さんなんでしょう？出来なくてもまだ問題あるかどうかなんて判断できません。 母親の労働時間と子どもの学力が反比例するのは、幼児期の関わり方に原因があるのは否めません。子どもの知識はただ与えるよりも欲して受け入れる事の方がより強く入ってくるからです。親子の時間が少なければ、興味を持って欲する力が強くはなりにくい。 字を覚えるのは文字にいっぱい触れて、同時に言葉にもいっぱい触れるから。多数対１の集団保育ではそれが満たされず、１対１の親子のコミニュケーションでしか刺激されない物があるはずです。その少ない時間を勉強に当てれば更に伸びないです。当たり前。 大事なのは会話。卓上の勉強ではなくて実学。 『みかん持って来て　剥いて　お母さんと半分こしようか　房はいくつある？』そうやって交互に分けて、自分の分を数えてみる・・・ そうやって子どもは覚えていくんです。足し算の数式は小学校で習うまで教える必要なし。 ひらがなも最低自分の名前がきれいに書ければそれでよし。 お手紙もらったら、それをママに見せてくれますか？ まずはそこから。今日、幼稚園でどんな事をしたのか？誰と何があったか？ お手紙貰ったら、貰いっぱなしは親の責任。お返事書かない？って声かけしなければ。 お返事書くためには字を覚えます。一緒に書いてあげる。 文字の下書きはママの仕事。見ながら写し書き。間違っても焦らない。少しなら、間違ったまま出させてもいいぐらい。お名前書けたら褒めてあげる。 今はまだそんな感じですよ。

トピ内ID：2549928588

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発達は差があるの

🙂
スターバタフライ
子供を定型に当てはめようとするのではなく、子供はどのくらいなのか親が把握して置く事が大事 今、自分の子供に丁度良い、チョットだけ上の段階の勉強がどこなのか？分かりますか？ トピ主さんで言えば、文字を写して書く、おそらく、それは丁度良いお勉強です。 たし算を指を使わずにできるように、と言われるのは、小2です。 いったい、トピ主さんの基準はどこにあるの？ 知っていて、やってるのか、知らずに慌ててるのか、よく分かりませんが 親が気ばかり焦っても、子供は出来るようになったりしません そんなに心配なら、教科書通りのドリルとか、本屋には売ってますから 自分で買って、入学したら何を求められるのか確認したら？ 入学準備号とか売ってますよね？それは、やってみましたか？

トピ内ID：4952832925

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家庭学習が十分じゃないならそんなものじゃないですか

041
ハムスター
>お手紙なども貰ったら貰いっぱなしの我が子 お返事書こうねとか促さないのですか？ その代りになぞり書きの練習って、ずれてるのはトピ主さんのような気がします。 具体的な目的がないのに練習だけさせられても苦痛なだけでしょう。 私は本が読みたくて字を覚えました。 確か、親に「読みたければ自分で読め」と言われるようになった頃は、まだ十分字を読めなかった気がします。

トピ内ID：2941203391

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うちも出来なかったよ

041
小梅
小学生かと思ったら年長なんですね。 そんなの保育園児は出来ない子たくさんいると思いますよ。とくに男児は。 うちの子も１年生になった時に、自分の名前だけは書ける、計算能力はゼロの状態でした。 １＋１も知らなかったんじゃないかな。 まずはひらがなを読めますか？ 書くより読むのが先です。 スラスラ読めるようになったら自然に書けると思います。 計算はいきなりドリルをやらせても、数字の概念がないと意味がありません。 まずは数を数えるところから始めましょう。 うちの子は小学校で数え棒とか使ってもピンとこなかったようなので、大好きなチョコレートの個包装のタイプのを準備して計算させました。 たとえば１０個のチョコレートを息子に「３個あげるよ、お母さんは何個？」とか、「チョコが２個あるんだけど、全部で１０個にして」とかで数に親しむところから入りました。 物がチョコなので、自分の方が多いとか、お母さんの方が多いとか、数の大小がわかりやすかったと思います。 すごろくもいいって言いますが、うちの子はチョコの方が効果がありました。 身近なところから計算をさせるようにしたら、あっという間に飲み込みます。 普段の生活の中でも何かと計算をさせる、字を読ませることをすると自然にできるようになると思います。 お勉強は、ゆっくりがいいですよ。 あまり先取りさせると、落ちてきた時が怖いです。

トピ内ID：2544082797

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記載してあるレベルなら問題無し

🐴
ぱど
トピ文を読んだ限りではトピ主さんが少し焦り過ぎている気がします。 もちろん早い子は早いんですが、年長で足し算やひらがなを書けないとしても決して遅いわけではありません。 天才でなければある程度時間がかかるのは当然です。 また興味をもっていなければ覚えるのも時間がかかったり、指示を聞き洩らしてしまうことは子供なので当然あると思います。 私自身も小学校入学直前までひらがなさえ読めなかったみたいです。親からは年下の子が本をすらすら読んでいるのをみてショックだったのか急に読めるようになったと聞いています。 私の場合は幼稚園の頃に協調性があまりなかった(じっとしていられない)ことで幼稚園の先生から小学校にいったら落ちこぼれると言われていたようですが、そんなことはなく、生活態度や勉強で大きく困ったことはありません。 (低学年の頃は忘れ物などが多かったですが、高学年になって直りました) 判断は難しいのですが、周りと比較しても明らかに理解力が劣っていたりさえしなければ問題ないと思います。 障害があるというレベルは基本的に大人から見て覚えが遅いな・・・というレベルではなく、周りと比べてもかなり特異な行動をとる・・・というレベルなのではないでしょうか？ 大抵の人は自分が幼かったころのことなど記憶になく大人の基準で考えたり、優秀な方は自分を基準に考えたりしがちです。 ですが子供には子供のレベルというものがあります。 あまり安易に発達障害などに繋げずに、本当に問題があるのかどうか様子をみてあげてください。 しかし、どうしても気になると言うなら専門家に相談して、もし問題がなければ不安も解消すると思います。

トピ内ID：1229678129

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学力の問題ではなく。。

🙂
fg
年長でひらがなが怪しい子も、足し算ができない子もいます。絵本を読みきかせをしている間に勝手におぼえる場合もあります。 入学前には少なくとも数字が言えること、ひらがながよめること（かけなくても）ぐらいができればいいんだと思います。 お子さんの場合、問題は、学力以外のほうではありませんか？ マイペースという言葉はよいですが、動作がスローだったり、周囲のお子さんに合わせられないときに使いますよね。 誰にでもやさしいというのは、自分の意見を言葉でしっかり言えることができないともとれます。 先生の指示を聞いていないというのは、とぴ主様がご指摘のとおり、かなり重要な問題点です。周りのお子さんを見てから動いていると、集団からこぼれがちですよね。 学力の問題にもつながるとは思いますが、小学校入学にあたってもう少し修正したほうがいいところがあるかと思います。

トピ内ID：5226580977

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学習障害かも

🙂
ここりんママ
お子さんの様子を読んでいて、学習障害かな？と、思いました。 学習障害のキーワードで検索してみてください。 もしそうなら、早く専門家にかかるなど対応が必要です。

トピ内ID：5662402945

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十人十色

🙂
働く母
３人娘を育てましたが、 １、ひらがなの読み書きは年中にて完璧、漢字も年長にて読めて掛け算の理屈までバッチリ。 ２、年長にてひらがながかけるが鏡文字が多い、計算は一桁のみなら。 ３、年長にてひらがなカタカナの読み書きをし、卒園の時にもらった国語辞典を読むのが趣味、１年の時点で高学年の本は理解する。 １は中学受験の模試を受けて合格レベルだが、運動音痴、マイペースで温厚なので人に好かれる。 ２は習わせていないのに硬筆で賞を取るレベル、運動は人並み、友達が多いがもめごとも多い。 ３は本が好きでクラスで優等生のリーダータイプ、人付き合いも上手く運動もそつなくこなすが自宅で荒れる。 同じように３人育ててこれですよ。 学校生活に関わることだけでこれだけバラバラですから。 心配なら相談窓口も良いと思いますが、「様子を見て」で終わりそうな気がします。

トピ内ID：3687259401

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びっくりした。

🙂
みやん
年長さんなんですね。どこの小学生かと思いました。 そんな調子で、小学３年生なら、この子？あれ？と、心配したほうがいいですが、 まだ５、６歳ですよね。 子供に求めてる事の多さが分かってますか？ 市販で売られている年齢、学年別ドリル等を、参考にしてください。 ５歳程度で、そこまで求めるようなドリルってあったかしら？ ひらがな等書けなくてもいいですよ。 繰り上がりの計算？？？小学２年生でけつまずいても、まあ、おかしくないものです。 よくけつまずく、箇所ではありますが。 小学生になれば、否が応でもやらされます。 書き方、計算は必須ですので、特に厳しいなと思いましたが、 それは小学生になって、机に向かって授業を受けることが学校なんだと、 環境が整ってから、集中してやるものです。 今は、絵本の読み聞かせ。数の概念等は、例えば、みかんを半分こして食べようか。 飴が６個あるね。３こと３こで、半分こね。お箸、３膳持ってきて。等、 生活に密着した教え方をしてください。 後、時計は読めなくて構いませんが、今、６にある長い針が１１を差したら、これをやろうか。 と、時間の概念を意識させることをするくらいです。 なんか、トピさんずれてるんですよね。 学校に行く前に、勉強嫌いになっちゃったら、どうしようもないでしょうに。

トピ内ID：8109777803

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学習に関してだけなら

😀
いじめはいけない
なんら、問題ないと思いますが。 うちの息子も、足し算どころか、数字も読めないまま小学生になりました。 文字も、書けるというレベルではなく、なんか虫みたいに書いてました。ひらがなも読めなかった。 保育園で年長さんたちは、字を習っていたにも関らず。 まるで、箸にも棒にも引っかからない感じ。 それがね、小学校にあがったらできるようになるんです。 さすが、小学校がこの年齢からなのは、発達をきちんと見極めてのことなんだな。 と、驚きました。 数ヶ月で、文字は書けるようになる。しゃあしゃあと、国語の教科書も音読してますよ。 算数はまだ、指折りですが。 女の子のほうが発達が早いので、母親的には 「わたし、就学前に出来てたのに」 と焦りますよね。 トピさんは、小学校に上ってから出来なかったら焦ればいいレベルのことで悩んでいるように感じます。 ああ、もちろんうちの子供も、先生の指示をちゃんと聞けていないですが、 「大丈夫です。みんなが息子君を助けてますから」 と、いう先生の太鼓判がありました。 お友だちに助けてもらえる能力も才能らしいです。 本人も勉強、面白いらしいですよ。 就学前にはまったく、関心がなかったのですが。 それ以外に、理解を超えるこだわりを持っていなければ問題ないと思いますよ。 怒りの感情が強すぎるとか、なさすぎるとか。 皮膚感覚の過敏、予告のない行動に対する癇癪とか、ないですよね？

トピ内ID：0480368439

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え？？

041
りこ
我が子３人いますが・・・ 幼稚園入園までには「自分の名前がひらがなで読めたらＯＫ」と言う教育で育てました。ひらがなが読めないと、無くし物や、自分の物がわからないから・・ 今、長子は高校生です　県内トップの進学校です 下の子たちも、トップ進学路線を歩んでます 私は「小学２年生の２学期で差がつく」と聞きました（算数に小数点が出てきて難しくなる）我が子は進学塾に入れましたよ　働く母で教育は限界ですので ＞母親の労働時間の長さと子供の学力が反比例 現代は「親の経済力と子供の学力は比例する」ですよ（笑） ぶっちゃげ。塾に入れたら何とかなります。

トピ内ID：1908829304

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トピ主です１

041
ぴろ トピ主
レスが遅くなり申し訳ありません。 読むのは随時出来るのですが、返信となるとなかなか文章がまとまらず週末になってしまいました。 私も母親が絵本を読むのが面倒だったので読まなかったら勝手にひらがなを覚えたと言われています。 男の子のせいか、絵本もそれ程好きではない（読んでもらえるなら聞くけど、それでも１冊が限界。）ようです。 それでも、読むことは出来ます。カタカナも読みはポケモンで覚えました。 私としては「かろうじて親なら読める」状態の文字を＜書ける＞とは呼べないと思っています。 誰もがスムーズにとまではいかなくとも、なんとか他人でも読解出来る状態まで持っていけたら息子にしては十分頑張ったと思えます。 通っている幼稚園では敬老の日・母の日・父の日など、お手紙を書く風習があります。 （近隣の幼稚園でも、公立以外はどこも同じような感じです。） 敬老の日はそれでも今までよりは自分で書ける文字が増えて、少し自信がついてきたようです。 もらってくるお手紙の貰いっぱなしと言うのは返事を書かないという意味であり、私がスルーしているわけではありません。 「字が無理なら絵でもいいんだよ」と言いますが、やりません。返事を書きたいとか、書かなきゃいけないという意識がありません。 息子は「字」だけではなく、「絵」も嫌いです。塗り絵も好きではありません。 書く、描くという行為が好きではないようですが、運筆は頑張っていきたいと思います。

トピ内ID：1700037784

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トピ主です２

041
ぴろ トピ主
また、マイペースなことが問題では？とのご指摘ありがとうございます。 何か他に問題があるのか？という質問もありましたが、 まず、１歳半検診の段階で都市部ならアウトの状態をスルーされました。（発語、指さしなど） ３歳児検診も最後まで残って心理士さんとの面談などしましたが、一対一で話していると受け答えもしっかりしているので問題なしと。 幼稚園と家庭からのアンケート方式の５歳の検診も、発達相談を希望しましたが、様子見との返答。 確かに親から見ても加配が必要かと言われればそれまでではないのですが、まわりに比べて半年くらい遅い感じです。 実際には９月生まれなのですが、身長や体重などをみても早生まれであれば納得いく感じです。 ちなみに、幼稚園でどんなことをしたのかなどは夕食時に家族のだんらんの中で聞きます。 年中の後半からは自分で色々話してくれることが増え、跳び箱が●段飛べた、今日は飛べなかった 今日は（大好きな）●●ちゃんがお休みだったなどは、聞かなくても話してくれます。

トピ内ID：1700037784

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好きなことは？

🙂
mama
ひらがなと足し算、毎日毎日やっても 楽しくないんでしょうね。 うちの息子が年長の時は幼稚園で一応 ひらがなのドリルみたいなのを練習 しましたが、何回書いても「おかね」が 「おかぬ」今でも笑い話です。 計算は100円ショップで買った 100マス計算ドリルの一桁の繰り上がりの ない計算だけ登園前にしていましたね。 それだけです。 幼稚園のころ祖父が教えた将棋は最近の 将棋ブームもあり、道場にも通ったり、 たいして強くはありませんが一生の趣味に なりそうで、祖父＝私の父に感謝してます。 キャンプで火を扱わせてたり、スキーを 教えたり、家族でも楽しんできましたね。 好きなこと、面白いこと、楽しいこと、 いっぱい体験して成長されますように。

トピ内ID：0188665020

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賢さ

041
ぽーる
年長さん程度なら、賢さの基準は、ひらがなが書けることや計算が出来る事じゃありませんよ。 そんなの、塾にいれたら、すぐ出来ます。 それより、大勢いても気が散らずに人の話を聞けるかとか、日常の中での出来事を自分の言葉で人に伝える事が出来るかとか、そういうのが大事だと思います。 ひらがなも、足し算も、小学校に入ったら、ゆっくりと習うので、今あわてて教えても、やり方が違えば、学校で本人が混乱するだけ。 わからないというイメージを植え付けるより、新しい事を知るのは楽しいというイメージをもたせた方が得策だと思う。

トピ内ID：5785884236

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家庭でできる入学準備

041
ベテラン母
半年なら個人差の範囲ではないでしょうか。子供の発達は、環境や親の接し方でだいぶ変わってきます。今からでも、できるだけ時間を作って一緒に過ごすことをおすすめします。絵や字をかくことが嫌いなら、粘土や工作からですね。切り絵、はり絵もいいです。幼児用のワークブックになっているものを利用するのが手っ取り早いです。ビーズもおすすめです。折り紙ももちろんいいです。親子で楽しく遊びながら、手先を使う訓練をしましょう。運動能力はどうですか。もし、足が遅い、バランス感覚が悪い、ボール遊びが苦手などがありましたら、やはり、親子の遊びを通して、発達を促せるよう、心がけることをおすすめします。今手をかけておくと、入学後が楽です。焦る必要はありませんが、少しずつ楽しく取り組めるといいですね。

トピ内ID：2101767302

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お気楽に

😀
いじめはいけない
厳しいレスもありますが、お気になさらぬように。 生真面目な方なのが、レスの文面からも伝わります。 偏見かもしれませんが、 「男の子なんだから、まじめにつきあっても無駄」 お友だちと仲良くしてるから、空気読めない子でもないし。 問題ある子は、年長さんで既に、同年代から浮いてます。 異常に何かに執着しているようでもないし。 被害妄想があるようでもないし。 なにを焦ってるんでしょうか？ 運筆を強制するのは小学校からでいいですよ。 今はまだ、発達が追いついてないだけで、ちゃんと発達はしてますから。 だって、きれいじゃなくても文字書いてる。 字を書くのがまだ、苦手でもいいじゃない。 学校行ったら、嫌でも、毎日書くんだよ。 就学前の書きたくない子に強制しないであげて。 就学前に出来る子は、やりたいから出来るんであって、別に格別に賢いわけでもないです。 無理やりやらせられてる子に関しては、長い目で見て、いい結果は出てませんよ。 早熟なお子さんがいつまでも出来ると思わないで、ゆっくりなお子さんがいつまでも先に進まないと思わないで。 あなたが、「子どもの教育を怠けてる」といわれないために子どもにつらい思いをさせないで。 歯を食いしばって、子どもの歩調を見守るのも大事です。

トピ内ID：0480368439

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心配し過ぎではないですか？

🙂
昔の母
>１０＋１＝１１、１０＋３＝１３だから、１０＋６はいくつ？など、ヒントを出すとその法則に従ったものは解けますが、 規則性、法則を見つけ出し、それに従って答えを出せるのは十分頭が良いと思いますが。 成人した子が二人います。上の子は入学前に読み書きできました。 下の子は計算は得意でしたが、読み書きは出来ませんでした。 どちらも親である私は全く教えていません。幼稚園で少し習っていたと思います。 小学校入学後、特に困ったことはなかったです。

トピ内ID：6254395570

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2回目ですが。

🙂
fg
とぴ主さんのレス２つ読みました。 おそらく、とぴ主さんの感覚は当たっていると思います。加配を頼む程度ではないがとなると、発達相談もしつこく言わないとやってくれないし、医師の診断も難しいかもしれません。 母親としての感覚を大事に、フォローしていくしかないと思います。 小学校に入っても、字を書くのが遅い子もいますし、書いている数字すら判別できない子もいます。 あらかじめ練習し、小学校の授業についていけるようにする。宿題や忘れ物に気を付けるなど、他の子供よりも、少しだけ気配りを。 また、お子さんが周りよりも少し遅いことを実は気にしていませんか。子供にもプライドというものがあります。 下手な字や絵を渡すのはやっぱりいやなのです。そこのところの気持ちは察して、自信がもてるといいのですが。。

トピ内ID：5226580977

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大昔ですが１年生の担任の経験あり

🐶
茶トラ11キロ
入学までに ・ひらがなが読める ・自分の名前をひらがなで書ける 私が住んでいる県では、この二つができていれば十分です。 ひらがなは書ける子でも入学してから学び直します。 それよりも ・早寝早起きの習慣がある ・朝ごはんをきちんと食べている ・鉛筆・箸がきちんと持てる ・好き嫌いをしない ・約束を守れる ・呼ばれたら「はい」と返事ができる ・先生の言うことをきちんと聞くことができる ・作業に集中できる ・癇癪を起こさない など 小学校生活に順応できるように、今から習慣づけて下さい。 生活習慣がきちんとしていることが、ひらがなが書けるかどうかより重要です。 （私が住んでいる県は、持ち家が多く同居率が高く、お母さんが働いていても家にいるまたは近居のジジババが孫の生活リズムを整えています。学習テスト上位県です。） ひらがなが上手に書けるようになるためには、手の筋肉が「鉛筆を持って自分の思うところに線が引ける」ように発達しなければいけません。 発達には個人差があります。あせらないで下さい。 今は無理にひらがなを練習させないで下さい。 お母さんが鉛筆で大きなギザギザや大きなぐるぐるを薄く書いて、お子さんがそれを２Bの鉛筆でテンポよくなぞる練習をさせて下さい。 それが上手にできるようになったら優しい迷路の本を買ってきて、 「迷路の線に触らないように」鉛筆で迷路遊びをさせて下さい。 足し算も２年生になっても机の下で指を動かしている子もいます。 年長なら足し算ができないのも普通だと思います。 あんまり先走ると「小学校の勉強、つまらない～。」になりますよ。

トピ内ID：9758478073

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普通だと思いますけど

🙂
にゃん子
息子が通った幼稚園は、あえて勉強を教えない園でした。代わりにカトリック系のいろいろな行事があり、そこで心や考え方を鍛えてもらったように思います。 計算、殆どの子は指で数えてましたよ。息子には何も教えていませんでしたが、計算は放っておいてもできました。うちは主人も双方の祖父もエンジニアの家系ですから、遺伝だと思います。 文字も、年長のころは鏡文字を書いてました。周りを見て行動するのは、先生の指示の出し方に問題があるのでは？しっかり注意を引きつけてから指示を出してましたか？言ってることを聞いてないといいますけど、伝わらない言い方なら聞けなくて当然です。周囲を見て理解できるということは、社会性がしっかり育っている証拠ですよ。 小学校に入れば、机と椅子に座り、嫌でも先生の言うことを聞く習慣を身につけさせられますから、どんな子でも落ち着いてきます。それでも立ち歩いたりして話が聞けないなら、発達相談を受ければよいと思います。

トピ内ID：0257614773

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更なるレスありがとうございます

041
ぴろ トピ主
息子の好きな遊びはトランプにブロック、おもちゃですとベイブレードなどです。 毎晩、神経衰弱をしますが勝てないのが悔しいようで、幼稚園でも預かりの時間に先生とやっているようです。 （私が大人げなく本気で勝ちにいってしまいますが、幼稚園では「本気を出しても勝てません」と先生が仰り、絶妙な手加減で勝たせていただいているようです。） 皆様のレスを拝見して、ひたすら５０音のなぞりがきが子供にとって大変苦痛なんだということに気が付きました。 最近では、同じなぞるにしても、季節ごとの言葉をなぞり書きさせています。本人もひたすら５０音の時よりまだやる気を出してくれます。 （当たり前ながら積極的ではないですが。） 本人に向上心が無いものは上達しないことはわかっていますが、そうなると今度はどうして向上心を持たないのか？と思ってしまいます。 例えば、運動はまわりとの差が目に見えるせいか、年長になってから急成長しています。（本人のやる気もものすごく感じます。） 私自身、あまり褒められた記憶が無いので、その分息子に対しては褒めるべきところはどんどん褒めています。 常に、息子のことがどれだけ大好きで、どれだけ大切かも伝えています。 その反面、出来ないことに対してやる気のない息子を見ると強く当たってしまうのは、仰る通り私が保身に走っているのだと思います。 男の子なんてそんなものと気を緩めつつも、母親である私がフォローをしっかりするように心がけます。 とにかく指先の器用さが無い（未だに食べこぼしが見受けられます）ことが気になっていますので、指先の運動になるような遊びも色々取り入れつつ、楽しく学ぶことへ導けるよう頑張りたいと思います。 皆さま親身になって私たち親子の事を考えて頂いて、本当にありがとうございました。

トピ内ID：1700037784

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教え方

041
みや
＞１０＋１＝１１、１０＋３＝１３だから、１０＋６はいくつ？など、ヒントを出すとその法則に 教え方が悪いです。 数の概念がないのに、そんな事から教えて何になるの？ やめてほしいです。

トピ内ID：9758015504

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全然普通だと思うけど・・・

🙂
おば
うちの子もぼんやりしていて小学校入学時までに 算数は数字を数えられる程度、字はひらがなで自分の名前が書ける程度 でしたが普通に理系の大学生(まあまあ難関)になっていますよ。 普通だと思います。 ご心配なら公文に行かせればいいと思います。そして小３後期から塾に入れて私立中を受験させればいいと思います。外部委託みたいなことになってしまいますが息子はそれで乗り切りました。 高学年ではまあまあ優等生でしたよ。(小３くらいまでは最底辺でした) サッカーもやらせてお母さんは仕事してなおかつ成績上位で・・は確かに難しいと思いますが、勉強と習い事、くらいならなんとかなります。うちの子は私の一存でサッカーをやらせましたが本人が嫌だと言うのでやめさせ塾に・・塾に入れたらあっという間に優等生となりました。 サッカーだけやってたら成績悪いままだったかもしれません。それも人生ですが・・・。

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