軽度発達障害を持つ子のしつけ

　小４の息子がいます。もしかしてADHDでは？　と思い、病院を受診しました。心理テストの結果、軽い発達障害と診断されました。 　テストの結果は非常に納得のいく内容で、「耳から入ってきた事の短期記憶が弱い」「視覚から入る情報を正しく認識する能力が弱い」「他人・自己の感情への関心が薄い」などです。ただし、言葉の理解度や計算などの能力は高いので、他人から見ると障害は感じられず、ただサボっている、ボーっとしている、人の話を聞いていないように映ってしまいます。 　学校では、図工などの時間になかなか作業をせずにボーっとしていたり、友達に話しかけたりしているようです。算数や国語のように、何をすればよいかパターンがわかっているものはできるようですが、図工など、そのときによってお題が違っていると何をすれば良いのかわかるまでに相当に時間がかかっているようです。 　学校の先生には息子の不得手な部分を理解してもらいたいと思い、検査結果を送ったのですが、「お母さん、今日も図工の時間に作業をしませんでした」というような電話や、面談となれば「みんなと同じことができるようにならないと、このままではいじめにあう恐れがありますよ」といった忠告をされるだけです。 　もちろんいじめにあう事がないように、家庭でできる躾はしたいと思っていますが、学校の先生の理解も不可欠です。 　親の主観ぬきの客観的な検査結果をお見せしたのに、理解してくれたとは思えません。特別な支援が必要な程ではないのですが、担任の先生の理解とフォローは必要です。どうしたら理解が得られるでしょうか。