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連絡帳の誤字・脱字って、訂正されないですか？

レス40
（トピ主 1 ）
😨
キュウリ
子供
小３男児です。

学校で黒板に先生が書いた字を連絡帳に書き写してきます。
翌日の時間割や持ち物、宿題等の連絡です。

書き写した後に先生に提出し、確認の印をもらいます。
１・２年生の時は、誤字・脱字があれば、赤字で訂正してくれていました。
１年生の担任は、漢字のはねや払いまで直してくれる丁寧な先生でした。

それが当たり前なのだと思っていましたが、
３年生の担任は誤字・脱字、一切なおしません。
確認の印を忘れる時もあります。
お忙しいのだと思い、誤字・脱字は私が家で確認して訂正しています。

連絡帳の誤字・脱字は訂正してくれないのが普通でしょうか？
１・２年生の先生は特別だったのかもしれないと思い始めました。
確かに、１人１人の連絡帳の誤字・脱字を訂正するのは大変だと思います。

トピ内ID：5537786915

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いつまでも懇切丁寧にはやってくれないのでは？

041
ゆきうさぎ
音読のチェック表なんかは、 係の子が確認印を押してます。 連絡帳も、担任はチェックしていない可能性はないですか？ 転記している様子だけは見ている、というか。 うちの子（小６）は、隣の子と連絡帳を交換して チェックしあっているみたいです。 （担任の指示で） いつからだったろう？ 気にしたこともなかった。。 逆に小６にもなって 誤字脱字の訂正なんかしてもらったら、 子供に厳重注意（笑）ですよ。 段階を踏んで、担任の仕事では なくなってくるのでは？

トピ内ID：2198070607

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勘弁して下さい

🐱
茶トラ11キロ
ひらがなとカタカナを習い、漢字を習う１年生なら訂正してくれるかもしれませんが、３年生ならありません。 ３年生には、３年生に対する指導があります。 わかりやすいように勤労・責任の観点で書きます。 １年生は日直の仕事や給食当番など ３年生は係活動や掃除当番の「分担・協力」 ６年生なら運動会や学習発表会などの学校行事のリーダー役 ５年生は６年生のサブに付きリーダーシップをとることはどういうことかを学び、学年最後に６年生を送る会を取り仕切る 子供はどんどん成長・発達するので、それに合わせて指導することが変わります。 ３年生なら「普通の先生」はそんなところに力を入れません。 普通の先生と書いたのは、３年生になっても厳しく漢字チェックを入れている先生がいるというトピが立てられていたからです。 ３年生になるギャングエイジが始まり、行動範囲が広がり男の子はアクティブになり揉め事も多くなります。 誤字脱字よりも、クラスがまとまっていて落ち着いて勉強ができる方が大切だと思いますよ。

トピ内ID：6631571881

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そんなことまで！？

🙂
ぴよこ
今の先生は、いちいち確認なんてしてるんですか？ 先生は大変だー。 子供がきちんと写してくれば、親も訂正しなくていいのにね。

トピ内ID：8042084545

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先生によるのでしょうね

041
なにかな
うちは、先生が確認しているのを知りませんでした。 下の双子が入学したら、1人訂正されて、先生のハンコもあったので驚きました。 別クラスのもう1人は訂正無しでハンコも無しでした。誤字脱字がなかっただけで、チェックはしているかも？ ただの連絡なので、私は直したりはしないです。 勉強にしても、同じ一年生でもクラスによりやり方が違うので、先生によるのだと思います。

トピ内ID：3267959752

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連絡帳は、何のために書くのか

😨
高菜おにぎり
連絡帳に翌日の持ち物や時間割を書く目的は、自分が忘れ物をしない為のメモの役割ですよね。それで漢字のはねや払いまで直すって、ちょっと意味がわかりません。 我が子の学校では、１年生の一学期くらいは書き方すらわからない子もいるし、連絡帳を書く習慣をつける為に先生がチェックしてくれましたが、それ以降は提出や先生の確認は、基本的にありません。忘れ物が特別に多い子は先生がたまに連絡帳を確認したり、サポートが必要な子はクラスメイトが手伝ってあげる事もあったようですが。 書き方が悪くて大事な事が抜けたり、読めなかったら自分が困る。しかし、書き漏らしがなく、自分が読めれば十分。それが連絡帳ではありませんか。短時間にさっと書く事も大事では？何から何までチェックして、何から何まで綺麗に丁寧に書かせることが、教育でしょうか。 今時の若者は、仕事をする時に何が重要で、何を優先すべきかわからない人が、昔より増えたなと感じます。全ての人がそうではありませんが。このトピを読んで、何となく理由がわかった気がします。トピ主さんも、そういう世代のそういうタイプの人でしょうか…。

トピ内ID：7316258051

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だんだん手を離していくべき事なんだよそれは

041
ペプチド
小学校中学年で、連絡帳は自立できるように手を離していく「べき」ことなんですよ。 小五になって先生が毎日チェックとかしませんから。 ウチの小学校は四年で「教師が毎日見ることはしません」宣言があったよ。 当然誤字脱字チェックまでしないよ。 連絡帳が碌でもないことになったら親がシメめないと。 ウチも息子に 「読める字で書け－！」とか「ウンコ書くな－！」 とかギャーギャー言ってたよ。

トピ内ID：9557902564

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それぞれかなと

041
フジ
そもそも連絡帳のやりとりがないので参考にならないかもですが… （連絡帳自体はあり、何かあった時にやりとりはします） 誤字・脱字を訂正するかどうかは先生それぞれかなあと思います。 私の子供が小学校だった時、自主的な宿題を先生に提出するという 習慣があったのですが、その対応は先生によってまちまちでした。 「見ました」のハンコを押してくれるだけの先生、 きちんと生徒一人ひとりに感想まで書いてくれる先生、 そして小学六年生の時の先生はマル付けすらなかったり 何か書いててもダメ出しばかりだった先生でした。 六年生の時のクラスではその対応にがっかりする生徒が続出し 自主的な宿題がほとんど出されなくなったそうです。 低学年のうちは先生が気を付けてみてくれていたけど 中学年にもなったら誤字脱字の訂正くらいは 家庭で見てください…ということかもしれませんね。

トピ内ID：6797542550

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レスします

🐷
もう三年生だよ
宿題をちゃんと見てくれない先生がどーたらこーたらって でももう３年生でしょ？ 連絡帳なら誤字があっても内容が伝われば良いんじゃないかな そこまで手取り足取りやんなきゃなんないの？ １,２年生で基礎は出来た、後はご家庭でよろしくって事でしょ？ これから勉強も難しくなるし、本人もしっかりしないとついてけなくなるよ

トピ内ID：1740443971

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ってか。

🐤
klimkin
誤字脱字の無いように、お子さんに言い聞かせたら？ 翌日の時間割や持ち物、宿題など、いつもいつも同じ漢字でしょ。 国語・算数・社会・体育。 漢字練習Ｐ１～Ｐ２，算数ドリルＰ１～Ｐ２。 体育の服装。 とか。 ワンパターンの感じを何故、間違うの？ １～２年生の時は、ひらがなや漢字やを習う所なので、正しい漢字を覚えて貰う為、間違いを訂正するのが、それこそ１～２年生の担任の仕事。 でも、３年生になったらもう自己責任ですよ。 それを担任に要求するのは、モンペ。 家でちゃんと教えて下さい。 何でもかんでも、学校のせいにしたり教えつけたりするのは、オカシイですよ。 イジメ問題も、学校も倫理を教えるけど、そもそも倫理は家庭の躾です。 人と大切にすること、思いやりを持つ事、人を傷付けない事。 友達に嫌がらせする子は、親がそういう人間だからです。 子供は親のやる事いう事をマネしているだけです。 それを学校のせいにする今の教育社会、オカシイ。 親を責める事が出来ないマスコミが、学校や教育員会の責任を求めるようになったけど、世間もそうなったけど、親の責任なんですよ。 なんでこんな世の中になったんだろう。

トピ内ID：5286798368

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何のための学校？

041
みかん
学校で字を習いますよね？ 自分で書けるようになるために習ってるのですよね？ 一体、何年生になったら自分で書けるようになるのですかね。 六年生ですか？

トピ内ID：5381161572

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うちの子の担任は…

🐤
たまちゃん
一年生の始めは書いているかはしばらく確認してくれましたが、字の間違いのチェックはされた事ないです…。 うちの子の学校は三年生からクラスが減り、1クラス40人弱です。宿題やテストの丸つけなどして、さらに連絡帳まで見ろというのは先生に負担がかかって大変だと思います。

トピ内ID：0309123451

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そこまで手取り足取り！？

😨
こたつ
うちの子供(小３)の担任の先生は、黒板の内容を連絡帳に生徒が書き写したあと、一人一人のノートを確認したりしません。 印も押しません。 1年生の時は、印を押してくれていましたが。 それについて、私はなんとも思いません。 小学３年生なら、ほとんどの子は連絡帳の誤字・脱字は、ほぼなくなっているのではないでしょうか？ お子さんの誤字・脱字が多くて、忘れ物をしたり、親に連絡事項が伝わらなかったりで困るのはお子さん本人です。 慌てずに正確に書き写してくるよう注意をするのは、親の役目だと思います。

トピ内ID：7238294158

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３年生ではないですね

🙂
びっくり
３年生どころか２年生以降は連絡帳のチェックすらなかったですよ。 ３年生にもなるとまともに書き写せない子も少ないでしょうし、特別な配慮が必要なお子さんなら親がフォローするか先生に特別に親からお願いするしかないかも。普通は必要ありませんから。

トピ内ID：3672303625

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お隣の子と、確認しあっています。

🙂
小3男児の母
うちの子のクラスでは、お隣の子と書かれている内容を確認し合い、お隣の子のサインをもらってきます。 先生方も忙しいですし、私は、その方がお互いに自覚が出て良いと思っています。 （その為、連絡帳に他の子に見られたくないことは書けませんが、そこは別の手紙や電話で先生が受け付けて下さるので、問題ないです） 上の子が3年の時は、一応先生の印がありましたが、字の訂正まではなく、口頭で注意されるだけだったようです。 三年生でしたら、そこまで過保護にしなくても・・・。と、個人的には思います。

トピ内ID：7017132251

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そもそも。

🙂
カイン
小3でしたら、担任の先生の連絡帳チェックがない学校もあるのでは？ だって、黒板を書き写すだけでしょ？ 周りを見渡しても、小3なら一般的には誤字脱字になる方が珍しいのではないかな？と思います。 息子も小3ですが、連絡帳は私自身もチェックせず、全て本人に任せていますが、それでも忘れ物はありません。 （先生からの特別な連絡があった時のみ、息子が「見て」と、連絡帳を持って来るので、チェックしますが） もしも自分の子が、他の子に比べてそういう部分で苦手であるなら、親がフォローすべきだと思いますし、何か特別な事情があって息子さんが書き写すのが苦手なら、先生にその旨を伝えて、毎回のチェックを親の方からお願いすればいいと思います。 小3でしたら、全ての子への完璧な連絡帳チェックは、そもそも不必要なのではないかな？と、個人的には思います。

トピ内ID：7017132251

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逆に心配

041
はは
逆に三年生にもなって、黒板に書いてあるものを正確に書けていないって心配じゃないですか？集中力がたりないとか、家庭学習がたりていないとか。家庭の方で、フォローするのは当たり前だと思うのですが...。

トピ内ID：2835450524

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え？！忙しい先生にそんなことさせたいの？

😨
あらた
誤字脱字くらい、親が発見して訂正できるものでしょう。なんでもかんでも先生に頼るのはやめにしませんか？

トピ内ID：9382909457

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問題がちがう

🙂
tokio03
小学校三年生になって、誤字脱字が多いのは問題ですよ。 先生が添削してくれるしてくれないの問題ではありません。 お子さんに注意力を身に付けさせた方が良いです。

トピ内ID：2745451510

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されないですね。

😑
小３息子の母。
そこまで求めてもいないけど。 去年のクラスは、たまに、隣の席の子と連絡帳を交換し、チェックするというのをしていました。 さすが、女の子はしっかりしてますね。 丁寧な字で、赤鉛筆で訂正してくれていました(苦笑) 「こうしましょう、ああしましょう」と、次から間違えないようにと、補足を書いてくれる子も居たり(苦笑) 先生よりも、至れり尽くせりでした。 男の子が隣の時は、ノータッチでした(爆) うちの息子も小３ですが、先生の判子が無い日もありますね。 小１・小２の時は、判子は押してありましたが。 何かで読みましたが、学校は勉強する所ではない。 きっかけ作りにしか過ぎないと。 学校で習った事を定着させるのは(勉強も躾的な事もだと思いますが)、自宅だと。 先生は、誤字脱字しないように、クラス全員に注意喚起はしてると思いますよ。 先生の言うことをきちんと聞いて、きちんと書かない方が悪い訳で。 先生は親ではないのだから、担当教科をきちんと教えてくれたら良くないですか？(うちの小学校は教科によって、クラス担任ではない先生から習います) 躾し、定着させるのは、親の務めだと思います。

トピ内ID：0552341761

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びっくり

041
ミケ
＞誤字・脱字は私が家で確認して訂正しています。 連絡帳でしょ？当たり前じゃないですか。 今までは、先生に添削させてたんですか？ …恥ずかしくないですか？

トピ内ID：2947611851

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それは無理

✨
海山
元小学校教員です。 クラスの児童数が不明ですが、連絡帳の確認だけでも大変なのに、誤字脱字まで訂正なんてとても無理です。 訂正する冊数にもよりますが、そこまでやる先生がいることのほうにびっくりです。 学年が上がるにつれて、指導内容も多くなります。 １・２年生で多少の余裕があったのかもしれませんが、他にやらなければいけない指導も沢山あるだろうというのが私の感想です。

トピ内ID：8596675599

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もう小３なんだし

🙂
霞
トピ主さんの質問に答えるなら 先生が誤字脱字の訂正をしてくださっていたかどうか記憶にないです。 それほど頻繁に子供の連絡帳を見ませんでしたから。 質問から外れますが もう小３ならば誤字脱字があったら子供本人に直させてはいかがですか？ そして、誤字脱字がないよう必ず確認しなさいよ。としつこく言うのです。 そのほうが、先生をどうこう言うよりもずっと子供の成長に役立つと思います。

トピ内ID：5362932033

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本人は自分の誤字脱字に気付き、修正しないんですか？

😨
原因が気になる…
＞黒板に先生が書いた字を連絡帳に書き写し ＞３年生の担任は誤字・脱字、一切なおしません ＞私が家で確認して訂正しています 書き写す作業で、そんなに誤字脱字が多い？ 本人は、書き終わった後に見直ししない？ 主様が訂正したら、本人は気付かずに終わってしまうのでは？ 連絡帳って授業中よりも書く事が比較的少ないと思いますが、授業のノート（特に国語等）は？ 作文は？ 意味の纏まり毎に覚えて書かず、1字書いては黒板を見て、また1字と書く子に誤字脱字あり、書き終わった後に自分が何を書いたのか理解していない（兎に角、写した）事が多いです。しかも時間がかかり、最後の方は消される…と焦り、後から見直すと読めない程、字が乱れていたりします。 問題は先生の添削の有無ではなく、なぜ、お子様に誤字脱字が多いのか？だと思います。 1～2年生で習った漢字、見なくても書けていますか？ お子様は、主様が口頭で言った文章等を「お手本を見ず」にスラスラ書く事（文が長い場合は要約でも可）が出来ますか？ 書いたら見直す習慣は付いていますか？ 誤字脱字の原因を解明し、そこを改善した方がより効果的だと思います。

トピ内ID：5473562639

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段階的に変わっていくだけのこと

041
おじさん
幼稚園や保育園で園児に書かせるなんてないよね。 それが小学生となって自分で書き写すことを学んでいく。 まあ確かにチェックするならどこまでするかという見方はあるよね。 それこそトピ主さんの言いたいことがね、 チェックするくらいならきちんと誤字なども指摘してほしい。 そうでなければ先生のチェック自体不要ではないかというならそれは分かる。 子供同士のチェックでも良いし、書き終わったなどを挙手で確認するだけでも良い。 でも習ってない漢字などが連絡内容にあって間違えそうならば 子供たちが『先生、その漢字どう書くの？』とかの質問をしても良い時期でもある。 漢字が分からないでも読み（ふりがな）が分からないでも質問するのを覚える時期。 そもそも誤字脱字などで連絡内容を判断できない程なら それはお子様の資質の問題も考えなきゃいけないかもしれません。 （連絡内容自体を覚えているのか、単に黒板の字面を写しているだけか） 誤字脱字に拘るなら、各教科で黒板の内容をノートに写すことさえ 毎回チェックしなきゃいけないとも言えませんか？ 結局はどこかで段階的に線引きして子供たちに任せる部分を増やすだけ。

トピ内ID：6093734184

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トピ主です

🙂
キュウリ トピ主
皆様、色々なご意見ありがとうございました。 ただ、よく読んで頂きたいのですが、３年生にもなって連絡帳の 誤字をなおして欲しいという要望の内容ではありません。 誤字があった場合は家でなおしていますと書いてありますし、 現状、誤字は滅多にありません。 １・２年生の時の先生が特別だったのでしょうか？という質問です。 多忙な先生に何もかもお願いしようとする内容ではないことは よく読めば分かると思ったのですが・・・ 書き方が悪かったのかもしれません。 皆さんの攻撃的な反応に逆に驚きました。

トピ内ID：5537786915

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見たことがない

041
まねこ
黒板に書く　提出をさせる　確認印をつける ・・・丁寧な先生だな～と思いますけどね うちの子は上は高校生です そんな先生に出会ったことはないです 連絡を書くのも本人の判断　書かなくて忘れ物をするのも本人 それも勉強だと思いますけどね 私なら誤字、脱字があってもＯＫです お勉強の結果がよければＯＫです　実際、我が子は成績は優秀です （メモは適当すぎて、たまに紛失。自分の書いた文字が読めない時もあるようですけど）本人に任せてます　まして先生にそこまで期待はしません！

トピ内ID：9946654558

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普通はされないねえ～

041
おいおい
　というより２年生のころからされないねえ～。一応先生チェックしてますけど。 　そもそも連絡帳って何のために書いているんですか？お子さんが自分で予定を把握し、支度するための自分用メモのようなものですよね。これが、お子さんが誤字脱字が多すぎて連絡帳を見て、自分で準備できません状態ならば、先生に相談して何らかの配慮をしてもらうべきですよ。 　でも、お子さん３年生ですよね。自分で予定を把握して支度できているならば、多少の誤字脱字は問題ないのでは？でも、普通は間違えないですよ。定型発達のうちの小３はおろか、自閉で漢字の怪しい小５が小３だった頃ですらできていたことですけど…

トピ内ID：8648507980

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よく読めば分かる??

🙂
大丈夫？
トピ主さんこそ子育てしてたらわかるんじゃないの？ 離乳食食べさせていたけれど自分で食べるようになれば自分でスプーンを持たせるでしょ。 着替えも手伝っていたけれど自分でできるようになれば自分でさせるでしょ。 １、２年の間は誤字脱字をするのが当たり前だから直してあげるけれど３年生にもなれば自分で気をつけるだろうよ。 子供の成長に合わせて手助けする範囲も変わってくるのは当たり前でしょ。 トピ主さんは今でも子供にお口アーンして食べせてるの？着替えも手伝ってあげてるの？ こんな当たり前のことを１、２年生の先生が特別だったのかと思ってしまうトピ主さんに疑問がいっぱい。 なんでそんな突拍子もないことを思いついたんですかね。ちょっと考えればわかると思いますが？？？？ みんなが攻撃的なんじゃなくてトピ主さんがぶっ飛んでるだけですけど

トピ内ID：3672303625

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同じ先生でも１年と３年と５年じゃやり方違うはず

041
ペプチド
トピ主レス拝見。 いや、どうも「先生の資質」に帰結させたいようだけど、 最初はきちんと寄り添って、段階を踏んで手を離していくのが教育ってもんでしてな。 とめはねチェックは教員個々の好みもあろうけど、 一年の間は、少なくとも内容はチェックしないと碌に書けなくて、 「低学年の間は親と一緒に連絡帳を見て宿題や明日の準備をしましょう」の前提の所がダメになるから（連絡帳が不正確だと親はお手上げ）、 ちゃんと見てくれるもんだと思いますよ。 「最初から自分でやらせろ教師の見る意味なし」ってレスは乱暴だと思う。 それに、発達に問題がある子は高学年になっても連絡帳が使いこなせず、 親が情報兵糧攻めに遭って多発する忘れ物をつぶしていくことができない、ということがままあって、 その場合は「申し訳ありませんが連絡帳をチェックして下さい」 とお願いするのもありで（親が毎日電話して確認するよりはマシ）、「先生を頼るな」と一概にも言えない。 ただ、「教育」のあり方として、通常発達の子は徐々に手を離していくのが子供のためだから、 同じ先生でも１年と３年と５年じゃやり方が違う筈だ。

トピ内ID：9557902564

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だから

041
はは
段階的、学年別で指導内容が変化していくことは普通ですよ。家庭でもそうでしょ。

トピ内ID：2835450524

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