読書感想文を書く意味って何ですか？

レス131

（トピ主 1 ）

😨

ララ

2017年08月22日 14:40

話題

小学校３年生の息子がいます。
息子の夏休みの宿題で読書感想文が出ました。
思い返せば、私は学生時代、読書感想文が苦手で、いつも夏休みが終わるギリギリまでやらずに、８月３１日にあわてて適当に書くということを繰り返してきました。
息子はそういうことがないように、一番最初に終わらせようと、夏休みが始まると、すぐに図書館へ行きました。
本を読んで息子に感想を書かせたところ「面白かった。特に、この場面がおもしろかった。」だけで、５行くらいでした。
これではまずいと、私がいろんなサイトを調べました。今は書き方がのっていたり、テンプレートがあったり、とても便利なんですね。それらを参考にして、私と息子で「どの登場人物が好き？」「この場面が好きな理由は何？」「自分だったら、どうする？」など、なんとか原稿用紙をうめるべく悪戦苦闘しました。それでも４枚はなかなかうまらず、親子ともども、へとへとになりました。
なんとか書き終わった息子は「ぼく、本が嫌いになった。」と言いました。息子はとても本が好きで、けっこう長めの物語もすすんで読んでいたのに、とても残念です。
読書感想文って、何のためにやるんでしょうか？
小論文の練習？読書を好きにさせるため？
むしろ、嫌いになっていくような気がします。

そもそも学校側の指導も疑問です。「学校で読書感想文の書き方とか習わなかったの？」と息子に聞くと、先生からは「読書感想文を書いてきてください。本を読んで、感想を原稿用紙４枚書けばいいです。」と言われただけだそうです。書き方も教えずに書いて来いってどうなんでしょうか？

どなたか、読書感想文の意義を教えてください。
それと、読書感想文を書くのが好きだったという方がいたら、どうすれば好きになるか教えてください。

トピ内ID：1089077760

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読解力と文章力を養うため！

🙂

読書好き

2017年08月25日 14:00

　読書感想文を書かせる目的はタイトルの通りだと思います。　私は子供の頃から読書好きで国語も得意だったため、読書感想文の宿題を負担に感じたことはありませんでしたが、読書感想文を書くのが好きだと思ったことはありませんね。　「好き」になる方法なんてないと思います。

トピ内ID：9036841988

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老婆心のまなざし

😍

無常の風

2017年08月25日 14:00

自分の心の中に本を読んだ感想が生まれることと、その感想を感想分として書くこととは次元が異なります。息子さんは読書感想が出来ているのです。しかし、それを言葉で表すことが苦手なのです。これは、国語が出来ていないということです。文章を書くためには、声を出して繰り返し読むことが欠かせません。そして、文字（漢字）を覚えることです。漢字を覚えれば、その漢字の意味が判れば、使えるようになるのです。どうやら日本語で自分の心に思ったことをきちんと表現するためには、国語塾に行かせる必要がありそうですね。

トピ内ID：7607640613

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私は好きでしたよ

🐧

アキナ

2017年08月25日 14:00

私は読書感想文書くの好きな方でした。先生が言ったまま、単純に原稿用紙4枚で読書感想文を書けばよかったのでは？書き方とかない方が自由に書けて、好きでしたよ。子供に丁寧に教えたのでしょうが、｢これじゃあダメ。4枚埋まるように書かないと｣だけで良かった気がします。息子さん、元々本が好きなタイプだったのであれば1人で思い返しながら書けたと思いますよ。本がキライになったのは、お母さんの教え方にあったかも知れませんね。次回の読書感想文は子供からのhelpがない限り、放っておくのが得策ですよ。頑張って下さい。

トピ内ID：4634556880

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本が好きな子はそんなことで本が嫌いにならないから大丈夫

はる

2017年08月25日 14:00

私も読書感想文大嫌いでしたね。でも、年に数回の宿題のせいで本が嫌いになるのは、他の要因があると思います。お母さんに構ってもらいたいんじゃないですか？私には嫌いなモノは他にあって、学校の勉強にしろ他の事にしろ、どういうわけか親自身が必死になって教え込もうとするやつでした。それは子供の為ではあるかもしれないけど、やってる間は子供がどう感じるかなんて考えてないのですよね。まあそれはともかく。学校でまともに指導がないのは、その教師自身も意義を見失っているからでは・・・そして例えそうだとしても、教職にある以上指導要領に存在するものを無視するわけにはいかないのですよね。

トピ内ID：4604149030

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コツさえつかめば簡単

らら

2017年08月25日 14:00

仕事柄小論をよく書きます。私にも小4の息子がいます。書くコツがあります。どんなテーマでもパターン化してしまうことです。 *始まり→僕は○○に興味があり調べました(読みました) *中間→その中でも印象深いものは3つありました。まず、1つ目は... です。次の2つ目は... です。最後は...です。 ...の内容は具体的にどう印象深く感じたか等々。 *終わりに、始まりの文章をかき、さらに○○について学びたいです。始まりと終わりにを同じにすると分全体がまとまります。学校では起承転結でならうみたいですが、我が家はこのスタイルで通してます。なので作文は点いいですよ

トピ内ID：0192423316

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私も知りたい

💋

今は本好き

2017年08月25日 14:00

本を読ませることが目的なのか文章を書かせることが目的なのか？読書感想文のせいで読書が嫌いになりましたよが今では読書が趣味で月に数十冊読みます。それでも感想文書けと言われたら書く自信ないわ…

トピ内ID：9870879901

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向き・不向きあり。向いてない場合は深追いしない

🙂

野いちご

2017年08月25日 14:00

＞読書を好きにさせるため？＞むしろ、嫌いになっていくような気がします。その通り。というか、「読書感想文が読書ぎらいを増やす」というのは、何十年も前から（へたすりゃ100年前から）指摘されています。「感想文」なら、対象は本にかぎらず映画でもコミックでもいいはずなのですが、国語教育の世界ではそれを言うのはタブーとなっています。善意に解釈すれば、「読む力と書く力、まとめて伸ばせる」という意図なのでしょうが、裏目に出ているのはご指摘のとおり。ただ＞「学校で読書感想文の書き方とか習わなかったの？」これは逆切れっぽいですね。＞いろんなサイトを調べました。今は書き方がのっていたり、テンプレートがあったり学校で教えるといっても、トピ主が調べたこと以上は、現実的に無理でしょう。また、生徒全員が同じ本を読むわけではないから、学校で教えるといっても、一般論・抽象論しか言えない（具体的な指導はできない）でしょう。そもそも、書けという側は、「感想が（たっぷり）ある」ことが前提なんです。「感想が（ほとんど）ない」という状況は想定してないんです。＞書き方も教えずに書いて来いってどうなんでしょうか？教わらなくても書ける子がいるんです。＞どうすれば好きになるか教えてください。きらいなものを好きになることはできません。異性と同じです。

トピ内ID：5590894941

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書くことが大好き

🎶

彩子

2017年08月25日 14:22

日記、手紙、作文、旅行記、日々のメモ・・など、読書感想文に限らず、あらゆる書くことが大好きで、さらに読書も大好きなので、子供の頃から、苦に感じたことはありませんでした。小学校の時は、自由研究に「読書感想文集」を提出したことも。２０冊くらい読んで、感想を書きました。どうすれば好きになるか・・・まずは書くことが好きでないと、読書感想文を書くのはしんどいでしょうね。だって、自分の気持ちや考えを整理して書かなければならないので。作文なら、行った事、作った事、遊んだ事など出来事を書けばいいから楽ですよね。ポイントは「自分だったら」と考えて書くことかな。主様のアドバイスは的確だと思います。でも、「自分も主人公と同じ行動をする」となると、それ以上感想は広がらず、苦戦しますね。どこか、自分の考えや行動と違う所を見つけ、そこから考えを広げて行くと、良い感想文になるかも。私はもう還暦過ぎましたが、今も感想文、書いていますよ。本を読んだら感想を書く。書く時にもう一度ストーリーを思い出して、二度愉しめます。

トピ内ID：5835276669

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「他人に自分の考えを伝える文章を書けるようにするため」

🐱

neko

2017年08月25日 14:22

「他人に自分の考えを伝える文章を書けるようにするため」だそうです。私はこの考えが一番しっくりきます。私も読書感想文は大嫌いでしたし、夏休み最終日どころか始業式の朝に書いていたこともあります。その為の本を読むのも苦痛でした。でも私は年間１００冊程度の本を読む人間になりました。私の考えでは読書感想文を書かされたぐらいで読書嫌いになるなら、所詮好きだったと言ってもその程度だと思っています。そして感想文の為に読んだことがきっかけで本が好きになったという話もとんと聞きませんね（笑）だから「他人に自分の考えを伝える文章を書けるようにするため」ならこの先ありとあらゆる場所でレポートなり論文なり企画書なりで書いて行かなくてはなりませんから納得出来る訳です。

トピ内ID：2486901175

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今年は多いな

ザンギ

2017年08月25日 15:05

毎年夏になると「読書感想文の宿題の意味」トピは立つものだけど今年は多いな。七月から立ち始めてもう幾つ目だ？過去一ヶ月範囲で「感想文」キーワードで小町検索して、それを読めばどうだろうか。出す意味は、なんか書かんといつまで経っても四枚すら書けないままになっちまうから。まあ年一回くらい書いとけやと。あと、小1ならともかく、小3なら学校でも感想文指導の時間は国語内であったはずだけどな。「物語の感想をまとめよう」てな単元があるはず。

トピ内ID：7601234508

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個人の感想ですが。

ふむふむ参号

2017年08月25日 15:05

＞読書感想文の意義を教えてください。個人の持つ内面的な感情や思考を、他人が分かるように言語化する訓練だと思います。この能力は、人が集団の中において、適切にコミュニケーションを図るために欠かすことのできない能力ですので、そのための訓練も重要です。単純に、本を読ませるため、という目的もあるかも知れませんが、おそらくそれは主目的ではないと思います。＞どうすれば好きになるか教えてください。わかりません。内面を客観的に言語化する作業というのは、必要なものではありますが、一般的に楽しいものではないと思います。特に語彙力の低い子どもの間は「書けない。書くことがない」という状態に陥りがちです。人によるのかも知れませんが。私は、読書感想文を書くのが好きという人に会ったことがありません。

トピ内ID：5693218195

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自分の気持ちと理解した内容を文章で他人に伝える練習

🐤

まー

2017年08月25日 16:06

読書感想文のサンプルを幾つか読んで，テンプレートを作ってみましょう。（序）私は（書名）を読みました。この本を手に取った理由は，○○だからです。 ○○がどのように○○するのかと思いながら読みました。（自分なりに理解したあらすじの紹介）本の内容は，とても○○なものでした。主人公は○○という青年で，○○な境遇にあります。まず，○○は，○○で○○です。○○は○○して，○○となります。そして，驚くことに，○○は，○○と○○○になります。さらに○○は○○に出会います。その出会いは○○○につながり，最後にはとうとう○○は，○○○に○○するのです。（著者が伝えたかったことは何か考えてみる。）著者の○○は，この本を通して○○○は○○○であること，そして，○○の時には○○○であることを読者に伝えようとしているのではないかと感じました。（そう感じた理由）それは，○○が○○を大切に○○していることがとても印象深く述べられていることからも分かります。また，○○は，○○であることも，○○であると感じました。（もし膨らませられれば，もっと膨らませる。）著者はこの本以外にも○○という本を書いています。気になってこちらの本も読んでみました。すると，○○は○○するという，この本とはまるで○○な○○が○○という○○だったのです。（もっと膨らませる。）最近のテレビでは，○○が○○という○○が取り上げられていることが良くあります。○○が○○であることは○○なので○○だと感じました。（まとめ，同じようなことを簡略化して書く）夏休みの自由時間をたっぷり使って○○を読み，○○に感動し，○○について考える貴重な機会を得ました。繰り返しになりますが，○○が○○であることは本当に○○だとしみじみ感じることができ，本当によかったとおもいました。

トピ内ID：3265157385

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私も書けません

🙂

ハイホー

2017年08月25日 16:06

本は好きです。読んで心の中では色々と思い巡らせます。でも感想文という形ではなかなか表せません。これって本当に本を理解していないのでしょうか？或いは作文力がないのでしょうか？（因みに中学校の卒業文集の特別枠に、男子でただ一人私の文章が取り上げられました。）思うに、宿題の昔の定番がそのまま残っているのではないでしょうか？感想文の書き方というものがあるのかどうか知りませんが、定型では意味がないと思います。息子さんは「ぼく、本が嫌いになった。」と自己表現しているので何の問題もないと思います。（点数は別にして・・・）

トピ内ID：4260030413

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私も同感

🐷

read

2017年08月25日 16:55

私も、小学生中学生の頃は読書感想文が嫌いでした。国語は好きだし、文書を書く事は大人になってからも得意分野です。自慢ではありませんが数々の賞や賞金をいただいています。私が最も苦手なのは、読書の押し売りです。これを読め,感動せよ、というやり方もどうかと思います。子供のときはなかなか主体的に本を選べない分、まず感想文ありきで紹介するのはハロウィンやクリスマスみたいに,行事のためのグッズを売るのと同じではありませんか。中には、薦められた本が運命的な出会いとなって、理想的な感想文コースに進む人があるかもしれませんが。ちなみに私は、小中学生のときどんなを読んだかなんて、全く覚えていません。ちょっと話がそれますが、国語の宿題も選択制であってもいいと思います。本に限らず、誰かのメッセージや新聞記事だって、感動することはあります。夏休みだからといって特別イベントにしなくてもいいのでは。私はいつの間にか読書が好きになって、毎晩読むのが習慣です。

トピ内ID：4977700445

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私も嫌いですが

ささにしき

2017年08月25日 16:06

意義はこんなものでは？・思ったこと、感じたことを表現する能力をつける。これが出来ない人って、自分の意見を論理的に言えないんですよね。社会に出てから困りますよ。

トピ内ID：3797935809

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大好きでした

🙂

あやな

2017年08月25日 16:06

単純に「大好きでした」側です。本が大好きなら難易度は下がります。感想文が好きな理由は「伝える事」が大好きだから。いえね、誰が関心持たなくてもいいんです。本を読んで「なにこれ～おもしろ～い！」て思うから、本が大好きなんです。それがそのまま「聞いて～これが出てきてこんな風に面白いの♪」て「聞いて聞いて～」てなります。伝えたい思いは、何が面白かったかに直結します。 …文才ゼロでございますね。アハハ(汗) でもそれでいーんです。長く続きますから。元々読書感想文が嫌いだった人は、苦痛ですよね。でも我が家なんて、いくら私が大好きでも、息子が。私ほどではなさそうで、暗雲たちこめてきました。それもまた苦しい戦いになりそうですよ(汗)

トピ内ID：3169209910

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読書が大っ嫌いになった

🙂

自由研究苦痛

2017年08月25日 16:55

私も読書感想文で読書が嫌いになりました。感じたまま書きたいのに結局先生うけするというか、優等生的な文章を書かないとダメだというのが小学生でもわかるんですよね。今でも「推薦図書」のシールがはってある本は受け付けません。読書感想文の宿題って何でしょうね。暑くて勉強ができないために夏休みがあるのに、自由研究とかこんな大変な宿題出さないで欲しいです。

トピ内ID：2656442198

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好きでした

攻守交替

2017年08月25日 16:55

というか一番ちょろい宿題だった記憶が。好きな本のことを好きなだけ語っていいわけですから。トピ主さんは面白いテレビや映画を見た時、誰かに伝えたくなりませんか？ネット上には「面白いものを共有したい」人たちであふれていますよ。レビューなんてその最たるもの。読書感想文って独壇場です。好きに書けばいいんです。また、面白くなければ面白くなかったで酷評してやればいい。酷評しちゃいけないなんてルールはありません。こっちの方が筆は進みますね。このシーンが駄目だった、共感させるためにはこう書くべきではないか、登場人物がなっていない、と何目線なんだよという書き方をするんです。読書感想文をテンプレ通り埋めるなんてそれこそ「作業」ですね。もうちょっとうまいやり用があった気がする…。息子さんも、好きなキャラクターやアニメ、映画、ゲーム、物語についてお母さんに語ることがあるでしょう？そのノリで書けばよかったんですよ。別に背伸びをする必要なんてない。原稿用紙を前に縮こまってしまったんでしょうけど、次回はお母さんが上手に引き出してあげられるといいね。

トピ内ID：5086639424

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私も嫌いでした

😑

ぼんみ

2017年08月25日 17:31

私は子供の頃から本は人並み外れて好きでしたが大嫌いでした。さっぱり書き方を教わった記憶がありません。一体、なぜ、書き方を教えてくれないのでしょうか？心のなかに思ったことを書かされ、それを皆の前で立って読ませたり、AとかBとか付けるって、教師も思慮が足りません。文集に載るような作品は、読んでいて、かゆくなるようなことしか書いてありません。いかに模範的な感想を書けるかということでしょうから、毎回嘘ばかり書いて、それでAとか付くと更に腹が立ちます。結局本を読んで自由な感想を持ってはいけないというわけですから、本が好きなほど嫌な気持ちになるでしょう。そして、親が手伝うのは何よりダメだと思いますね。この大矛盾に親が加担しているのですから。本が嫌いになって当然です。読書感想文の意味は、嘘の練習です。学校としてはたまには真面目な本を読んで、その証拠を提出しろぐらいの意味しかありません。教師も模範として読書感想文を書くべきだと思いますね。先生の書く嘘を読んでみたかったです。嘘でなければ「こんなことを教師が書くこと自体馬鹿馬鹿しいけど、」で始まるはずです。

トピ内ID：5582058959

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意味…

あん

2017年08月25日 17:31

意味なんて考えた事ないなぁ。私は感想を書く事が好きでしたよ。本に限らず、面白かった、感動した物と出会った時って、自分の中だけで収めとくのもったいなくないですか？誰かにもこの感動を伝えたい！すすめたい！共感したい！ってなるもんかと思ってました。ただ単に自分の感想のみを書くというより、みんなにも読んでもらいたい、興味を持ってもらいたいと言う気持ちで書いてみたらどうでしょうか？

トピ内ID：2702121692

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学習したことを使いこなすためのトレーニングの1つ

🙂

もも

2017年08月25日 18:55

読書感想文というのは、今まで学習したことを定着させるためのトレーニングの1つじゃないかな～と思います。漢字とか文法とか表現方法とか読解力とか。例えば、トピ主さんは今、「私」という漢字を使いこなしていますよね。文章の中に「私」という字が出てきてもすんなり「わたし」と読めるでしょうし、書くこともできるでしょう。でもそれは、今まで「私」という字を何千回も読んだり書いたりしてきたからだと思うんです。簡単な漢字でも使わなかったら忘れちゃいますから。学校というところは、作文とか感想文とかの課題を出すことで今まで習ったことを使いこなせるような訓練を積み重ねさせているんだと思います。トピ主さんが子供の頃に書いた読書感想文も、その何千回のうちの1回の訓練になったのではないでしょうか。だから学校では書き方を教えていないわけではなくて、今まで教わったことを生かして自分の気持ちを表現する文章を書いてみようというのが読書感想文だと思います。それから文章を書くには情報を並行処理する能力が使われるので、わりと男の子は苦手みたいですよ。男の子の場合には最初に図を描いて、ブロックごとに文章の組み立てを考えると理解しやすいって何かの本で読んだことがあります。

トピ内ID：3935842384

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読書大嫌いですが感想文は得意でした。

🐶

もつなべ

2017年08月25日 20:17

読書感想文の意義は2つあると思います。・普段本を読まない人に読むきっかけを与えること・感受性、理解力とそれを人に伝える文章力を育むこと私は初めの数ページと最後の数ページとあとがきを読んで、後はそこからわかる情報だけで自分の妄想をブワッと膨らまし連想できること、自分の体験談を延々と連ねて完成させてました。（真似しないでください。）でも毎回、クラスで手本として紹介されていました。禄に本も読んでいないのに…笑すなわち、「読書」と「感想文」は少し使う能力が違います。「読書」は基本的に受け身でインプットの作業です。「感想文」はアウトプットの作業で、表現者にならなければ面白い文章が書けません。ゲーム好きにゲームは作れない映画好きに映画は作れないのと同じですね悪い例はあらすじだけつづって終わる紹介文です。【ポイント】 ※！その本を語るのではなく自分を語るのが感想文！（←重要）所謂、自己分析だと思った方が面白い書き物になりますよ他人の脳内って本人が思っているより他者は楽しめるもんです。感想文はどうあれ、自己分析は癖をつけておくと社会で大変役に立ちます。【ヒント順不同】・何故（面白いに留まらず何故「面白い」と思ったのか。予想を裏切る？キャラクター性？感情がどう動いたか）・発見・学び（今までに思ったこともない価値観、セリフ、時代背等）・疑問（理解できない事象、言動があれば、掘り下げ、自分なりに考察・仮説をたててみる）・似た体験（自分に似たような感情や出来事が過去に今までなかったかその時どう展開したか。反省とか）・人物（何故そのキャラが好きなのか。身近にいない？憧れ？共感？育ち、背景）・妄想（あるキャラクターの心情を勝手に代弁、後日談を勝手に妄想） P.S.逆に感想文が苦手でも胸を張って読書好きと言ってもいいんですよ。

トピ内ID：8364891778

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読書感想文の書き方？

😉

小豆洗い

2017年08月25日 22:48

そんなものはないでしょう。自由に感想を書くのが読書感想文ですから。ネットの普及で、テクニックをある程度知ることは出来ても感情表現は学べません。例えば、トピ主さんが映画を観てきたとして、まだ観てない人に説明する時にどのように伝えますか？ただ「面白かった～」「つまんなかった～」「感動した、泣いた～！」だけでは、大人としてあまりにお粗末ですよね？面白かったなら、どのように面白かったのかを伝えられなければ、会話は発展しません。（結末を言う、どんでん返しがある、なんてバラシはもちろん無しで、です）読書感想文は、その為の訓練だと思っては如何ですか？理解力、情緒性、歳相応の倫理観が養われているか、そういう成長過程を知るものではないかと、個人的には考えます。きれいにまとめるのは確かに面倒ですから、書くのが嫌いなら嫌いでいいんです。でも、物語を読む楽しみだけは奪わないよう、ご家庭でも本や漫画、映画、ドラマの話で積極的に盛り上がって下さい。子供の感受性を養うのはネットではなく、精神環境ですから。

トピ内ID：3973419277

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標準モデルだから

🙂

posuyumi

2017年08月25日 23:55

たしかにふだんの作文指導よりも指定文字数が多くて当人の能力だけでは間に合いませんよね。おそらく、読書感想文コンクールに応募するための指定文字数だと思います。課題図書もそのコンクールの課題だと思うで。読書感想文だけでなく、防災週間ポスターとか自由工作コンクールなど市単位、県単位、全国規模など各種の募集ものに条件を合わせ、良作を提出していると思います。この結果、入賞などがあれば当人はもちろん嬉しいし、学校としても評価される。それは陸上部を作って陸上大会に団体出場したり、歯磨き推奨の歯が健康コンテストに数人選抜して出たり、などと同じだと思います。もっと言えば、こういった活動にまったく参加しない場合、教育委員会からその理由が聞かれ、予算獲得に障りが出たり、校長としての学校運営を適正に行っているのか疑われる気がします。（もっと目を見張るような指導・・・なんて簡単には無いでしょうし）校長が通常通り、という姿勢なら学年主任もその方針に従い、よってクラスの担任の先生がなにか違う課題を出すなどということにはならない。では、読書感想文用に時間を取れるかというと、おそらくカリキュラムに組まれていないため、無理なのでしょう。授業は結構、タイトに予定が組まれていますからね。いいんですよ、何人か優秀作品が出ればいいだけなんだから。地頭のいい子や家庭教育力の高い家庭が学年に数例あれば上記の目標には適う。ちゃんと読み込んで良い感想が書けるもとからやたら出来る子とものすごく要領良く指導できる家庭。それ以外は四苦八苦、というのもまた、いい思い出です。本当に本が好きなら、また、好きに読むようになります。読書感想文があって、それ以降本なんて読まなくなった、なんて人はあんまりいませんから。ちなみに。評価をきにせず、内容にあう自分の体験談を書かせればすぐに書きあがりますよ。

トピ内ID：0384361737

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自分の考えを文字にして伝える訓練

🙂

maimai

2017年08月25日 23:55

私は文章を書くのが小さいころから好きでしたので、読後感想文の宿題は好きでした。自分の考えを文字にして他人に伝える作業ができない人は、例えば新しい発見をしてもそれを発表できません。「書く（残す）こと」「話す（伝える）こと」ができてこそ、自分の研究を世に広めることができるのです。社会人になれば企画書を書くことも多いです。より分かりやすく他人に伝えることができる人が「仕事ができる人」です。読書が好きで、きちんとした感想を持っていたとしても自分の中で完結してしまっては他人にはわかりません。自分の考えを他人に伝える訓練がまず読書感想文ではないですか？もっと大きくなればレポート、論文を書く機会も増えます。その時のための第一歩だと思いますよ。

トピ内ID：7446510929

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激しく同意

🙂

うんうん

2017年08月26日 01:01

子供のころ、感想文は得意でした。書けば必ず選ばれて、賞をいただいていました。しかし、そんなわたしでも、感想文は大嫌いでした。こんなもの、好きな人なんていないでしょう。本は読んで「あー、面白かった！」で終わりが一番楽しいに決まってます。文章を深く読み込む力が付くから？いやいや、感想文書いたって、そんな力は付きません。我が子の感想文に付き合うたびに、「意味なーい」と叫んでます。いま、曲がりなりにも文章を書くのを仕事にしてますが、だからこそ、「書き方も教えないで宿題だすのはおかしい」に激しく同意。まあ、学校って何もかもそうですが（走り方も教えず徒競走するし、勉強の仕方も教えず（教えるのは中身だけ)、テストをするし)。

トピ内ID：0199769555

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同感です

🙂

ハナ

2017年08月26日 01:33

私も読書は大好きでしたが、感想文は大嫌いでした。昔の日本の学校の感想文の指導が間違っていると確信したのは、大人になってアメリカの大学でエッセイや論文の書き方を学んだ時です。少なくともアメリカで育った自分の子供は、感想文の宿題を丸投げされることはなかったので、読書が嫌いになったりしていません。日本を離れて20年以上経っているので、今の指導方法は知りませんが、ただ単に原稿用紙を与えて、無理やり感想を書かせるなんておかしいと思います。今、補習授業校で、国語を教えています。小3の担任ですが、作文指導の時には、必ず、テーマを与えるだけでなく、構想を練るところから指導し、文章の組み立て方も教えます。書き出しの文章を与えたり、お手本になる作品を読んで聞かせたり、とにかく、書く時に一緒に考えてあげるような気持ちで指導するのが教師の責任だと思っています。読書感想文なら、内容について児童が感じたことを言葉にできるように、発問したり、問題を提起したりして、書きたいテーマを持たせたあげないと、むやみに感想文なんて書けないと思います。

トピ内ID：2155770125

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私も苦手でした

泉

2017年08月26日 10:05

私も苦手で、毎年嫌でした、書くのが苦痛でした。斎藤美奈子著『文章読本さん江』は文章読本についてだけでなく、国語・作文教育（読書感想文も含む）の歴史的背景、変遷にまでわたって書かれた作品です。小林秀雄賞受賞作の真面目な著書ですが、書き方が軽やかなので面白く読めました。私もやっと、どうして学校の宿題で読書感想文を書くことになっているのか分かりました。どうすれば楽に書けるようになるかは人それぞれ、としか言いようがありませんが、書く意味（なぜ書かされるのか？　言い方は悪いですけど）は、この本が答えてくれると思います。私は幸いなことに、高校生の時にある作家が大好きになり、この作品のここが良い！ここが好き！というのを夢中で熱く語ったらあっというまに１０枚書けて、それ以来文章を書くのが苦でなくなりました。好きこそものの、でしょうか。

トピ内ID：3224223144

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確かに

🐱

ポンスケ

2017年08月26日 10:05

我が家も子供３人の読書感想文で苦労しました。親が手を入れすぎて賞を貰って気まずい思いをしたこともあります。学校の子供たちの間では、あれば親のコンクールだと揶揄されているのを関係者は知らないのでしょうか。本に親しませようという趣旨は分かりますが、対象が推薦図書に限られていたり、感想文コンクールに応募することに重点が置かれたり、本末転倒のような気がします。苦労する親が余りにも多いためか、今は、こうやれば良い感想文が書ける、的なノウハウ本も出ていますよね。そろそろお為ごかしの欺瞞に気づき、何を読んだのかを主眼とする本当に子供の意欲を高める方法に変えていただきたいものです。

トピ内ID：6441749217

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どうせなら楽しんで

🙂

んっふ

2017年08月26日 10:05

※　私個人の考えです。学校での指導について：たしかに生徒に丸投げですね。「読書感想文の書き方」というプリントは配布されてますが。いろいろ書かれていてかえって混乱したり、「書き方」に自分の書きたい内容がうまくあてはめられない場合は困りますよね。なので、私は感想文は大雑把に以下のような手順で書いてました。これでだいたい４枚くらいは書けてました。まずは、内容を理解する。同時に、物語（作者）の伝えたいこと、思いを受け止める。受け止めた上で、自分はどう感じたかを書く。これで完了です。あと、読書感想文には、書きやすい本と書きにくい本があります。推薦図書は概して書きやすい本です。（テーマがくっきりしているため）意義について：自分の思い、伝えたいことを、「文章」に落としこむ作業の練習です。頭の中の形を成さない思考を、目に見える、形あるものにする作業です。どうやったら好きになるかについて：読んだ本を「面白い」と思えたなら…「どうして」自分は「面白い」と思ったのかを深～く考えてみるといいです。「面白い」と感じているのは自分なので、これを考えることは、自分を見つめること、自分が今生きている、現実の世界について考える事にもつながるのです。そして、そうすることで得られた考えや思いを、自分だけでなく、誰かに伝えるために、文章にする。この作業、私はとても楽しいと思うんですが、いかがですかね？

トピ内ID：7055768022

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