言葉の遅れ

思わず、お読みして私の子が四歳だったころを思い出しました。 　何の理由かわかりませんが、一歳半ぐらいから遅れだして、ちょうど四歳の時、貴女のお子さんと同じように、二歳半から三歳の言葉の遅れと小児神経科で判断されたのです。家の子の場合、年中の一年間だけ市の養護の幼稚園で過ごし、その後普通幼稚園に上がり、普通学級に進んでいます。言葉のお教室は通っていませんでした。 　言葉というのは個人差もあるし、本人も発しなければ成り立たないのですから、のびのびさせた環境に心地良く居させる事のほうが大事ではないでしょうか。 特に何もしなかったですけれど、母親の私が長い期間一生懸命話しかけていました。ブログのように、ねこの物語を即席に作って続けさせたりしたのも、もしかしたら効果があったのかもしれません。それに一年ぐらいの遅れは同学年の中でもありますから、気にする必要は無いと思います。

うちの二年生の長男も、同じような状態が続いていましたよ。色々な教室に通い入学前まで言葉の教室に行ってました。表現力が乏しく気持ちをうまく伝えられない。頭の回線がまだどこか入ってないような、もどかしい感じです。 幼稚園の先生にも定期的に相談して、関わり方を話しあいました。少しずつですが、随分喋るようにもなり、最初は大人から、幼稚ながらも、子供と関わる事も楽しいと思えるようになったみたいです。 一時期乱暴な友達にやられっぱなしで、やめてと言えず、泣いてたことがありましたが、反撃する事を覚えたら、相手も驚いて、逆にお互い無邪気に元気に遊べるようになりました。自分で友達と距離をはかれるようになってきたかなと思います。 続く

先生にも予め上手く表現が出来ないと話しておきました。フォローがききますし、思うように口がまわらず、発言する時はどきどきしながらも、勇気を出して音読の手を挙げたり、答えるようになったようです。 少しでも、自信をつけましょう。それと、失敗を恐れない。 うまく表現出来たら、大げさに誉めまくる。口ごもっても、ちょっと助け船出せば安心して口に出すようになります。 同年代の子は「わかんね～」とか「○○君喋らないから嫌」とか、ぐさっと来ることを言うので、余り遊びたがりませんが、「誰でも得意な事と、難しい事がある。貴方は、お喋りは難しいけど、こんな事がとても上手に出来る！これは凄い事だよ、お母さんは嬉しいよ」と持ち上げる。それだけでも心の持ち方が違うようです。 ～さらに続く

後、やはり絵本の効果は大きいと思います。他にも劇や人形劇などにも触れられるといいかと思います。話を聞くだけでなく、見て想像して、自分の感情と重ねるということも、言葉の面でも精神的にも影響は大きいです。 お母さんの心配、とってもよく分かります。マイペースと言い聞かせても気になるし、幼稚園の次は学校、授業は平気か、いじめられるか、とタネは尽きません。未だに気をもむ日々です。 でも、皆何かしら問題を抱えています。 乱暴とか、盗み癖とか、何も悩みがなく育つ子はいません。 何がいいかなんて分かりません。 同じような静かなタイプの子と遊ぶように落ち着いていったり、心の優しい子と過ごす時間が増えたりすると思います。 あるいは突き抜けて元気一杯の子と言葉関係なく関わるか。自分で居心地のいい場所を見つけていけますよ。それはお子さんの本能（？）を信じていいと思います。 今後親が助けられる場面が減り、精神的にしんどいとは思いますが、「お母さんがいる」という後ろ盾になってあげて下さいね

４歳になってやっと「うんま」と言ったんですよ。 (母の話によると） 言葉は話せなくてもわかっていたので、母にテレビの電源を入れてきてって頼まれると、だまってスイッチを入れにいったりしていたようです。 確かに今でもあまりおしゃべりではないけど、とくに不自由してません。 男の子は女の子より一般的に遅いって言いますし まだまだこれからです。 温かく見守っていてあげてください。

お返事を頂きありがとうございます。 気持ちだけが先走ってしまい、皆様のお返事を読ませて頂き、少しずつ気持ちの整理が出来そうです。 感謝致します。 またどのような事でも、ありましたら宜しくお願い致します。