軽度発達障害疑い、思春期の息子をどう育てたらいいでしょう？　

レス17

（トピ主 6 ）

🐱

uribou

2013年11月22日 15:37

ひと

小学6年生、入学前に発達支援センターに相談に行っていました。幼い頃は、興味の幅が狭く、発達が歪ということがありましたが、目立つほどではなく、担任の先生に一言伝えておくだけで集団生活を送ってきました。実際、「大丈夫ですよ」とおっしゃる先生もおられましたが、みんなに伝えていることを自分のこととして聞くことが苦手であったり、忘れ物が多いということで、こっぴどく叱られることもありました。けれども、好きなことに関して集中力があり、家に帰ってからは、お友達とも楽しく過ごし気分転換をすることができてきたので、親として先生に働きかけるということもせずにきました。けれども最近、少し自信を失っているようで・・・今年の先生が、若く熱い先生ということもあり、ぼんやり話を聞いていないように見える我が子、きつくあたられるようです。「みんなのまえで、バカを公開されたようなもんだ」と。今までは、こっぴどく叱られても、すぐ忘れるというか、気分を変えてしまえる所が有り、引きずることはなかったのですが。少しずつ、斜に構えるというのか、反抗心も出てきたようで、ちょっと成長に問題のある子、問題行動のある子、よく叱られる子に共感を覚えるようです。勉強の方は、私がマンツーマンで教えればなんとかわかる感じ、中の下というところ。もう少し熱心にやってあげれば、点は上げられるかもしれません。そのような成長をたどっている息子に、戸惑いを感じています。先生に、この状況を伝えようとは考えていますが・・・思春期に差し掛かり、こんなものなのか、それとも・・・アドバイスいただけたら、ありがたいです。元気にのびのびと暮らしてくれたら、とは思っているのですが。

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うちの息子と似ています

梅うめ

2013年11月23日 11:33

我が家の小5の息子は忘れのもが酷く、集団での指示が通りにくくいのに対して興味のある授業ではチャイムにも気付かず調べていたりします。小学1～3年の担任はあまり厳しくなかったのですが、4年生の担任がとても厳しい方でした。忘れた物は全て連絡帳に書かれていて、電話もかかってきていました。私も毎日宿題から筆箱の中身まで全てチェックして本当に疲れました。（先生はとてもいい方で、息子を心配してくれていたと今も思っています。）あまりにも疲れたので発達相談をして検査をしてもらいました。結果はアスペルガー・多動を伴わない注意欠陥障害でした。正直、安心しました。心理士の方は忘れ物をする事を絶対怒らない事（わざとではなく、脳の構造上仕方ない事。・担任の先生に話して忘れ物や指示が通りにくく事をみんなの前で怒らないこと（自己肯定感が失われるため）・本人が人と違うことを感じたら告知する様に言われました。きちんと配慮しないと小児鬱等の二次障害に大きくなっても苦しみ、引きこもりになったりすると困るので…ともおっしゃっていました。是非一度発達検査も視野に入れて見てください。

トピ内ID：6447099117

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ほとんど同じ感じでしたよ

🐷

みみ

2013年11月23日 11:33

うちはもう２１歳だけど中学までは親は大袈裟に言うと地獄の様な日々でした（笑文字制限があるので端的にお話しすると中学１年で発達の専門クリニックに行って色々検査をしてもらいました ADHD等ではなくIQが低いと…遺伝だとも言われ仰天しましたけど… IQなので思考にたくさんの枝分かれが無い感じで瞬間的な想像力が欠如してる感じだったので集団でお話聞いてる時はみんなと同じ様に頭に入ってこないんです（途中からは訳わからなくなる）後に単独で丁寧に説明受けると頭に入っていく… それを十数年　繰り返し繰り返ししてきました（訓練です）何度もイライラしたし学校とも衝突あったし大変でしたでも自頭は悪くないとわかったのでやり方次第だし普通より時間がかかるけど訓練でいずれ同等になります高校受験ではある教科だけ突出して出来たので（興味ある事は非常に集中）好きな教科に特化した私立に推薦で… 皆勤賞や検定で合格（他の教科は全滅ビリでしたが）今は中堅有名大学でごくふつうの青年やってますここまで本当に大変でしたけどその分返ってきます、お母さん頑張って！

トピ内ID：7921187588

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すぐ先生に伝えてね

とらねこ

2013年11月23日 14:40

こんにちは。私も発達障害の子供がいます。いま大学生です。最近になって昔、どんなに先生が嫌いだったかを話してくれます。だんだん人間関係が難しくなります。早めに対処してあげて下さいね。大学で学校に相談してから、休まないで通学できています。やはり自分の事をわかってくれている人が学校にいるのは心強いと思いますよ。

トピ内ID：7780736093

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学校と支援機関に相談しましょう

🐱

祖父

2013年11月23日 15:44

息子さんの障害情報が担任の先生に理解されていないのではありませんか。担任の先生が、発達障害に関する知識、情報を持たれていない可能性もあります。その辺りは、どうなのでしょうか。息子さんの障害程度が軽くて、障害を理解し難いのかも知れません。コミュニケーションが普通に取れるために、障害を認識し難いと言うこともあります。障害者の方が社会に出て社会生活をされる場合、障害の程度が軽い場合に、却って上手く行かないと言う事があると聞きます。障害の内容と特性を確り説明して、出来るだけ本人に苦痛がないように指導して頂けるようお願いしましょう。学校関係者の方に説明するために、県や市・町の教育支援機関でノウハウを貰われることです。息子さんとご両親は、支援校のご経験がないために、障害のある方のサポート受けについて、知識量や情報量が少ないのではありませんか。現在の学校の様子を伺うと、もっと本格的にサポートを受けられる必要性を感じますが、如何ですか。

トピ内ID：9817134239

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成功体験をたくさん持たせてあげなくては

tata

2013年11月23日 15:44

大学生の息子が軽度の発達障害です。興味のあること、好きなことにはものすごい力を発揮しますが興味のもてないことだとサッパリです。興味のもてることがあれば、そちらを専門家について勉強すればいいのです。息子は音楽を勉強していますが、音楽のためならすごい忍耐力と集中力を発揮します。高校の時の保健の先生は発達障害に詳しいかたでしたが「成功体験をたくさんさせてあげてください」とおっしゃっていました。飛行機のチケットをペーパーレス化したアメリカの人は発達障害だそうですが「発達障害でなければ思いつかなかった」と言って「絶対に治さない」とおっしゃっているそうです。お子さんの先生は発達障害について詳しくご存じないのでは？一度お話をしに行って「このままでは子供の人生をつぶされかねません」くらい言ってもいいと思う。悪気はないけど知識もなさそうです。おそらく、学校でも注目されている言葉でしょうから「発達障害」という言葉をハッキリと伝えた方がいいです。「診断は受けていません」ということですよね。先生にいじめられてしまう子が少なからずいるようですよ。私なら、ダメだったらその上に相談してみます

トピ内ID：7553247893

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違うかもしれませんが

中学生の母

2013年11月23日 23:30

中学生になってから変わる子は、一気に変わります。問題行動のある子などに共感を覚えるという所が心配です。中学校は小学校と違い、ワル系がいます。そちらとつるんだりしないよう気を付けていた方がいいかもしれません。友達もいて、一見障害はわからないくらいみたいですよね。明らかに普通と違うならあちらも構ってこないですが、お子さんはそうではないのですよね。反抗期は大概ありますが、せいぜい親に対してです。でもワル系の反抗は人に迷惑をかけます。そしてつるむととても悪くなります。親は反抗期だからと思いがちですが明らかに違います。目付きや服装で一見してわかります。トピ主さんはとても冷静な目を持ってるような気がしました。何か危うい感じがすると感じているのかな、と思いました。違ってたらごめんなさい。

トピ内ID：8105214079

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レス、ありがとうございます

🐱

uribou トピ主

2013年11月24日 13:01

ほんとに皆さん私の状況をわかっていただいて・・・本当にうれしいです。身近な知人には、え？そんなことないよ～大丈夫だよ、と言われるので、相談できません。夫とは、同じ感触を持っていますが・・・ IQは、入学前２回と、小学３年生の時に調べています。最初７４で、あら～という感じでしたが、小学３年生時には１００近くだったと思います。体を使う、道具を使う、不器用さが少しあったので、作業療法を単発的にしてもらったことがあります。発達支援センターでは、あとは、お母さんが気になることがあればいらしてください、こういう子はこの子のペースでのんびり成長します、大きい声で怒鳴らなくても丁寧に話してあげることで伝わります、と言われ、私なりに調べ、対応することでここまで過ごしてきました。診断としては、アスペルガー疑い、ADHD疑い、というものです。もうだいぶ経つので、また診断してもらうことは意味があるでしょうか？発達支援センターは、近所にあり、なんでここに連れて行ったのか？と１、２年前に聞かれました。その時は、お母さんも新米で、心配なことがたくさんあったんだよねえ、と濁しています。

トピ内ID：5756251690

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主です、続きます

🐱

uribou トピ主

2013年11月24日 13:01

ですので、この時期あえて連れて行くのには私にとり抵抗もあり、息子にどう説明するか工夫がいると思います。私だけ相談へ、というのも少し考えましたが・・・最近の様子を詳しくお話させていただくと、こっぴどく叱られたことで、夜と朝の二回、荷物を確認するという工夫を本人が考えつき、それからは忘れ物はしていないそうです。恥ずかしい、という気持ちを今になって初めて持ったんだ～と、本当に可愛いというか、切なくもあります。昨年頃までは、怒られてもちっとも恥ずかしくなんかないと豪語していますたから。クラスの子の中で、発達障害風の子に相変わらず注目していて、エピソードを面白おかしく話してくれます。息子は基本、とても明るくて、心を許した人には屈託ない可愛いところがあります。似たような、ちょっと困り気味の友達が集まるようで・・・私は周りの子も可愛いやら、切ないやら、です。一方で、先生に強烈に反抗する数人にも、最近は共感を覚えていて、僕はそんなことできないけれど、という前置きはあるものの、賞賛の気持ちもあるようなのです。そういう子とも、数人の中ではありますが、一緒に遊びに行ったりします。

トピ内ID：5756251690

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続きです２

🐱

uribou トピ主

2013年11月24日 13:01

大人に反発の気持ちを感じる、と。本当は殴ってやりたい、と。主に、先生のようで、お母さんはそこまでではない、と。今の所、比較的に私に気持ちを話してくれるので、ホッとしてはいますが、それと同時に、もうただの子供ではなくなっている内面を知り、私はいちいち考え続けてしまいます。もっと大きくなって、力もついていき、もう届かぬ所に行ってしまいはしないか、と。ただ、本人も言うように、気の優しい、弱い所もあり、最終的には大丈夫ではないか、と楽観的に感じるところも。宿題は？忘れ物ない？脱いだもの片付けて。そういう注意を一日中しなければならず、時々うんざりして、４才下の弟と比べイヤミっぽく言ってしまう私もいます。自信をなくすことが一番いけない、と支援センターの先生に言われており、２次障害ということを知ってはいるにかかわらず・・・ひとまず１２月になると個人懇談があるので、先生に、やんわりと今の状態を伝えようとは考えています、発達障害疑いということは伝えます。その上で、先生にもう少し理解を深めてもらうにはどんな風に話したらいいだろうか・・・考えています。

トピ内ID：5756251690

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すみません、もう少しだけ

🐱

uribou トピ主

2013年11月24日 13:01

本人は、話が聞きにくいこと、もう特徴だから仕方がない、と捉えているようです。ごちゃごちゃしていると聞きにくい、と。授業はもうだいぶ聞けるようになったよ、と。問題は、帰りの会、朝、図工をしながら、など、ごちゃっとしている時のようです。ちゃんと聞けなくて、変なことをしていて、聞いてない！と怒られる、と。それで先日の授業参観時には一番前の席にされていました。そこが苦手、と本人は自覚しているようで。それなら自分で先生に説明しては？と夫。それは無理、だそうです。じゃあ、怒られてそのあと、どうしてるの？と聞くと、やっちゃったあ・・・と赤くなってしょんぼり、なんだそうです。かわいそうに・・・けれども、休み時間になれば友達がすぐ来てくれ、気分転換になり助かるようです。傷つく経験をしてきたからか、お友達に共感の姿勢で接することができる、または男の子が好きな遊びが好き、という所だと思います。

トピ内ID：5756251690

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出来るだけ早く発達検査に行けませんか？

梅うめ

2013年11月25日 12:06

再レスです。私の住む所では発達検査の予約は3ヶ月待ちでした。少しでも早く予約できないでしょうか？というのも親が思っている以上に子供は傷ついているのです。ハッキリと診断がくだったことで先生にもお願いしやすくなりましたし、そのおかげで子供も学校が楽しくなったようです。うちの子もIQは125位でした。テストもほぼ100点です。友達も多く、毎日のように友達が遊びに来たり公園に行ったり。親友と言っている子とは幼稚園時代からの仲良しです。でも学校でみんなの前で怒られてました。忘れ物・黒板の漢字を写す指示が出ているのにボーっとなっていた時・イレギュラーな持ち物を忘れた時。クラスの友達が『今日も怒られてたよ～』と教えてくれ、それを聞くたびに切なくなりました。息子の自尊心をもっと早く、せめて去年の時点で先生にお願いできたら保ってあげられたのだと思います。お母さん自身も楽になれますし、何か困ったことがあれば相談できる人がいるというのは心強くなりますよ。

トピ内ID：6447099117

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何か興味ある事とか得意な事ありますか？

🐷

みみ

2013年11月28日 12:18

２度目ですある程度お母さんも発達障害を理解している様なのでもう検査は必要ないかもしれません我家の経験では数カ所色んな検査してもIQの数値を聞いてADD度合いADHD度合い等を説明され一般的には○○ですよっていう説明受けて、あとは親御さんが対処してあげてねでしたから… 今は処方禁止になった薬を当時処方され、それを飲むと高揚し話しを集中して聞けると言ってましたその経験でやはり脳の構造的な事だと確信しました癖になる事が怖かったので話しあって薬をすぐ辞めて正解でした（訓練で変われる）私自身が研究し我が子の性質を鑑みて「この子が何を苦しんでいるか、どうしたいのか」を客観的に研究し周囲の忠告もある程度かいつまんで聞くだけで息子と徹底的に話しあって息子になり変わってみて判断してきました tataさんのお子さんと似てるかもしれません。好きな事、興味ある事に特化してる性格ですその分その他は全滅…非常に偏ってるというか… だからその得意分野を伸ばして生きる力を身につける事に特化して高校選びもしました主様のお子さんは何を望んでいますか？そこから道が開けるかも

トピ内ID：7921187588

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みみさん、ありがとうございます

🐱

uribou トピ主

2013年11月30日 16:35

もう忘れ去られたかという時にレス、ありがとうございます。本当にありがたいです。そうなんですね、検査しても自分で対応・・・なら、あまり意味がないかもですね。どんな傾向があるか、細かくわかる、それによって少し対応の仕方が分かる部分があるかもという期待はありますが。息子が望んでいること・・・なんでしょう？今は友達数人でつるんでいるのが一番楽しいようです。ゲームをしたり、近くのショッピングセンターなどに自転車で出かけて、クレーンゲームをした、試食のパンを食べた、と喜んでおります。家では、アニメを見たり、歴史の本を読んだり漫画を読んだり、楽しそうにしています。歴史には大変興味があるようで・・・年頃なのか特徴なのか、読んだものをすぐに覚えられるので先日の社会のテストも絶対１００点！と豪語しております。その感じで、理科も所々興味のある所については点数が取れています。ただ重要な、国語、算数については・・・算数は、図形を見るのが苦手なのでそこは点数取れず。計算問題はなんとか。算数にしても国語にしても、順を追って問題を読み解くのに耐えられないというのか。

トピ内ID：5756251690

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続きます

🐱

uribou トピ主

2013年11月30日 16:35

こら！と私が喝を入れて、シンとさせて、一対一でなんども説明すれば、わからないことはないんです。でも興味のないことは本心では全くやりたくない。こう書くと、ただのわがままな子ですが・・・高校は、算数を抜かして進学できる私立高校かな・・・（そんなのあるのか）と、私はこの頃勝手に頭に描いています・・・金銭的にはとても困るのですが。走るのが早く、ほっといてもクラスで1番になったりするので、中学は陸上部で頑張れるといいのかなと話し合ってはいます。（といって、運動が万能なわけではなく、マットなどは真っ直ぐ前転できないし、鉄棒は前周り後ろ周りとも全くできません）先ほど、お友達と、ということを書きましたが、そのメンバーは大抵我が子と同じような特徴（それぞれに、ではありますが）のある子、なにかしら不器用さが染み出ている子たちです。いつも強く叱られることでだんだん拗ねてしまう、ある程度注意をうけることは仕方がないとは思いますが、少しずつ出来るところは改善し、できれば強く自分の道を進んで欲しい、と思っているのですが・・・

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はたから見るとワガママに見えても…

🐷

みみ

2013年12月01日 16:00

本人は一生懸命だし必死なんですよね漠然と「なんで僕だけ怒られるのかな、何が悪いのかな…」と日々辛い記憶が焼きついちゃう。うちの子は幼少時とても言葉が遅くて言語能力に問題がありましたから日常生活全般に影響がでました小学校、中学校時代がとても辛いものだったので今でもあの頃の周囲の人たちへは嫌悪感を持っている様ですずっと疎外され煙たがられバカにされての時期でしたからね（言葉の語彙が少ない分対応出来ない事多々ありクラスでは担任からもお荷物扱いでした）今でもその頃の同級生たちを嫌っているようです（その頃は「殴ってやりたい」と家ではよく言っていました。たぶん色んな言葉を浴びせられてたんでしょう）中学時代の友達と言えばやはりクラスでビリ組と言われたいわゆる出来ない子同士（３人）なんとなく疎外感感じずに居られたのでしょうただ暗記だけは誰にも負けない能力があったのでそれに賭けようと…５教科のうち英語にしか通用しない能力だけどもうそれに賭けるしか無かったので… 英検教室へ通い次々級を取り自信を付けていき、それで仲良し君たちと少しずつ差がついてきて…

トピ内ID：7921187588

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続きです

🐷

みみ

2013年12月01日 16:00

段々出来る体験が増えてきて「もしかしたら僕も他の子たちと同じ様に進めるかも」という期待感ももてる様になり←《ここが大事》それから絶望していた高校への意欲が出てきて色んな学校を調べて自分がどうなりたいかを考える様に。そうは言っても最初は定まりませんけど…ゲームが好きだからコンピューター系とかロボット作る人とか…（理数系はダメなのに）親から見たら「それはムリ」と思う事ばかりで衝突を繰り返しましたがその意欲で培ったモチベーションで苦手な数学系もグンと伸びました遠まわりしたけど結局得意な英語で高校もうちの子には信じられないレベルの、英語特化した学校が引き受けてくれ（少子化で倍率低いから可能だった）（ペーパーテストはムリだから英検や漢検を受けまくり他者より上の級まで取り皆勤賞も手伝って推薦狙いで…）こうやって必死で切り抜けてきました（笑そういえばテスト前はよくDSゲーム機の各教科ソフトやって勉強して成績グンと上がってました（これも切り抜け策）あまり褒められた親業じゃないけど…それぞれの子たちなりに自信がつけば道は開けると思ってます

トピ内ID：7921187588

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何度もすみません

🐷

みみ

2013年12月02日 22:12

自分ちの事ばかり書いて参考になりませんねスミマセン学校での話しを聞けないというのが同じだったので困り度が痛いほどわかります私は担任が変わるたびに学校へ行って特徴をお話ししてどうしても親に伝わらないと困る事は直接伝えてくれる様に頼みましたでも大抵の先生は「自分でやらせましょう」って感じでしたので半分は（親ばかだね）と思っている様でした帰ってきて毎日「今日は何かお知らせとかない？」って聞いても「…」学期末などのたびに日頃出来ない事をまとめて親へお説教的に言われてました例えば「掃除をさせても最初に説明したのに自分のすべき事をちゃんとしないでボーっとしてる！ちゃんと言ってるんですけどね！！」って具合に… 本人に掘り下げて聞くと「なんかよくわかんないんだ、聞いてるつもりだけど（泣」・・かわいそうでしたね（当時は私も責めてしまっていた）当事者になってみるとどんなに闇の世界に置かれてるのか、これは先生でも理解できる人はいません（断言）まだ小学生ですね、これから色々ありますけど親が理解者でいてあげてその子その子で特徴違うので模索してあげて下さい

トピ内ID：7921187588

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