あと半年の辛抱…だけどつらい

レス17

（トピ主 2 ）

ふみ

2007年09月07日 13:46

話題

博士課程前期２年のふみと言います。指導教員が、これまで全く指導をしてくれませんでした。研究テーマだけは指導されましたが、それ以外は接触もほとんどありません。そもそも指導教員は学校に来ないのです。先輩も同級生もいないので、学生は私ひとり。専攻科の責任者に相談しましたが、解決には至りませんでした。研究も１人ですすめ、なんとか結果を出せましたので論文さえ仕上げれば修了です。なので、学位だけを取りに来たと思い、なんとか頑張ろうかと思っていますが、つらい毎日です。ふと、このようなことはよくあるのだろうか、と考えてました。ご経験のある方は、ご意見をいただけるとありがたいと思いトピを立てました。どうかよろしくお願いします。

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学位が本当に取れるのでしょうか？

☁

はなこ

2007年09月07日 18:19

大学関係者です。論文さえ出せば学位が取れるような感じに読めましたが、そういうことがあるのでしょうか？博士の場合、少なくとも主査・副査の入る「公聴会」で研究内容の発表をしたりする必要がありそうですが・・・。多くの大学では論文を発表して学位が取れることが多いのですが、例えば大学の紀要に掲載の許可は簡単におりるのか・・・？そもそも、博士課程に入学する時に進め方を相談するわけで、その先生に師事するようになったいきさつが理解できませんが・・・。

トピ内ID：3136108699

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パンピーからのメッセージ

☀

プリン

2007年09月07日 17:32

全く知らない世界の出来事なのになぜか空しい気持ちになりました。そこまでたどり着いた道のりを想像すると落ち込みたくもなりますよねでも、黙々とひたすら勉学に打ち込んで来た日々が報われるのは今じゃないし貴方の研究に勝るものはそこにはもう、何もないと考えて、後半年頑張って！

トピ内ID：0264576490

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まあ、そういうものです。

🙂

ＴＡＫO

2007年09月07日 18:19

いろいろ大変のようですね。私は某国立大学で理系のポスドクをしています。博士前期課程であれ学生なので、授業料を払っている以上は指導をしてほしい！という気持ちはとてもわかります。ただ大学院は自分で研究室をピンポイントに選んで試験を受けて入っているので、その状況というのは自分の責任だと思います。もっと活気があったり、指導を望むのであれば、そういう大学の研究室に進学すればよかったわけで。ふみさんの先生は、比較的一般的な大学院の指導教官だと思いますよ。大学院というのはテーマを与えられたら、あとは自分で方針を決め、自分で勉強してく場所ですから。ちょっと辛口で申し訳ありませんが、最近は大学院への進学率もよく、特に同じ学内ではかなり簡単に進学できてしまうので、実際に入っても、何かを言われないと動けない学生が多いように感じます。大学院は自分で問題を見つけ、自分で解決していくところです。将来どういう方向に進まれるのかわかりませんが、研究職に進まれるのであれば今の状況を乗り越えなくてはだめです。一般就職なら免許を取るつもりであと半年です。がんばって！！応援してます。

トピ内ID：1271007584

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そうでない事を祈りつつ・・・

🐱

ささ

2007年09月07日 18:43

ふみさん初めまして。私は大学・大学院の内情については、よくわからないのですが。。。その教員の方のしている事がどういったニュアンスか、わかりかねますが、故意の指導拒否なら、アカデミック・ハラスメントの可能性もあるかもしれない、と思いました。その教員によって、学問に支障をきたしたり、精神的苦痛を感じていらっしゃるなら、外部への相談という方法もありますよ。即、改善にこぎつける事は難しい場合が多いようですが・・・私がアカ・ハラと決め付ける訳にはいかないですし、そうでない事を祈りつつ書き込みいたしました。いずれにしても、辛い状況かとお察しいたします。私はかつて、教員から指導拒否をされ、いろいろと酷い扱いを受けた経験があります。＞学位だけを取りに来たと思い、なんとか頑張ろうかと思っています。割り切りができているふみさんは、ご立派だと思います。どうか、目標や自信を失わないでくださいね。学生の権利が守られ、ふみさんの目標が叶えられるよう、陰ながら応援しております。

トピ内ID：8121510916

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もしよかったら

さらみ

2007年09月07日 18:43

私も大学院生です（博士後期課程）。うちの大学の文系は、教授があまり大学に来ないと聞いたことがあります。そんなんで、もし差し支えなければ専攻とか、専門とか教えていただけますか？ちなみに、接触がない、指導教員が学校に来ないと言うことは、授業は？研究発表とかは？指導教員との接触がほとんどないのに、研究結果が出せたのだから、自信を持って。応援しています。

トピ内ID：9149438790

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しつこく指導されるのもきついらしいですよ

💡

とるめんた

2007年09月08日 16:22

社会人学生でD1です。ふみさんの指導教官は、外部の先生なんでしょうか。同級生も先輩もいないということで、もしかしたらゼミ自体が存在しないのかな？と思いました。うちの指導教官は、科の主任教授でもちろん大学にはいますが、大学の運営に関わらざるを得ないことと、性格的に細かい指導が出来ないため、いても、大して指導はしてくれないですよ（＾＾；）。また、同級生や先輩もいますが、やっぱりそこはある意味ライバルなんですよねえ・・・。いるから心強いということばかりではないみたいですよ。また、とにかく指導教官の指導が細かく、先輩からのチェックも細かく入る所だと、今度は逆に、この研究は自分の研究なの？と思ってしまったり、揚げ足取りのようなつっこみに、どんどん修了が送れ、それで耐えられなくなる人もいるみたいです。どっちにしろ、博論を仕上げるのは大変なんだと思います。せっかくここまでやってきたんですから、あと少し、うまく自分をだまくらかして、初心貫徹しましょうよ。そうしたら、また新たな世界が待っていますよ！

トピ内ID：2806212455

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よくありました・・・

やまねこ

2007年09月10日 11:38

国立の院（博士後期）を最近出たものです。似た状況で本当に苦しんだので、思わずレスをしてしまいました。私たちの分野では、テーマも自分で探すものでした。留学先のアメリカでも、同じでした。ですので、論文になるテーマが見つからずに苦しむ人が、たくさんいました。論文になるテーマって、最初は見つけることすら本当に大変です。テーマのもらえる院生が、どれ程うらやましかったことか・・・テーマを見つけた後も、基本はほったらかしでした。テーマを探し、研究をして、ある程度の結果を出して、初めて先生のところに行けました。すると、やっと先生がコメントを下さるので、それにそって必死に仕事して、次の結果を出して、やっとまた先生のところに行って・・・です。結果無しでは先生に会っても意味が無いので、長いこと先生と話していないという状況は、珍しくはなかったです。先生が半年ほど海外に、という場合も当然ありますし。大学院は、一人で研究できるようになるための場所なので、手取り足取の指導が期待できなくとも、仕方がない部分はあるんだと思います。

トピ内ID：5303565336

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質問／愚痴／弱音

むに

2007年09月10日 12:13

何を目的に投稿されたのか、タイトルや本文に統一がなく、分かりにくいです。質問に関して：どこかの研究所との兼任でもない限り、指導教官は通常大学に来るものです。教授会にすら出席しないとは考えられないのですが。しかしその前に、よくあることかどうかを知ってどうするというのですか。意見：－少なくとも分野、前期過程修了後の進路について明記すべき。－「学校に来ない」「解決には至らない」など、状況説明が曖昧。来ない理由は？その頻度は？メール等によるコンタクトは？専攻科責任者の提言は？実際行動に移したかどうか？字数制限があるとはいえ、もう少し具体的に書きましょう。あと半年というが、論文提出は12月～1月ごろでは。辛抱というより、これからが本番です。修論発表では通常内部から副査が付くと思いますが、決まっているなら副査の先生、もしくは分野の近い研究室の教授／准教授に自分から積極的にコンタクトをとりましょう。年が近い助教やポスドクに話してみてもいいでしょう。顔見知り程度でも、その専攻科の学生を邪険に扱うことはしないと思いますよ。（政治的な要素が強い専攻は別）がんばって。

トピ内ID：3073519477

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トピ主です。

ふみトピ主

2007年09月10日 12:13

皆さんありがとうございます。ひとつひとつお礼が出来ずすみません。質問にお答えしつつ詳しく説明します。私の専攻は人間行動学です。さらに研究内容によってコースが分かれ、コースごとに指導教員がいます。はなこさんのおっしゃるとおり、専攻科全体で研究発表をしなければなりません。しかし私のいる専攻科は、コースごとの研究内容が大きく分かれているため、専攻科全体でなくコースごとに行うことになっています。トピでも書いたとおり、大学に来ない指導教員との連絡はメールしかありません。研究発表等についてどのようにするのかを指導教員に何度か確認しましたが、必要がないとの返答。必要な手続きなのではないか？と確認したのですが、「問題ない」とのことでした。そもそもメールを出すものの、きちんと返事が来ることが少ないのです。指導教員は、大学での指導以外に本職があるため大学に来ません。さらみさんのご指摘どおり、授業も、ゼミも、研究発表もこれまで全くありません。その点に触れても、返答（メール）はありません。専攻科の責任者に相談したのですが、何もできないというのが現状のまま今に至っています。

トピ内ID：9906175624

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今がふんばりどき

pilpo

2007年09月10日 12:47

ふみさんへ人事とは思えなくて書いています。今は自分だけのような気がして、不安があるかもしれませんが、終わってから後ろを振り返ると、みんな多かれ少なかれ（指導教官とうまくいっていてもいなくてもね）、終了する一年前には孤独や焦り、一人でおかしくなりそうな日々を通っていること（形は違いますけど）が、今思えば分かります。自分は間違ってなかったなと、思います。もうすぐ終了、と思ってからが、一番の長い長い踏ん張り時です。それにしても、あまり良い指導教官に恵まれなかったにも関わらず、その段階まで来ただけで尊敬します。「学位だけ取りに来たと思って」、と書いていますが、これでいいんです。この心境になれれば、あとは、書くだけ。その後のことなんて考えなくていいんです。あなたは正しい道を歩んでいます。気持ちが痛いほど分かるので書きました。博士取ってもその後の人生だって決して楽ではないし、単なるスタートにすぎないのかもしれませんが、それでも一つの物事を終わらせることには意味がありますよ。それは、終わった時に分かるはずです。がんばれ！！！！

トピ内ID：9535555543

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がんばっ！

いつき

2007年09月10日 12:47

私は大学院の教務でアルバイトの経験があります。はなこさんの＞博士の場合、少なくとも主査・副査の入る「公聴会」で研究内容の発表をしたりする必要がありそうですが・・・。多くの大学では論文を発表して学位が取れることが多いのですが、例えば大学の紀要に掲載の許可は簡単におりるのか・・・？ニュアンスの読みとりの問題かもしれませんが、これは博士課程後期のことではないですか？修士修士課程は、研究科などでの発表、審査等などが行われます。しかし後期課程の場合は、論文を発表（学会誌等に掲載）した後でないと学位取得は出来ません。そのことを言っているのように感じたのですが、違ったらごめんなさい。それに、研究生にでもならない限り、指導体制や研究室の実態は分かりません。説明と違う、なんて事はよくありますからね。そのような問題がごろごろしているのは、よくご存じかと思います。大学関係者の方としては、学生のリサーチ不足という認識を持つお気持ちは分かりますが。これからレス付ける方には、この点については、トピズレしない程度にお願いしたいですね。

トピ内ID：0009217201

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その指導教員は「修士号を出す」と言っているのか？

指導する側

2007年09月10日 20:55

おこがましくも大学院生を指導する立場にいます。説明された内容だけからは、 (1)その指導教員が単に多忙なため、放任のスタイルを指導方針としている。 (2)ふみさんに対してだけ、意図的に指導をサボタージュしている。のどちらなのか、判断がつきかねます。専攻科責任者も積極的に動かないところをみると、(1)のように専攻科内では判断されているのでしょう。もし、ふみさんが(2)だと思うなら、大学内のしかるべき相談窓口に持ち込むほかありません。最大のポイントは、ふみさんの出した研究成果に対して、当該指導教員が修士の学位を認定するかどうかです。そこのところの確認はできているのでしょうか。万一、上記(2)のような教員だと、最後になって「この修士論文は認められない」と言い出しかねませんので、要注意です。失礼ながら、原文からは「つらいから慰めてほしい」と言っているようにしか読めません。程度の差はあれ、このようなことは「よくある」ことなので、賢く対処なさってください。

トピ内ID：7827001016

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いいじゃない！

かつ

2007年09月11日 15:31

弱音吐いたって、なぐさめて欲しくたって。これから論文執筆するにあたって、ちょっと弱気になっているだけでしょう。トピ主さんだって、そんなことくらいわかっていると思うよ。何を目的に投稿されたのかって・・・。目的を説明する必要あるんですか？ずれて申し訳ありませんが、なんだかひどいなぁと感じたので投稿しました。トピ主さんごめんなさい。私は大学院はぜんぜん判りませんが、どうかがんばってください。

トピ内ID：5341070172

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トピ主です。

ふみトピ主

2007年09月11日 15:31

ご意見ありがとうございます。研究結果を論文にすることで、学位の授与は確認済みです。あとは執筆…、ふと弱気になりました。なぜ今の研究科を選んだのかは、少し説明が難しいので、ここで記することはいたしません。リサーチ不足であったのは間違いありません。＞失礼ながら、原文からは「つらいから慰めてほしい」と言っているようにしか読めません。　そのようなニュアンスが伝わるであろうことも判っていました。＞何を目的に投稿されたのか、タイトルや本文に統一がなく、分かりにくいです。　読みにくくてすみません。どこまで書いていいのか、迷いがありましたので。ただ、何を目的に投稿と言われると、答えようがありません。心にあったもやもやを文章にしてしまったと言う感じでしょうか。　慰めて欲しくて、愚痴を言いたいのなら、本文やタイトルにその旨を記載すべきとのご指摘があるでしょう。この点についてお詫びいたします。　さまざまなご意見を聞いて、他の大学院でも同じようなことはあるのだとよく分かりました。クヨクヨせず、少しでもいい論文が書けるように邁進します。ありがとうございました。

トピ内ID：9906175624

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ここは小町ですよー。

💡

すんだい

2007年09月11日 15:31

私はトピ主さんがこのトピで何を言いたいのか、よく判りますけど。大学院生じゃないけど、気持ちが痛いほど伝わってきますよ。全体のニュアンスで判りませんか？説明が下手、情報が足らない、判らないって言いますが、ここは人生相談する訳じゃないのだから、そこにある情報で言えることありますよね？愚痴だって弱音だっていいじゃない。ここは人生相談じゃなくて、小町なんだから。

トピ内ID：1384961821

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いいなあ

かつての院生

2007年09月13日 14:38

指導教員はふみさんに嫌がらせをしたり研究を妨害したりする意図はなく、単に忙しいか興味がないかで放置しているんですよね？論文さえ仕上げれば修士学位も出してくれるようですし、研究発表もコース毎ということで指導教官一人で決定できるという状況だと理解しましたが？要は学位が保証された上に自分の思い通りに動けると言うことで、私なら願ってもない理想的な状況だと考えます。学位を人質に理不尽な要求をされたり、筋の通らない「指導」によって不本意な研究を強いられる院生も多いことを考えると、自分のアイデアを試せる今の状況は天国のようなものです。とはいえ、一人では正しい方向に進んでいるかどうかも分からないし、刺激がなければ自分の成長もないでしょう。私なら同様の分野の研究者を捜して積極的に会いに行きますし、学会や研究会にどんどん出席し、自分の研究をアピールし、他人の研究も吸収します。そういう場では駆け出し研究者でも対等に扱われ、様々な角度から意見をもらえて非常に刺激になりますよ。指導教員は最低の義務は果たしてくれればよしとして、研究については広く世界に知己を求めてはいかがでしょうか。

トピ内ID：3982061079

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研究は自分で行動です。

🙂

わたも

2007年09月13日 15:46

博士だ学位だといろいろ出ていますが、博士課程前期というのはいわゆる修士ですよね。大学の研究職にいる私がいうのも何ですが、修士なんてどうやっても取れるので心配しないでいいですよ。大学院は原則、自分でテーマを見つけ、自分で研究するところです。指導教官が指導しないならそれでいいじゃないですか。大学院で勉強しているなら、近い分野の論文などもたくさん読んでいることでしょう。そういう論文の著者にも、研究内容のことでわからない事があったら、直接手紙を書いて、質問したりしたっていいんです。自分の境遇の愚痴などを書いてはだめですよ・・。あくまでも研究の質問を。学生なんだから、怖いものなしで、どんどん外へ飛び出してください。実は私は、大学4年の卒論の時に、指導教官が丸々一年間海外出張でした。普通ありえません。卒論で指導ゼロですよ。でも当時は、自分の好きな分野の研究室に入れたと、自分で考えてがんばって、そのときの経験が今にも生きてると思います。人間行動学が専門なら、そういう先生の行動も学問として分析しちゃうぐらいにもっと前向きに考えて。がんばって！

トピ内ID：1271007584

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