学習障害の子育てについて

上の子が中学時代に不登校の時期があって、その時に行ったフリースクールに、学習障害を持つ小学生が2、3人いて、私もボランティアとして参加していたので、見聞きした情報や感じた事ですが、私と上の子が接した子は算数の障害でした。やはり療育として専門の施設に通っていること、小学校も支援級でした。 親御さんと話す機会があって、算数に苦手意識を持って欲しくないから、強要しないこと、簡単な四則計算さえ出来ればあとはいいや、と開き直ってますと仰ってました。 トピ主さんのお子さんの読み書きの障害も算数障害も、大人になるにつれ、全てパソコンかスマホで完結します。 学生生活の中では苦労はするけど、社会に出れば何とかなることが多いと気付くことは大事ではないでしょうか。 他の子と比べたらキリがないので、出来ることに目を向けていけばいいと思います 読み書きですが、耳から入る情報は得意ですか?定規などを使ったりして文を追うことは出来そうですか? 何にせよ、専門家のいる学習施設や家庭教師、教師、カウンセラー、医師など頼れる人はどんどん頼りましょう。 大学なんてだいぶ先のことではなく、今を大事に考えてお子さんに接していくことが第一だと思います。

小５次男は言葉の遅れがあり（知的遅れなし）２才から療育に通っていました。 療育で読み書きが苦手と言われていて診断まではいきませんでしたが読みがかなり苦手。 毎日音読の宿題が出ていた低学年は地獄でした。 １文字ずつ時間を掛けて読んでも単語や文節が理解できないから本人は文章の意味がわからない。 担任の先生とも相談して教科書の『てにをは』部分に色鉛筆で私が事前にマーカー。 登場人物や重要なポイントにもマーカー。 宿題を一度に音読するのは大変なので交代で読んだり、夕方と夜と朝と分割して集中力が続く範囲で区切り嫌いにならないように毎日少しずつコツコツ。 交換日記を父母子でやって読めたら楽しくなる内容を書いて、読み書きが楽しみになる工夫もしてました。 公文は本人のペースで学校の復習としてやっていて、先生の理解もあるので助かっています。 運動して身体の発達が進むと並行して脳も発達すると聞いたので、運動は積極的にやっています。 今５年生でつっかえたり読み間違いは多少ありますが、マーカーなしでも読めるように。 算数の計算問題は得意・文章題はやや苦手、全教科良くできるとは言えませんが大きな学習の遅れはないです。 高３長男の小中の同級生に限局性学習症の診断有の友達が居て、親御さんに次男についても色々とアドバイスを貰っています。 小中学校の授業は音声ソフトを使用、申請して中間期末試験や高校受験も合理的配慮あり。 高校は別なのでどんな風に授業を受けているかわかりませんが、大学が決まったと連絡がありました。 友達のお宅も色々と工夫をして毎日コツコツ頑張っているようです。 お子さんにあった対処法や支援先が見つけられるとグッと成長できると思います。