甥の事

８歳の自閉症児の母です。 本当にごめんなさい。何故支援学級に不信があるのですか？ 息子は支援在籍で普通には交流と言う形で参加しており、今年からその頻度を増やしました。ですが、それは学校での様子を良く知る支援の先生かたの提案で息子なら出来るだろうからとの事でした。 トピ主さんは甥御さんのご様子はどのくらいご存知ですか。毎日接しておられますか？発達に問題があるお子さんの場合、健常児と過ごす事がプラスになるタイプとマイナスになるタイプといるのはご存知ですか？ 段階を踏んでからの普通交流を頻繁にしたのです。甥御さんはずっと支援在籍で普通との交流の頻度はいかがだったのでしょう。急には本人も戸惑うのではありませんか。 それに、第一に親御さんである弟さんですか？はどう考えておいでなのか。そこも大事だと思います。 心配なのでしょうけれど親ではないトピ主さんが普通だ普通だと言い出したら弟さんも奥様も困りませんか？ 一番いいのは甥御さんにあった環境を整える事かと思います。 本当に途中ででしゃばってごめんなさい。

親が背負うものとあなたが背負うものはかけ離れています。あなたの視点は｢他の子と同じに｣という観点に固執しているように感じます。誰でも成長するにつれ自分の好みのグループに別れていきますよね？支援学級だからね関わりが少ないと言うことはないと思います。しっかり成長されているということですから何も心配される必要はないと思います。余計な意見はせず、ただ伯母としての愛情を注いであげて下さい。

私の姪っ子は私の次女と同じ年ですが。障害があり支援学級です 普段の授業は別々ですが。運動会、学芸会は一緒にするので 練習のときは一緒に走り一緒にダンスし、高学年は生徒がフォローして うまく混じっていたと思います。 学校下校後も支援施設に通い、スイミングスクールにも通い、たくさんの人と触れ合ってます そんな姪も高校３年生、高校も支援学校に通い、目が悪いので親が送り迎い しなければ行けないのですが、高校では支援ボランティアの大学生がしてくれていると 言っていました。高校卒業後は障害者の職業訓練施設があるらしく通う予定です インターネットなど今は情報がたくさんありますよ

支援学級にどのような不信感があるのかわかりませんが、無菌室状態ということはありえません。 逆に普通学級に通うと「お客様扱い」になって、満足な指導が受けられない可能性は高いですよ。 学業はもちろん、生きる力をつけるためにこそ支援学級に進まれたほうがいいのではないのですか。支援学級は何しろ指導者、大人の数が多いです。より細かなケアをしてもらえられると考えられませんか？ なにより、弟さんも支援級をお考えなのに、なぜ伯母であるあなたが別の道を勧めるのでしょうか。 普通級に戻してやる、などと言う言い方も、まるで優劣があるように聞こえます。本人が普通級を希望しているのですか？

トピ主さんの甥御さんが普通級に進学したら、学校側は他の生徒と同じような対応で済ませるわけにはいかず、甥御さんに特別な配慮をしなければならないでしょう。 そのために、その他大勢の生徒の授業が遅れたり、先生の配慮が行き届かなかったりすることについてはどうお考えなのでしょうか。 学校はみんなのためのものです。 甥御さんがいるクラスの生徒だけ、他のクラスに比べ普通以下の指導しかしてもらえないなど、あってはならないことです。 もう一点、今度は甥御さん目線で。 特別な配慮が出来るところ、それが支援級であって、支援級のほうが良いと言われているのは、普通級では甥御さんへのフォローが十分にしきれないということです。 つまり、普通級に通わせることは、現段階の甥御さんの発達にはマイナスだということなのです。 ご自分の考え方が、甥御さんの将来を見越した長期的視点に基づいたものだとお思いなのでしょうが、絵空事だと私は感じました。 何が甥御さんのためになるのか、本当に理解しているとは思えません。 子供の教育というのは日々の積み重ねです。 それを痛感している親の考えに、部外者が口を挟むべきではありません。

弟さんもいろいろ悩んでいることでしょう。 姉に相談する事で、心の負担を軽くできるならば聞いてあげて、一緒にいろいろ調べてあげるのはいいことです。 でも最終的に決めるのは親です。 姉が弟の決定に口だす事ではありません。 ちゃんとわきまえましょう。自分の立場をわきまえられない伯母はただの迷惑な存在でしかありません。

こんにちは。 息子は自閉症で、トピ主さんの甥御さんくらいの年齢なので、 ついついレスしたくなりました。 支援学級のことよりも、普通学級のことでひとつ。 息子は、支援学級中心で、１部を普通学級に入れてもらっています。 今までも別の普通学級にいたこともあり、経験から言うと、 理解がある≠理解している ということです。 その普通学級の先生が、障害児に理解がある（差別しない/温かく見守る） からといって、障害児教育の知識があるということとは別です。 極端に言えば、その障害児は、ただ席だけを与えられて１日何も学ぶことなくぼんやり過ごす可能性もあるのです。 また「以前自分のクラス障害児が在籍したことがある」という先生もいますが、これもかえってマイナスなこともあります。 特に自閉症児の場合、子供によって問題点はまちまちなのに、自閉症児はこういうもの、とかこういう教え方が効果がある、と先入観を持った先生が多いのです。 いずれにしろ、決断は弟さん御夫婦に委ねられたらどうでしょうか。