一年生の家庭学習

レス19

（トピ主 1 ）

🎶

むむむ

2009年02月04日 10:26

話題

毎日娘は家に帰ると、自主的に宿題・夕食後促されて市販のドリルに取り組みます。
宿題とドリルを筆圧の弱い、かなりいい加減な字で（左利きです）さら～っと終わらせています。
主に筆圧を注意をして（もう何度となくしています）一度娘のご機嫌を損ねると、紙が破れんばかりに消しゴムで消し、鉛筆の芯が折れんばかりの力で書き、失敗して書き直し、真っ黒になって「うぎぃ～！！」とさらにイラつきを増します。

どうも授業で完全に理解出来ていない様なので、市販のドリルなどで補っています。特に成績が悪い訳ではありません。

教えていてもすぐによそ事を始め、書き方を注意をする事であまりにも娘がふてくされ、粗暴な態度を取られると、私としても本当に腹が立ちます。それでも我慢して楽しく楽しくと思って取り組んでもなお、ふてくされ続けてタラタラする娘に「もうやらなくていい！知らんわ！」と怒ってしまいます。

何だかもう私の方が疲れてしまいました。公文（勉強）などには行きたくないと言います。でも勉強を見てあげる必要性を感じます。

皆さんはどのようにされていますか・・。教えて下さい・・・。

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お母さんがまーるい大きな花マルの気持ちで

大福

2009年02月04日 12:21

まずは、 >家に帰ると、自主的に宿題・夕食後促されて市販のドリルに取り組みます。とのこと。えらいですね！ちゃんと認めて褒めてあげて下さいね。 >勉強を見てあげる必要性を感じます。そうです。今は、学校は十分な授業時間を確保できないので、反復する十分な時間がありません１年生って、大人の脳と全然違うんですよね。簡単なことが一度聞いてわかったとしてもちょっと反復しないときれいに忘れてしまえるんです。（でも、反復すればすぐにまた出来ます。）そういうものです。だから、毎日の宿題や家庭学習が大切なんです。低学年は「親子学習期」です。子どもにただ「宿題やったの？」「ここやりなさい。」ではなく、一緒に見てあげて、どこでつまづいているか？時間がかかるのはどんな問題か？を掴んで適切に導いてあげることと、「家庭学習の習慣をつける」ことがとにかく大事です。親が大人の感覚で子どもが思うように出来ないじれったさでイライラして声を荒げるのは大人げないことです。「もうやらなくていい！知らんわ！」なんて最悪ですよ。折角自分で宿題をやるいいお子さんなのに、学習そのものを嫌がるようにするだけです。

トピ内ID：7466733292

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続きです

大福

2009年02月04日 12:21

子どもは何で一生懸命宿題をしたり家でドリルをすると思いますか？それは、先生に大きな花マルをもらいたい、お母さんに褒めてもらいたいからです。勉強が好きでドリルを解くことが楽しくてやっているわけではありません。小さいうちはその部分もありますが、「見ていて認めてくれる人がいるから」励んでするのです。誰も関心を持ってくれない、花マルがもらえないじゃ、次第にやらなくなります。まして突き放されるとどうしたらよいかわからなくなり、やる気を失うだけです。指先まで器用に力を入れては使えない１年生です。鉛筆で書いたり消したりするだけで大変なんです。はねる、とめる…に気をつけて丁寧で綺麗にきっちり書く事は、大人には分からない大変骨の折れる作業なんです。丁寧な字を書く事は必要だけど、注意を重ねて書き直しをさせては疲れて嫌になるだけです。頑張っても今は思うように書けないのです。そこを分かってあげて、「今日はこの字が綺麗に書けたね！」と一つでも前の日より良い所を認めて褒めてあげて下さい。お母さんが大きなまーるい気持ちで一緒に見てあげて下さい。ドリルに大きな大きな花まるを書いてあげてください。

トピ内ID：7466733292

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宿題以上の事は、本人が納得ていないと逆効果

✨

えるえる

2009年02月04日 12:21

小学生２人の母です。小１の家庭学習は本人が嫌がらない範囲に留めておかないと、勉強嫌いになりかねません。親心は十分わかります。心配なのもわかります。でもだからといって、強制する事にはなんの益もありません。学校の宿題を丁寧にさせる事が第一です。宿題の漢字の書き取りとか、ドリルの数字とかを丁寧に書く。さらっとではなく、きちんと。エンピツの持ち方、書く時の姿勢も大事です。間違いは親が見てきちんと直させる。どうして間違ったかを親子で考える。子供が納得すれば、ＯＫ。それ以上の事は、子ども自身が納得していないと実になりません。娘は小４の２学期までは宿題しかさせていませんでしたが、クラス担任の技量の事で不安があり、本人も危機感があって通信教育の講座を始めました。小５の現在も自分からきちんとやっています。下の息子は手先が人並みはずれて不器用（一時期専門の作業療法に通いました）のため、小２の今でも字はミミズがのたくってますが、「雑」には書かないように言っています。姉と一緒に通信講座を１年の３学期から始め、姉への対抗心もあってこれも頑張ってます。

トピ内ID：2563719136

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そうそう　同じです

🙂

シドニー

2009年02月04日 12:21

お気持ちすご～くわかります。うちの子も７歳ですがずっとそんなかんじでした。結局すなおに人の話がきけないんですよね。　こちらが落ち着いて対応しているうちにやらないから　だんだん私もきい～っ！！っとなって、子供は泣いておわり・・・悪循環ですよね。はあ～でも最近少し変わってきたんです。私が今までと同じことを言うにもこらえて（かなり忍耐がいるけど）語尾を優しくしたんです。私の言葉にかなり敏感になっているので、こちらがイライラしているとかちょっとでも怒り気味とわかるともうイヤになるみたいです。保育園の先生の言い方みたいにしてみてはどうでしょう。

トピ内ID：1245227103

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長くなってもいいですか？1

パリパリ

2009年02月04日 12:21

うちは、小学校３年生くらいまで、ずーっと、「学校ごっこ」で家庭学習してました。同居の義母が、チラシの裏に問題を作るんですよ、ドリルや教科書を見ながら。漢字の書き取り問題と、足し引き割り掛け算だけの計算問題なんですが。ほんの30分くらいなんですけど、「バァ先生」と一緒に学校ごっこで楽しくやってました。義母は決して怒りませんでしたから、娘はとても楽しかったみたいです。自分から学校ごっこしよって義母に赤鉛筆渡してましたから。学校ごっこが終わると、その流れで宿題を。教科書の音読を３回、これは家族みんなの前で、後は普通に宿題ですね、プリントとか。プリントは、私が国語や社会、主人が算数をみてました。

トピ内ID：2309055985

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長くなってもいいですか？2

パリパリ

2009年02月04日 16:26

小さいうちの学習って「一人でやる感」が強いとうまくいかないような気がします。孤独に負けちゃうというか、つまらなくなるというか、やらされている気になるというか。静かな環境でひとり集中してっていうのは、もっと大きくなってからで、低学年のうちは、家族と一緒にやったほうが抵抗がなくていいのかなと、思いました。なので、自分の部屋を与えてはいましたが、学習机はリビングに置いてました。筆圧ですけど、ちゃんと下敷き使わせていますか？下敷き使っていると、多少筆圧が弱くても気にならないし、消すときも楽です。

トピ内ID：2309055985

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長くなってもいいですか？3

パリパリ

2009年02月04日 16:26

あと、うちの子も字が下手糞でどうしたものかと思っていました。これはもう量を書くしかないと思いまして物語ノートを１冊つくりまして、私と娘で毎日交代でお話を作りました。ルールは前のページの続きを書く。１本のお話を完成させるのは、やはり無理。だから、話の筋は無視して、前のページの続きを考えるんです。子供ねこれ面白がりますよぉ(笑) 最初は昔話とかをペースにするんです。舌きりすずめなんですけど、最後はおばあさんが改心して、おじいさんが悪人になっちゃったりしました(笑) あのノート、どこにやったかなぁ・・・日記と思ったんですけど、日記だと続かないんです。一行だけになっちゃったりするし。そして交換日記だと、私がつらくなっちゃうんです。だって、そうそう書くことありませんから(笑) だから、お話を作ることにしたんです。たくさん書くことで鉛筆に慣れたのか、それほどたたない内に、相変わらず下手でしたけど読める字を書くようになりましたよ。

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長くなってもいいですか？4

パリパリ

2009年02月04日 16:26

で、今の娘といいますと。現在高校２年生。来年受験です。塾には中3の年、１年だけ受験のために通いました。今年、大学受験のためにまた通います。先日、２００９年センターの同日模試を受けて、ほぼ60％の出来なのでなんとか国立にいってくんないかなーと親は希望してます。家で「勉強しなさい」とお尻たたいた事ありません。「勉強は嫌い」といってますが、習慣になっているので、やらずに寝ると気持ち悪いんだそうです。歯磨きと一緒なんですって。習慣ってすごいです。最後娘自慢の親ばか丸出しになってしまいました、すみません。小さな子供って、いろんな事を吸収してあっという間に覚えちゃうんですけど、嫌々やっていることからはどれだけ時間をかけても、何も覚えません。しばらくの間は、少々手がかかりますが、家庭学習を楽しい時間にしてあげれは、きっとうまくいくと思います。子育ては親育てとも言います。親は子を育て、そして子は親を育てるのです。親が変われば子も変わりますよ。なんてったって、子は親の鏡ですからね。がんばって下さい！！お母さん！

トピ内ID：2309055985

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教科書を深め、広げる

さるる

2009年02月04日 16:26

小学校一年生だったら、学校の教科書を深める程度でいいのではないのでしょうか。国語だったら音読を徹底させて空で読めるようにするとか、算数だったら「お母さんに問題作って！」といって問題を作らせて、丸つけさせるとか。理科や社会だったら面白い図鑑を一緒に見るなど。学校の教材に詳しくなると学校でも先生に「教科書の詩、暗唱できるよ～。聞いて！」と得意げに披露できますしね。やる気が継続すると思います。私も、子どもの勉強する姿を見るとたまにイライラするときもありますが、自分の子ども時代もそんなもの～っと思うようにしてます。そうそう、文字を書いたり本を読んだりする子どもに育てるには、親が楽しそうに日記を書いたり、読書をしたりする姿を見せるのが効果的らしいです。私も一緒に勉強するつもりでやってます。

トピ内ID：7743338339

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こんなのは？

🙂

haha

2009年02月04日 16:59

まずは鉛筆を２Ｂ以上の筆圧が弱い人も使える物に変更。後は宿題。それと以前の宿題やテストで間違えている部分を確認。 1回終わったプリントでも繰り返すことで覚えます。後、親子で考えてカードなどを作ってゲームのように遊ぶのも効果的ですよ。子どもが集中できる時間は短いので、集中力が無くなったら一旦、別のことをしましょう。料理とか大好きですよ。

トピ内ID：8020188200

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悩みますよね・・・・。

😀

たかむら

2009年02月04日 16:59

わたしも、一年生の息子を怒ってました・・・・。だけど勉強はやさしい和かな時間を作らないとお互いに苦痛で苦痛でしょうがない！親子ともに、疲れてしまいます・・・。わたしは息子の長所までも圧しつぶしているという気持ちもあり、悩みました。 1.勉強時間の前にふたりでお茶の時間。　お茶とおやつを食べながら和やかな時間を過ごす。 2.勉強机に我が子のベビーだったころの写真を飾り　怒りたくなったら写真を見て、気分を変える。 3.毎日机に向かう我が子に敬意を払うこと、と　１日30分を目安に時間をかけすぎない。最初のうちは本当に歯を食いしばって、にこにこしました。１年生２年生のころは親の思いどおりに出来るけども実際に結果を出さなきゃならないのは中学・高校ごろからのやる気の問題。なのでそのころにベストの学力を発揮してもらうために長期戦で構えたほうがいいと考えています。

トピ内ID：8192486497

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えらい！

🐤

ささがきごぼう

2009年02月04日 17:25

自主的に宿題をしているのは、頑張っていますね。我が家に高学年の子供がいますが、クラスで毎日宿題を提出するのは半分くらいだそうです。中学受験塾で忙しい子、反対に勉強が嫌いな子、親が気にかけてあげられないご家庭の子諸々の事情があるらしいのですが、こんな状態のクラスもあるということで・・・。まずは、宿題頑張っているねと褒めて下さい。それから、お母さまのトピ主さんもえらい！ちゃんと我慢して、楽しく・・・を心がけて実践は大変です。家庭学習の定着には、まずは楽しく習慣付けることですものね。さて、娘さんは左利きさんですか。漢字やひらがなって右利きさん用の書き順になっていると思いませんか？右利きが、鏡文字を書いてみれば、左利きさんの苦労が分かるのかも。姪に左利きがいますが、すごく苦労していました。でも高学年になり、筆圧も強くなり、字もうまくなってきました。少し長い目で見てあげた方がよろしいかと思います。続きます

トピ内ID：3957240413

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遊びの時間を確保してあげてください

ゆみ子

2009年02月04日 17:25

私が言うのも何ですが学童期は、遊ばせてあげてください。宿題を自分からやろうとするお子さんですから自分でやる気になればやると思います。字を書くことに集中しないのも「やらされ感」があるからだと思います。うち（小学１年娘）は、その宿題さえも自らやろうとしません。好きなことにはものすごい集中力を発揮します。ちなみに私立小学校へ入学しましたが、宿題が多く、全く遊ぶ時間がなくて、こちらがかわいそうになってしまいます。今はまだまだ遊びたい盛りです。遊びの中に、疑問を覚え解決力・知恵がつきます。どうぞトピ主様が大きな心で包んであげてください。

トピ内ID：8517423807

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続きです

🐤

ささがきごぼう

2009年02月04日 17:25

ところで、＞どうも授業で完全に理解出来ていない様なので、市販のドリルなどで補っています。特に成績が悪い訳ではありませんとの事ですが、具体的にどのあたりが理解できていないか、把握していますか？家庭学習は、宿題以外は、まずは10分くらいからだと思いますがどうですか？ピンポイントで、なるべく短めに始めてみたらいかがでしょうか？機嫌良くできるようになったら、少し時間を延ばす。我が家はその繰り返しでした。自分は勉強が好きかも、勉強ができるかも！と（たとえ勘違いでも・・・笑）我が家の子供たち3人は、低学年の時は楽しそうでした。漢字の練習以外では、字が多少汚くても目をつぶっていました。勉強が好き！できる！と自信を持たせる事が、１、２年生には必要だと思います。お互い頑張りましょう。（いや、頑張るのは子供なんですが）

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否定しない、とにかくほめる

でかでかぴんく

2009年02月04日 18:19

うちでは子供に教えるときは「注意否定厳禁」でやってました。例えば書き取りだったら１ついい字を見つけ、いい字がなかったら止め・はねをほめ、ひたすらうまいうまい、全部こんな風に書けるといいねとほめる。筆圧が弱いなら、もう１ランク濃い鉛筆にする（うちは３年ですが２B使用）。１、２年なんて勉強する習慣の基礎作りだから、お子さんのやる気が出るように、やったらほめられて嬉しいからやるっていう風に誘導してやったほうがいいです。 …と私は思います。さすがに３年になったら多少注意はしますが、基本はほめてます。

トピ内ID：9847999404

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辛い思い出

さや

2009年02月05日 16:37

懐かしいなぁと思いつつレスします。私が小学校低学年の頃、成績は悪くはなかったのですが母親と勉強するのが大嫌いで今でもトラウマです。ナゼカ怒鳴られたりするんですよね。私が母の思いどおりにならないんでしょうね。すっごい辛かったし勉強が嫌いになりそうでした。人によって塾がむいてる人とむいてない人がいます。公文等がいやならば学生さんの家庭教師はいかがですか？お姉さんができたみたいで楽しくできるかもしれません。子供さんにとって「教えてくれる人」が好きか嫌いかで勉強にたいする気持ちが随分かわってきますからベストな環境を探してあげてくださいね

トピ内ID：1461416765

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くもん

momo

2009年02月06日 12:11

私の子供は一年ほど通いましたが、やめました。あのまま無理に通っていたら勉強嫌いにさせたことでしょう。嫌がる学習方法は避けたほうが良いです。市販のドリルも逆効果かも知れませんね。また、詰め込み式の学習は、社会では殆ど役に立ちません。漢字はパソコンを変換すれば出てきますし、計算も計算機やパソコンの方が速くて正確。英語に至っては、必要な職場には日本語ペラペラのネイティブが採用されている時代。社会に出て役に立つ力は別物です。実際、有名大学を出ていても仕事の出来ない人の多いこと・・・。何が足りないかは彼らを観察して見えてきましたので、自分の子供の育児に活かしています。

トピ内ID：6190707658

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やる気を起こさせるしか

samin

2009年02月06日 13:03

うちは小学校一年の男の子です。うわーなんか、共感します。我が家は基本、褒めてよいしょ！作戦です。怒るのは全然効果ないんですよね… 「あ、この字かーちゃんより綺麗に書けてる。ん～でもこっちの字は45点」「どんどん練習していったらかーちゃんを抜かしてしまいそーやなあ」「え、もう計算おわったん、前より早いやん！」とか。だらだらしている時は「かーちゃんが食器洗って布団のシーツ入れ終わるのとYの宿題終わるのとどっちが早いかなーやっぱかーちゃん勝つかなー」と勝負をもちかけるとやる気になります。今日はみかんとマジック持ち出して、「宿題さぼってるとミカンに落書きするで～でもエンピツが動いてる間はマジックも止まるねん」…と言って自分は楽しくミカンにちょこちょこ落書きしてました。息子は「ああ～駄目！マジックが中に入ってミカンにつくやんやめてー」と本気で心配してましたー。夫はキッチンタイマーを持ち出して時間を計っってみたり、とか。目先を色々変えて望んでます…

トピ内ID：9002387847

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トピ主です。

🎶

kokko トピ主

2009年02月08日 14:07

レスありがとうございました。どのご意見も大変参考になりました。参考というよりは「感謝」と言ったほうが正しいでしょうか。「教える」ということに一生懸命な私はまだまだでした。思っている以上に相手（娘）は幼かったのですね・・。皆さんの教えてくださった勉強法！？はどれも娘の好きそうな事ばかりでした。皆さんのやられている勉強法は私の「楽しく」とは比べ物にならないくらい楽しそうでした。レス頂いた日から実践中です。「子供の勉強」への私の意気込みも薄くなりましたので、私も少し楽になりました。質問してみて良かったです。ありがとうございました！！

トピ内ID：5365144880

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